简介:摘要目的为培养与现代社会需求相适应的高质量护理人才。方法分别对我院护理部人员、各科护士长、带教老师和2009年8月-2010年6月在我科进行临床实习的10名护生进行访谈,了解影响临床实习护生角色转变的因素,并结合我们在带教中的经验进行分析和探讨帮助护生尽快完成角色转变的对策。结果当前病人及临床护理工作对护士的要求越来越高、护生实际操作能力欠缺、沟通能力较差、医疗安全防范意识薄弱是影响临床实习护生角色转变的因素。结论临床实习是护理教育的最后环节,是学校教育的延伸,根据影响护生临床实习中角色转变的各种因素,提出在临床带教中应用鼓励启发式方法,培养护生的自信心;加强应对能力及沟通能力的培养;转变护理观念,理论联系实际及带教老师以身作则,做护生的楷模潜移默化地影响护生等对策,可促进护生在临床实习中角色转变。
简介:摘要目的了解实习护生的睡眠质量及影响因素,为改善实习生的睡眠质量及提高工作效率提供依据。方法采用方便抽样抽取176名本科实习护生为调查对象,应用匹兹堡睡眠质量指数问卷(BPSQ)进行调查和分析。结果本科实习护生PSQI总分为(7.28±0.23),43.18%的护生睡眠质量存在问题,其中日间功能障碍、睡眠障碍对睡眠质量有较大影响,从睡眠障碍中各维度频率得出夜里做恶梦(46.60%)、夜里上厕所(42.20%)、其他影响睡眠的事情(42.00%)、夜间易醒或早醒(38.10%)对影响睡眠质量的好坏有显著作用。结论本科实习护生的睡眠质量存在问题的比例较高,应重视实习护生的睡眠质量,积极采取措施改善其睡眠质量,提高工作和学习效率。
简介:摘要目的了解高职护理实习生的心理健康状况及主要心理问题。方法应用症状自量表(SCL-90)对96名高职护理实习生进行心理卫生评估。结果高职护理实习生在SCL-90中各因子得分由高到低,依次为焦虑、人际敏感、抑郁、强迫等。结论焦虑情绪位于高职护理实习生心理问题的首位,通过对焦虑情绪的产生原因、影响因素等进行分析,探讨对焦虑问题的一些对策。
简介:摘要目的提升带教水平,提高护生的学习质量。方法根据现行护理教育体制的特点,用回顾性分析的方法,以人为本,因人而异。结果实习护生对学习结果满意。结论要取得良好的效果,必须老师和实习学生共同努力。