简介：在经济全球化的时代背景下,高职院校沿袭本科院校的公共英语教学模式面临着巨大的挑战.高职院校应及时转变观念、与时俱进,在开设公共英语的基础上,增设行业英语,以适应市场对高职院校英语教学提出的更高要求,从而实现高职公共英语教学为学生未来职业发展服务的目的.

简介：大学英语语法教学在大学英语教学改革背景下形成了两种截然相反的观点.一种观点认为大学英语教学应该淡化英语语法教学应该淡化甚至取消英语语法教学,另一种观点主张大学英语教学应该继续加强英语语法教学.首先分析了2种观点分别面临的困境,指出了大学英语语法教学的必要性,并建议使用任务型英语教学方法来平衡英语语法教学和学生交际能力的培养,达到提高学生英语综合应用能力的目的.

简介：本文以问卷调查的形式，通过描述性统计和定量分析，对非英语专业高职新生英语学习策略作了调查和探讨。在调查分析的基础上，提出了在高职英语教学中应如何加强策略训练以提高高职英语教学的水平。

简介：英语在中国的本土化表现在词汇、语篇、语音等诸方面,它对英语教学的启示主要有三点:一是从对外交流的内容上来看无需刻意地去遵守英美国家的文化习俗;二是在英语教学内容上应该包括能够表达中国特有事物的内容;三是无需花费大量的时间和精力去刻意模仿英国英语或美国英语的语音、语调.

简介：有效教学是学校各门课程教学的一个重要概念和目标。英语作为高职教学的一门必修课,在高职教育中的地位非常明显,尤其是在经济全球化的今天,更具有非常重要的意义。本文从高职英语教学的现状入手,诊断当前高职英语教学效果不尽如人意的现实问题,并对高职英语有效教学策略进行了积极的探讨,旨在提高高职英语教学的教学质量,实现更加有效的教学。

简介：通过介绍ESP教学模式和对当前高职英语教育现状的阐述，提出运用ESP这一英语教学模式对处于困境中的高职英语教育进行改革．

简介：随着英语教育改革的深入发展,英语教学正在由传统的重视词汇、语法、翻译等基础能力向交际能力进行转变。英语原版影视以其地道的英语发音、真实的生活场景、丰富的文化内涵和强烈的感染力等优势在大学英语的听说教学中发挥着重要的作用,成为英语听说训练不可或缺的重要工具。但是在实践过程中,由于各种原因,英语原版影视在英语听说教学中并未得到广泛的应用。本文在长期调查研究的基础上,对这一现象进行原因分析,并提出相关的建议,以供参考。

简介：高职英语教学强调教学内容的实用性,注重培养学生的英语交际能力。因此,在高职英语教学中导入文化教学,有利于帮助学生,在日常学习和生活中更好地理解和运用英语目的语,切实达到学以致用的目的。本文立足于高职非英语专业的英语教学,从当前英语教学现状、教学中文化导入的重要性及文化导入的方法三个方面来探讨。

简介：综合英语作为英语专业基础课程以培养学生语言基本功为目标,词汇作为语言学习最重要的基本功起到辐射其他课程学习的作用,但是学生实际的学习效果并不让人满意。笔者就学生在综合英语课程中词汇学习的特点和原因进行分析,提出课堂教学改革过程中的几点实践措施。

简介：听力是一门重要的专业课。学好商务英语听力,对提高学生各方面的英语水平都很有帮助。因此,本文主要从听力理解的障碍及解决方法和听力技能的培养两个方面,探讨了如何提高商务英语专业学生英语听力技能。

简介：摘要本文针对如何增进应用文写作教学效果的难题，总结多年的实践经验，以单据写作为具体教学示例，详尽叙述了任务驱动教学法在应用文教学中的具体运用，从培养学生学习兴趣、设置多个具体任务、科学评价等多方面进行了较全面的具体操作介绍和策略分析。

简介：EFL学习者在学术写作中还面临着诸多问题,突出表现在写作文体非正式性、过分强调写作＂成品＂性自主性动机匮乏上。在此情况下,实施以＂过程写作法＂为中心的学术写作教学势在必行。＂过程写作法＂大致包括六个写作阶段,其反馈方式主要有三种（教师编辑、同伴编辑及自我编辑）。正确实施运用＂过程写作法＂可以提高EFL学习者的英语学术写作能力。

简介：中职生学习语文的目的是为了运用到生活中，用到职场上，能更好地工作、生活。目前大部分中职学校的语文教学在很大程度上教学模式比较陈旧，学生上完语文课，会背很多成语，会做题，会写很多作文，但是，参加工作后连会议通知、申请书、请假条等都不会写；

简介：本文从趣味性词汇，语法教学与趣味性课文教学两方面对如何培养、激发学生对英语的学习兴趣进行探索。

简介：大学院校里非英语专业英语学困生的存在是一种普遍现象，也是亟待解决的问题。教师应分析学困生形成的原因，从激发学习动机，优化课堂教学两方面提出转困对策。

简介：针对英语A级考试内容和命题规律，通过例证的形式分析考试重点，进而提出行之有效的解题思路和应试技巧，达到突破学生听力考试障碍的目的。

简介：英语文化教学在英语教学中的作用可见一斑。词汇、阅读、听力三方面反映的文化因素在英语教学中无处不在。在教学过程中，教师应引导学生习得文化知识，理解文化差异；学生也应培养文化意识，增强敏感性；在课程、教材的选择和安排上，也应注重文化的角色；同时，不能忽视母语对英语学〉-7的积极作用。

简介：英语是一种逻辑性很强的语言,但由于语言习惯和某些特殊感情的表达需要,英语中客观地存在着许多不符合逻辑而又普遍为人们接受和使用的表达形式,从而形成一套特定的语言自身逻辑.

简介：英语在短短数百年间,由小岛语言一跃成为全球通用语;英语在全球通用是与其使用者的实力有关的;面对种种困难和挑战,英语仍维持其地位;在信息化的背景下,各种英语变体会趋同,一种标准英语将会出现.

简介：摘要英语作为一个重要的交流工具，成为新时代学习的“宠儿”，然而灵活、丰富的英语却被学成了哑巴英语，这是很多人不想要的结果，也是很多人不愿意看到的结果。英语学习，需要从“学生”与“英语”开始。本文提到的“我”，指“英语”本身、“学生”本身。