学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要:在我国教育制度不断变革的背景下,要求教师能够培养出全面发展的学生。对小学生而言,英语学习是一门全新的课程,因此,活动课程设计效果的好坏会在很大程度上对教师们的教学质量产生影响,并且还会影响学生们对英语的学习兴趣。此阶段的学生完全掌握除汉语外的语言是存在难度的,这就要求教师们能够根据学生们的接受能力来设计课程目标,使学生们能够提高对英语学习的兴趣,以此来提高在英语课堂上的积极主动性,从根本上提高英语成绩。

  • 标签: 小学英语 活动课程 设计与实施
  • 简介:摘要:经济要发展,教育需先行。 随着我国经济的发展,产业结构的升级,各行各业都对自己的职员提出了更高的要求,因此,为培养高素质的人才,我国积极展开新课程建设,提出要培养“全方面多领域共同发展”的人才。因此,原本经常被忽视的一些艺术审美教育又重新走到了大众眼前,例如,小学的美术课堂。在新课程背景下,小学美术课堂面临新的机遇与挑战,因此必须开展大范围有效的教学探索。

  • 标签: 小学美术 课堂教学 策略
  • 简介:儿童自言自语行为是儿童认知发展的一个必经阶段。通过这种外显的自我对话,儿童能指导调控自己的行为,进而获得更多的语言技能并认知客观世界。儿童尤其在做教师安排的教学活动时会使用很多自言自语。教师可以通过监察其内容,了解儿童的内心世界,及时调整任务的实施计划,以及对他们进行正确的引导。

  • 标签: 自言自语行为 教学活动 任务语言
  • 简介:【 摘要 】 数学 是初中 阶段乃至整个学习过程中一门重要课程,只有高效地学习才能为学生将来更好地发展奠定坚实基础。在课程教育改革背景下层出不穷的教学方法为初中数学 教学改革起到了积极作用,教师应积极利用有效的教学方法 ,弥补传统教学中的诸多不足,凸显 学生在课堂中的主体地位,培养学生数学 学习能力、问题探究能力以及解决问题的能力等,对培养学生数学 素养有重要意义。基于此,初中数学 教师应灵活生活教学、问题引领、信息技术等有效教学方法 构建高效数学 课堂。

  • 标签: 初中数学 有效教学 教学策略
  • 简介:摘要:对于初中生来讲,足球是他们比较喜欢的运动项目之一,在课堂上进行足球比赛,每一位同学都会从中体会到无尽的乐趣。近些年来,足球教学成为了体育教学过程中的重要内容,许多教师都在探讨较为高效的足球教学方式,这在一定程度上推动了足球教学在总体教学发展过程中的进步。但是,在这一过程中也存在着一定的问题,这就需要各位教师不断研究当前的足球教学模式,善于总结出现在其中的问题,随后针对这些问题寻找出有效的解决方式,以此提高教学质量与效率。基于这一背景,文章将会介绍在体育中考这一前提下开展足球教学的有关方式,希望通过文章内容的介绍可以为体育教师在足球方面的教学带来帮助。

  • 标签: 体育中考 足球训练 教学方式
  • 简介:摘要:与传统教学模式相比,分层教学的特点在于它立足于学生目前实际学习情况与学习能力,以更加准确、完善的方式将学生划分为几个层次,目的在于确保班级内所有学生都能在接受课堂教学中取得应有的进步与收获。在小学数学教学中实施分层教学,既是对因材施教教学原则的具体体现,也为不同层次的学生树立学习自信心,重新点燃学生对数学学科的热情,使学生能够更加积极、主动的投入到学习当中,从而提升教学质量与学生学习质量。基于此,本文将主要针对小学数学教学中实施分层教学的策略进行详细阐述。

  • 标签: 小学数学 分层教学 实施策略
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘 要:本文旨在探讨如何利用安吉游戏实施幼儿园教学实践。安吉游戏是一种以儿童自主玩耍为核心的方法,通过提供丰富的环境和材料,鼓励幼儿发展创造力、解决问题的能力和社交技能。本文将介绍安吉游戏的理论基础,分析安吉游戏在幼儿园教学中的应用、安吉游戏对幼儿综合发展的影响等。通过本文的研究,可以提供给幼儿园教师们一些关于如何有效利用安吉游戏来促进幼儿全面发展的指导。

  • 标签: 安吉游戏 幼儿园教学 实践研究
  • 简介:摘要:随着互联网的迅猛发展,将其与小学德育教学相结合已成为一种趋势。在我国科学技术飞速发展的背景下,教师开展德育工作的同时需肩负起责任感与使命感,做到与时代同频,遵循社会发展规律并对教育重难点进行精准定位,确保开展的各项工作均能够和学生今后的发展需要相适应。本文旨在探讨如何利用互联网+模式来提升小学德育教学效果,为培养学生的品德和素养提供有效的解决方案。

  • 标签: “互联网 +” 小学德育 教育
  • 简介:摘要:随着当前教育不断深化改革,大多数幼儿教师将目光投入到幼儿园园本课程开发上。在新时代背景下,为了满足幼儿成长发展的基本需求,要注重园本课程资源的开发与利用。基于此教师在新时代背景下要注重资源整合,在提升园本课程开发能力基础上,注重课程资源结构的优化,不断反思,进而构建属于幼儿园园本课程资源信息管理库,使园本课程资源多样化,为幼儿的健康与个性化发展奠定基础。

  • 标签: 幼儿园 园本课程 开发与实施
  • 简介:摘要: 随着信息技术的快速发展和教育信息化的推进,科创实践活动在教育领域扮演着越来越重要的角色。这些活动为学生提供了更广阔的实践平台,促进了他们的创新思维和实践能力的培养。电化教育部门作为活动管理者,我们深知教育信息化对科创实践活动的重要性。信息中心为学校内部的信息技术支持和资源整合单位,承担着推动学校教育信息化发展的使命。因此,我们迫切需要探究科创实践活动的设计与实施策略,以更好地融合教育信息化技术,提高科创实践活动的效率和质量。

  • 标签: 科创实践活动 活动设计 活动实施 策略分析
  • 简介:摘要:随着我国科学技术的飞速发展,教师在进行德育工作的时候,必须要有一种责任感和使命感,要紧跟时代潮流,要符合社会发展规律,要对教育的重点和难点进行准确的定位,要保证所进行的各项工作都可以满足学生未来的发展需要。在小学阶段,是青少年在成长过程中,为他们打下坚实的基础,同时也是进行思想、道德、启蒙教育的重要时期,这对于他们将来的身心健康发展有着非常重要的影响。

  • 标签: “互联网+” 小学德育 教学策略
  • 简介:摘要:数学因其具有较强抽象性与思维逻辑性,小学阶段学生学习起来较为困难,面对枯燥乏味的数字符号以及公式,不能有效调动其学习兴趣与热情。尤其是学生个体差异不同,因此面对数学的接受能力与学习能力都将不同。对此,教师应改变原有教学模式与授课方法,积极实施分层教学创新数学课堂教学的新模式,最终有效提升所有学生数学学习能力。基于此,本文将针对小学数学教学中实施分层教学策略加以探索研究

  • 标签: 小学数学 分层教学 策略
  • 简介:摘要:分层教学,也就是所谓的“分组教学”,就是根据学生的学习能力、知识基础、性格等各方面因素,将学生分成不同的等级,根据不同的学生,老师会给他们制定不同的目标和任务,并通过团队协作,来增强他们之间的交流,使他们达到互补,共同进步。与传统的单一教学方法不同,它能给学生提供多种帮助,减少困难,让他们在课堂上能更好地发挥自己的作用。在新的教育形势下,教师要不断地改革和创新自己的课堂教学方式,尤其是小学数学,这一点也不能例外。

  • 标签: 小学数学 分层教学 策略研究
  • 简介:摘要:西柏坡精神是中国共产党在中国新民主主义革命伟大历史转折时期所形成的珍贵精神财富,是马克思主义同中国革命实践相结合的产物,可以说历史造就了西柏坡精神,而社会主义的现代化建设也同样需要西柏坡精神。本文从西柏坡精神内涵角度出发,结合教育实践谈一谈在继承发扬西柏坡精神的道路上如何做好一门红色主题特色教育课,为当代青少年、青年走好新时代“赶考”路提供重要保障。

  • 标签: 西柏坡精神 教育 红色主题 特色课程 内涵 实施
  • 简介:主要运用GIS和体育社会学理论,以文献资料调研、问卷调查、GIS分析、社会统计为主要方法,通过调查,并基于农民体育健身工程GIS平台,描述分析出大连市农民体育健身工程实施的状况与效果,准确统计出大连市完成农民体育健身工程建设的行政村数量与行政村分布特征.其主要结论性的数据是:截至2009年底,大连市农民体育健身工程建设的覆盖率为43.71%,已经完成农民体育健身工程建设的行政村履行了"三边工程"的指标要求;占大连市乡镇总数15.04%的乡镇被列为大连市农民体育健身工程尚未建设的"真空"地带;4年累计投入经费共计3393.88万元,其中,2008年建设完成的农民体育健身工程数量和投入经费均为最多,分别是120个和943.6万元.

  • 标签: 农民体育健身工程 GIS 实证研究
  • 简介:摘要党的十八大报告把立德树人定为教育的根本任务。作为教育的重要组成部分,实施立德树人是极其必要的。我们立足中小学教育工作实际,创新教育管理方式,总结出新时期中小学教育立德树人的策略,即践行社会主义核心价值观,培养意识和能力;开展“三立”教育,与家庭教育形成合力;搭建相关平台,营造良好的育人环境。通过多措并举,学校教育、社会教育有机融合创造条件,使中小学教育中的立德树人落到了实处。

  • 标签: 中小学教育立德树人家校联合
  • 简介:摘要:近年来近视的发病率逐渐增长,其患病率呈现出低龄化现象,给人们的生活和学习带来了极大不便,也逐渐成为了危害小学生眼部健康的疾病,小学生近视问题,已普遍成为社会关注的焦点问题。基于此,本文从小学生近视防控的必要性入手,分析了小学生近视防控政策,希望小学生养成健康用眼的良好习惯,逐步降低小学生近视患病率。

  • 标签: 小学生 近视防控 政策研究
  • 简介:摘要: 随着我国新课标的执行和教育体制的改革,各学科在不同学段的教学理念和教学方式也发生了改变。初中化学不仅是学生接触化学学科的入门阶段,同时也是了解化学学科和实际生活紧密联系的重要途径,我国学生对化学学科的认知存在较大偏差,为了能够提高学生的解题准确性以及卷面分数,很多教师忽略了学生对化学价值和魅力的探究,其主要原因就是化学生活化教学以及化学实验教学的不足。本文阐述了生活化教学的概念和特征,有 针对性的提出了 相应教学策略。

  • 标签: 初中化学 生活化 教学策略