体育中考背景下的足球教学实施途径研究

体育中考背景下的足球教学实施途径研究

许立熙

广东省广州市培正中学 510080

摘要：对于初中生来讲，足球是他们比较喜欢的运动项目之一，在课堂上进行足球比赛，每一位同学都会从中体会到无尽的乐趣。近些年来，足球教学成为了体育教学过程中的重要内容，许多教师都在探讨较为高效的足球教学方式，这在一定程度上推动了足球教学在总体教学发展过程中的进步。但是，在这一过程中也存在着一定的问题，这就需要各位教师不断研究当前的足球教学模式，善于总结出现在其中的问题，随后针对这些问题寻找出有效的解决方式，以此提高教学质量与效率。基于这一背景，文章将会介绍在体育中考这一前提下开展足球教学的有关方式，希望通过文章内容的介绍可以为体育教师在足球方面的教学带来帮助。
关键词：体育中考；足球训练；教学方式
随着体育教学进程的不断推进，许多学校都顺应校园足球发展背景，开设了足球课程，意在通过学校的努力来提高学生的足球水平，增强各位同学的身体素质。但是，由于前期经验不足，导致在当前的教学模式下，内容比较单一，讲课模式极其枯燥乏味，学生在课堂上无法切实的体会足球的乐趣。另外，有些教师的专业水平不高，在传授足球技巧的过程中也存在一定的局限性，这样的教学方式永远没有办法发挥激发学生学习兴趣的作用，不利于同学们对足球知识进行熟练的掌握。

1. 体育中考背景下足球教学的问题

纵观当前足球教学现状，能够发现即使各位教师专业能力较强，但是在教学的过程中仍然会受到客观因素的影响，导致不同类型教学问题的出现。首先，存在于体育中考背景下足球教学当中的主要问题便是足球教学资源受限。随着扩张招生这一政策的提出，每个学校的人数都得到了极大程度的增加，在这一前提下也导致同学们对各类体育运动设施的需求水平不断提高。但是，许多学校都会因为资金问题无法为同学们提供丰富的教学资源，在进行足球教学的过程中普遍存在着学校足球场地不足教学设施落后等问题，这就导致同学们在学习的过程中没有充分支持其进行练习的工具，极大程度影响了学生学习并参与到足球教学的积极性。这也是部分学校在进行足球教学过程中所存在的重点问题，其需要引起各位体育教师以及教学人士的重视，通过丰富足球教学资源来提升足球教学的质量，优化课堂教学效果。其次，便是教师们的教学理念较为落后，受传统教学理念的影响，各位教师普遍认为足球教学并不重要，只要将中考体育所考的范围划清并将必考项目精确传授给同学就能够使其获得优良的成绩。这一想法错在教师只关注同学的成绩，而忽略了他们的综合性发展，受这一因素的影响，同学们难以提升自己的综合能力和素质，也无法树立终身体育的意识，此外，许多积极上进的同学也会受到打击，学习的热情日渐下降。所以，作为中学体育教师应当秉承着增强学生体质、鼓励学生积极锻炼的教学理念，在一点一滴的引导中使同学们获得良好的发展，减少学生在教学过程中情绪的波动，使德育和智育共同结合，有机发展。

2. 体育中考背景下足球教学的方式

（一）明确对足球教学的目标

对于教师来讲，其在教学过程中需要树立正确的教学目标，对此教师应当明确当前的足球教学背景，正确看待足球教学对于学生发展的重要性，例如，通过足球教学能够帮助同学们提升自身的耐力，使之能够以良好的身体素质面对今后所面临的各类运动项目，基于此，在教学的过程中，教师可以将重点必考项目纳入其中，以提升同学耐力水平为主要的教学目标。如中长跑是中考体育中的重要内容之一，在正式进行足球教学之前，教师可以要求各位同学跑400米热身，以自己认为舒适的速度完成身体的拉伸与运动，这样不仅仅能够为接下来的足球锻炼奠定有利的基础，还可以帮助其养成良好的习惯，为体育考试的中长跑和新考试项目足球考试提供帮助。

（二）创新对足球教学的方法

随着时代的不断发展，广州中考体育中纳入足球考试，为了能够帮助同学们在本次考试中获得优异的成绩，教师需要不断创新足球教学方式，为同学们积极学习足球知识提供有利的帮助。例如，教师可以在理论课上为大家播放足球比赛视频，通过观看激烈而刺激的比赛，激发其对足球训练的兴趣，此外，还可以为其介绍各位足球明星的事迹，使其在感知过程中建立起对足球训练的好感。随后，在上实践课的过程中，教师可以采取小组的形式进行足球教学，组织各位同学进行不同类型的足球比赛，例如，男生基础好，可以进行3VS3、5VS5、7VS7的足球教学比赛。女生基础较差，那就进行传准、射门等较为简单的教学比赛。为胜出的小组颁发奖励，以此燃起各位同学踢足球的斗志，建立在兴趣基础之上的训练远比直接教导学生的效率高得多，所以这一方式值得引起各位体育教师的重视，在实践过程中优化教学方式，为同学今后的体育考试奠定基础。

（三）传授与足球相关的技能

对于足球教学方式，其中包含的知识技能非常丰富，为了能够促使初中生掌握丰富的技能，为今后的中考奠定坚实的基础，教师需要针对足球技术设置切实可行的训练方案。例如，教师首先可以熟悉球性方式，球性是指在一定的运动状态下表现出不同的性能，通常的情况包含球冲力的速度以及力度过大，导致回旋的球在落地后慢速向前，此时球的反弹性以及冲击力都会受到阻碍，因此，在正式上课之前了解球性是一件十分必要的事情，也只有这样才能够正确指引自己在球场上的发挥，在恰当的时机制定合适的应对方式。针对这一问题，教师可以向同学们传授切实可行的技术教学方法，例如，在体育课堂上，教师可以要求同学利用学校提供的足球进行练习，对于颠球这一环节来讲，主要是要求同学们利用身体的各个部位将球轻轻击起，在课堂的练习主要是为了使同学们感受到颠球的具体步骤，以及击球时用力的感觉。对此，在同学们进行训练的过程中教师可以教导他们利用脚背正面、脚内侧、脚背外侧以及大腿、肩部以及头部进行练习。虽然中考体育中足球考试颠球时规定，脚背正面、脚内侧、脚背外侧颠球时有效的，其他动作无效。但从学生全面发展的角度出发，教师应该鼓励学生学会运用身体不同部位进行颠球。

（四）示范足球技巧的动作

在利用脚背正面颠球时，各位同学需要在足球下落在膝盖这一位置之前摆动自己的双脚，不断利用脚背击球，控制球的具体位置，此刻脚背应当紧紧发力，脚趾轻微上扬，最终有效运用足球。在利用脚内侧、脚背外侧进行颠球时，教师应当为学生示范，此刻需要将腿抬起，膝盖微微弯曲，充分利用脚内侧与外侧的力量，使足球处于可控状态之下。头部颠球是技术性最强的一个步骤，对此教师在示范的过程中应当两脚与肩同宽呈站立状态，利用前额这一位置不断顶球的下半部分，以此实现对足球的有效控制。将这些重点动作示范之后，教师就可以给予学生充分的时间，要求其利用这一部分的时间进行标准动作的练习，在练习的过程中教师应当向其阐释重点注意的事宜，如在利用脚击球时不可以过于松弛，以免造成足球不受控制；在击球时脚尖需要正确发力，不能过于向上或者向下，不然就会造成足球触碰身体，无法有效控制；在颠球的过程中需要放松身体，避免动作过于僵硬，无法在恰当时机接住足球；身体的各个部位应当和谐发力，避免用力不均匀，导致某一部位受到损伤。通过教师的有效引导以及学生的反复练习，其定能够在体育课堂上学习到最为有效且丰富的足球技巧，最终在体育中考上取得优异的成绩。

（五）传授足球进攻的战术

为了能够贯彻落实足球教学理念，教师就应当在课堂上重点传授有效的足球进攻技巧，其可以借助一比一、二比二、三比三以及四比四单球门和小球门比赛，向各位同学介绍在足球比赛当中基本的战术思想，如攻与守、进球与阻止进球等等，这些思想都是在正式比赛过程中倍受球员们所欢迎的，即便对于初中生来讲，他们所要面临的不是正式比赛，但是在日常练习足球的过程中，如果其能够秉承着这一思想进行练习，那么其就会养成良好的习惯，最终从这一思想习惯中受益，提升自己在考场中应对考试项目的自信心，为取得良好的成绩奠定坚实的基础。

（六）增强对足球教学的重视

意识在一定程度上能够影响一个人的行为，所以如果想要实现有效的足球教学，教师需要从自身做起，增强对于体育教学的重视，当其具备这一意识之后便可以将其转化与行动之上，提出切实可行的足球教学方式。目前，中考足球考试已经成为一个十分重要的项目，大部分城市都会采取运球绕杆的方式来对同学们进行考核，随着社会的不断发展也增强了颠球、跑动、传接球以及射门等项目，这也能够看出国家对于足球的重视，学校也应当充分认识到足球教学对于一个孩子今后发展的重要性，将其落实于行动上，在足球教学设施建设过程中投入大量的资金，建设较为标准的足球场地，让同学们有一个能够训练足球的空间。随后，还应当解决时间问题，对此，体育教师可以单独选出几节课，在这堂课上专门为同学们讲解与体育足球相关的知识与技巧，留出大部分的时间来让同学们将教师刚刚讲过的知识落实到实践过程当中。还应当定期对体育老师进行考核与培训，教师作为学生学习与练习道路上的重要引导者，只有其具备良好的教学能力与综合品质，才能够为学生们的学习提供保障，为中考体育中足球项目的考试与练习带来最有利的帮助。

结束语

总而言之，在初中阶段，各位同学将会面临体育考试，在这一背景下，教师作为课堂上的重要引导者，需要不断优化课堂教学方式，提出有效而又丰富的教学方法，以此来激发同学们学习足球知识，优化足球技巧的兴趣。只有这样才可以保证其在上课的过程中，紧紧跟随教师的步伐，在课后主动去了解与足球相关的内容，最终具备良好的身体素质与较强的运动能力，为今后所要面临的体育考试奠定坚实而有力的基础，文章详细介绍了当前体育教学过程中足球教学的问题以及不同问题的解决方式，希望通过文章内容的呈现可以为各位教师的有效教学带来帮助。

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