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  • 简介:一、增强课程问题意识是教师课程能力提升的重要基础教师课程能力要在发现问题、分析问题和解决问题的过程中逐步提升。课程问题意识是增强教师参与课程改革的催化剂,它有助于唤醒教师参与课程改革的责任意识并促使其在适宜的改革环境条件下产生课程行为。因此,教师要积极主动地查找现行课程实施与学生需要、学校发展需要之间的差距,及时发现课程问题,并在努力解决问题的过程中使自身的课程能力得到提升

  • 标签: 课程能力 教师参与 能力提升 问题意识 解决问题 课程改革
  • 简介:在阅读教学中,提升学生的语感是教师的重要教学目标。著名的教育学家叶圣陶认为:"语文教材无非是个例子。"读者理解了作者通过文字传达出的情感,这为得意;品读字词句章的绝妙,掌握作者采用的语言表达技巧,这为得言。

  • 标签: 文本 阅读教学 教学目标 语言表达 教育学 作者
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  • 简介:摘要:党员是社会发展中的重要力量,在新的时代背景下,党员的奉献精神增强有利于社会发展。党校教育对于提升党员的奉献精神具有重要意义。党员奉献精神是党员在党的事业中表现出的高度责任感、无私奉献和为人民服务的精神品质。本文旨在探讨党校如何提升党员的奉献精神,以进一步提升党员队伍的先进性和纯洁性。期望本文能够为相关教育工作者带来一定的参考作用。

  • 标签: 党校 党员 奉献精神
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  • 简介:摘要低年段学生的语文核心素养怎么培养呢?作为语文教师首要任务是让学生喜欢语文。在部编版低年段的课本中,有很多儿歌。在教学中恰当地运用儿歌,可以突破拼音、识字教学中的难点,调动学生学习的积极性;可以让学生在阅读儿歌的过程中巩固识字,心灵受到美的教育,培养语感,享受到学习语文的快乐。

  • 标签: 儿歌 拼音教学 识字教学 阅读教学
  • 简介:摘要科学源于生活,用于生活。在科学教学实践中,我们要秉承“从生活中来,到生活中去”的教学理念,使教学贴近学生的日常生活,让课堂变得生动、有趣,容易被学生所理解和接受,从而实现生活化教育课堂的有效性;同时也让学生意识到科学知识和科学就蕴含在日常生活之中,发掘科学知识在日常生活中的价值和在日常生活中运用科学知识的快乐。

  • 标签: 生活化课堂教学有效性
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  • 简介:高考对推理能力的考查要求是:能够根据已知的知识和物理事实、条件.对物理问题进行逻辑推理和论证.得出正确的结论或作出正确的判断.并能把推理过程正确地表达出来。下面通过例题对常用的推理方法做一下分析与解读.希望帮助同学们快速提升解题能力。

  • 标签: 推理能力 推理过程 逻辑推理 物理问题 解题能力 推理方法
  • 简介:“三分靠技术,七分靠管理。”的确,良好的管理会让有效的资源发挥最大的效益。学校管理也是如此,学校管理的创新与改进是办好学校的重要问题。近年来,我校从文化建设、师资队伍建设、学生管理创新三个层面进行实践,以培养学生自主、自理、自治精神,收到了良好效果。

  • 标签: 学校管理 智慧 师资队伍建设 管理创新 文化建设 学生
  • 简介:伟大的教育家孔子说过.言之无文行而不远。这句话是对文采意义的最好诠释.一个优秀的主题.一个优秀的题材,一个优秀的角度,如果没有语言来表达.也只能停留在构思阶段。这就告诉我们一篇优秀的作文既离不开立意的新颖、内容的充实、感情的真挚和结构的严谨.

  • 标签: 作文 素养 教育家 文采
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  • 简介:摘要当今世界竞争日趋激烈,而身为基础教育的语文被推上了风口浪尖,针对现代初中语文教育存在的诸多弊病,作者结合自身教育实践经验,同时博采众长,提出解决之道,希望借以抛砖引玉,以期推动初中语文教学的整体提升

  • 标签: 初中语文 深化改革 提升效率 语感能力 综合能力 创新能力
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  • 简介:八爪鱼:淀粉们在网络中遨游时,遇到好的文章或故事是不是会将它复制粘贴到Word文档中保存下来?有时Word会自作聪明把网页格式也一起粘贴在里面,这样反而给我们整理文档带来了不少麻烦!在Word2007中只要稍加设置,它就会聪明的只粘贴你想要粘贴的内容。

  • 标签: WORD文档 网页格式 粘贴 网络
  • 简介:特色鲜明的记叙文离不开个性化的人物,个性化的人物离不开精彩的细节描写。用好细节,提升记叙文,顺应新课程,须掌握细节描写的方法。

  • 标签: 细节 亮点 方法
  • 简介:孩子上幼儿园了,家人多半会担心孩子能否适应幼儿园的生活,所以不停向老师打听孩子在幼儿园的情况。可是,有时候您又不免焦虑起来,因为感觉家人与老师的关系变得有些紧张,这样会影响老师对孩子的太度吗?而如何处理好亲师关系,更成为父母所关心的话题。

  • 标签: 幼儿园 孩子 老师 家人 焦虑 父母
  • 简介:摘要低年段学生的语文核心素养怎么培养呢?作为语文教师首要任务是让学生喜欢语文。在部编版低年段的课本中,有很多儿歌。在教学中恰当地运用儿歌,可以突破拼音、识字教学中的难点,调动学生学习的积极性;可以让学生在阅读儿歌的过程中巩固识字,心灵受到美的教育,培养语感,享受到学习语文的快乐。

  • 标签: 儿歌 拼音教学 识字教学 阅读教学