简介：摘要：绘本已经成为幼儿阅读的主要素材，本文揭示了绘本教学与五大领域目标内容对接缺乏统筹、绘本教学活动中组织方法缺乏创意两个问题。从解读、研读、剖析绘本入手，提出绘本教学在高职院校专业课程中的实施建议。以期待绘本能够作为高职院校五大领域整合性教学的纽带，对学前教育学生实践技能的培养起到很好的作用。

简介：【摘要】：随着新课改的脚步，班本微课程的实施与探索成了老师们的热门活动，但在具体实施过程中出现不少问题，究其原因是教师缺少对幼儿经验的关注。杜威提出“一切真正的教育来自经验”，本文结合小班《亲亲小兔》班本微课程的实践，梳理了关注幼儿已有经验的呈现——关注幼儿经验的生长，从而来推动课程深入的相关策略。

简介：摘要：阅读是语言学习过程中的重要技能，也是语言教学的重要组成部分。如何给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的阅读资源是我们一线教师一直思考的问题。而英语绘本符合小学生的认知特点，如果能发挥英语绘本得天独厚的优势，就能有效提高小学生阅读的效果。

简介：摘要：随着教育理念的不断革新，在高中体育的教学中，愈发强调学生在课堂中的主体地位。在教学中渗透生本理念，可以有效地落实学生的主体地位。本文从渗透趣味因素，激发主动情绪；完善教学计划，循序提高能力；拓展教学内容，展现内在潜力三方面，对生本理念下的高中体育教学进行简要探究，以期为广大教师的日常体育教学提供一定借鉴。

简介：摘要：在幼儿成长以及发展的过程中，情感教育是非常核心的内容。只有充分全面的提升情感教育的水平与质量，才能够更好的促进幼儿的成长与发展。绘本作为幼儿阅读的重要辅助材料，在情感教育中发挥着关键性的作用。为更好的促进幼儿的成长，全面优化幼儿的情感素养，教师应该依托于科学多元的绘本阅读材料，科学全面的开展情感教育，更好的把握情感教育的核心与关键。

简介：摘要：以学生为中心的概念是一种新型的教学模式。随着教学改革的不断推进，小学语文教师应不断优化教学策略，有效提高小学语文教学效率。本文首先分析了以学生为基础的概念对小学语文教学的重要性，并探讨了以学生为基础的概念应用于小学语文教学的策略。

简介：摘要：美术课作为重要的美育途径其教学地位被进一步提升。美术教师借助美术的基本语言：构图、造型、色彩开展教学，来发展学生的审美能力，健全学生人格，实现学生美术素养的发展。绘本又被称为“画出来的书”，绘本故事因其简约的画面构图，鲜明艳丽的色彩，以及儿童化的视角，充满奇思妙想的人物造型为小学美术课教学打开了新思路。

简介：摘要：在教育体制改革不断深入化的时代背景下，幼儿教育受重视程度越来越高。幼儿是非常活泼好动的，且受年龄限制，幼儿对外界认知并不全面，其能力、素质以及学习习惯等都没有得到良好培养，若是循规蹈矩的开展幼儿教育，将无法推动幼儿的综合发展。为此，相关教师需要在幼儿教育进行过程中积极的引用绘本阅读教学法，这样不仅可以吸引住幼儿注意力，同时也将激发出幼儿学习兴趣，以便为幼儿日后的学习与发展打下坚实基础。基于此，本文将对中班幼儿绘本阅读的指导策略进行深入的研究，以供相关教育者参考。

简介：摘要：新时代下教育改革发展，更加关注教育的质量以及学生的健康成才。在此背景下，以人为本成为了初中教学管理的重要理念，如何实施以人为本的初中教学管理策略也成为了教育管理工作者需要深入思考的问题。教育工作者需要有效转变教学管理观念，将以人为本的理念贯彻落实到初中教学管理当中，不断优化初中教学管理的质量，建立科学合理的初中教学管理的长效机制，推动教育事业的健康发展。

简介：

简介：摘要：新课程标准明确强调学生在数学课程中的主体地位，在推动小学数学教学改革的过程中，教师应当树立以生为本的教育理念，积极探索小学数学教学新路径。本文简单分析了当前小学数学教学存在的不足，提出了以生为本的小学数学有效教学策略。

简介：摘要：传统的幼儿园绘本教学存在绘本选择不当、绘本教学目标模糊等诸多弊端，对幼儿学习造成困扰。在新时期，只有不断创新绘本教学模式，才能够真正提高教学效率，激发幼儿的学习兴趣。幼儿教师在进行绘本教学时，必须改变传统教学理念，创造多样化的教学形式，选择具有启发作用的绘本资源，鼓励幼儿自主探究实践，增强幼儿的创新能力，拓展幼儿的思维。

简介：摘要：随着教育改革和课程改革的不断推进，愈来愈多的教师意识到美术教育的对培养学生的核心素养的重要性。美术课堂是培养学生艺术审美水平和鉴赏能力、动手实践能力、创新能力、色彩感知能力等重要能力的重要场所，而小学生正处于身体、心理、思维、智力等方面的发展关键期，想象力十分丰富，是培养美术素养的最佳时期。绘本教学就是一种新型的授课方式，绘本是利用插图描述故事内容的读本，将绘本教学有机地融合到小学美术教学中，能够增加课堂多样性和趣味性，达到更佳的教学效果。本文将围绕如何将绘本融入小学美术教学这一论题进项浅析。

简介：【摘要】绘本有天真灵动的语言，其趣味多彩的图画和被拟人化的动植物深受孩子们喜欢。教师应该把绘本阅读教学作为重点，将绘本引入到课外阅读中，引导学生与绘本对话，让学生在绘本“悦读”中提升语文综合素养，令孩子终身受益。

简介：【摘要】小学是培养学生英语学习兴趣、打下英语基础的重要阶段，新课改要求英语教学不仅仅要传授英语知识，更要增强学生的英语核心素养，提高学生的综合能力。传统的小学英语教学更加注重对英语单词、短语、句式等知识的讲解，缺乏对学生英语学习热情和积极性的调动。绘本化教学注重利用图文优势增加学习的趣味性，利用故事情节增加学生对英语内容的理解，对提高学生英语学习效果有独特的优势。

简介：【摘要】 园本教研是幼儿园里提升教师专业素养、幼儿园发展的有效方式。基于教师立场的园本教研活动要要对接教师工作的实际问题，确定教师需要的教研主题；要基于教师的能力水平及需要确定适宜的组织形式；要确定“教师第一”的园本教研评价体系。园本教研活动只有实现“教师立场”，园本教研活动才真实，才有效。

简介：摘要：传统的教育理念中，大多数教师往往在教学活动当中将自己作为了主体部分，学生们在课堂学习活动当中的主体性无法得到充分的发挥，影响了学生的综合发展，同时对于整体教学效果的提高有着不利的影响。所以，在小学阶段的语文课程教学过程中教师需要充分考虑到学生的实际发展特征，在教学过程中融入多元化的方式，有效提高学生的学习积极性，强化学生的综合素养，促使学生能够在学习知识的过程中更加自主、活跃，从而有效加深学生的知识掌握程度，并且在无形之中推动教学质量的提高，本文就以生为本的小学语文教学途径展开了分析。

简介：摘要:

简介：

简介：摘要：绘本是幼儿多元能力发展的重要媒介，幼儿能从绘本当中获取丰富的知识，但由于农村家长的各方因素限制，绘本的作用并没有很好的被发挥出来，信息技术的发展为农村家长提供了新的技术支持，通过一系列的信息技术的助力，农村家长在绘本的选择、绘本的解读以及对幼儿的指导都有着重要的意义。