简介：文章从文化学理论入手，阐述奥林匹克运动的西方文化特性，并对现代奥林匹克文化的转型作了进一步剖析，使我们在当前中西方体育文化交流中有的放矢、辩证和更客观地对待西方体育文化，推进中西方体育文化的共荣与发展。对奥林匹克西方文化个性的研究和当代文化转型新的认识，对实现“人文奥运”也有一定促进作用。

简介：

简介：课堂教学一旦失去文化，所剩的就只是知识的位移、技能的训练和应试的准备。“有文化”的课，应该是目中有人、心中有数、手中有法的课。教师的文化自觉决定教育的内涵，成就学校的文化，成就教师自身的发展。提升教师的文化自觉，需要教师保持基本的定力和基本的判断力，需要以阅读＋思考为路径，需要校长和教师在共同遭遇、共同研究、共同解决问题中共同成长。

简介：21世纪初,中国和日本差不多同时认识到文化的强大作用,均确立了文化发展战略,并将传统文化作为文化发展之源泉,在中小学加强了传统文化教育。但是,在传统文化教育的理念、文化传承与文化创造的关系、传统文化与现代文化和未来文化的关系上,日本与中国存在不小差异。日本的传统文化教育是在＂过去、现代和未来相互联系的视野＂下谋求文化的传承与创新。

简介：人类学在成为一门独立的学科并把了解不同群体的文化定为自己的最终目标的过程中人类学家从不同的角度研究和解释文化。20世纪人类学家确实忙于给文化下定义。当今的人类学家基本上认为文化是后天习得的、群体成员共享的、使他们有别于他人的并且每一位人成为完整社会人所不可缺少的。本文旨在介绍他们的各种主张的基础上反思我们所使用的文化的定义。

简介：贯彻落实＂文化强国＂战略、厘清文化事象的本体论内涵是民族文化传承与保护相关理论与实践具有科学性、有效性的前提。文化作为特定群体共享的价值观念和行为方式,具有主体性、实践性、发展性和独特性,是文化主体生活方式的总和。基于文化哲学的本体论观点,借鉴＂文化基因＂隐喻和＂文化共生＂理念,民族文化传承与保护应在正确对待民族文化特殊性的前提下,坚持以人为本、文化多元及主体性的原则,关注文化选择中占主位价值立场的方法论原则,由此兼顾文化传递与保护的＂工具合理性＂和＂价值合理性＂。

简介：文化强国战略下的高校体育，要关注体育的文化性。在“健康第一”理念的指导下，构建校本体育系统，建立学校体育自身的制约机制，打造体育文化品牌；同时要从奥林匹克文化中汲取营养，运用好北京奥运文化遗产，以更好地发挥高校体育在和谐育人中的正能量作用。

简介：以“文化空间”为视角,对传统武术在现代化发展过程中的“移植”现象进行分析.研究认为传统武术“文化空间”在社会发展背景下,出现了不可避免的空间转向和再生性“文化空间”的发展.传统武术的发展应加强文化空间的“活态”传承、优化再生性“文化空间”和发挥政府社会组织双驱动力,从而更好地维系和保护传统武术的传承与发展.

简介：政治文化是指一定时期人们对政治体系和政治关系的认知、情感和价值评价。任何社会当中都不存在单纯的、一致性的政治文化,相反,在所有政治体制之下,都存在着一个根本的文化分野,即精英政治文化与大众政治文化。我国也不例外,正处于转型期的我国,大众政治文化与精英政治文化之间的关系尚未达到我国民主政治发展的要求,两者之间的关系呈现出：认同与冷漠并存,两者发展的不平衡性,以及精英在制定政策时更注重“输入”而忽视“输出”过程,都使我国的政治文化发展呈现出不和谐的一面,当前,我们应完善我国的政治社会化机制,使大众政治文化与精英政治文化达到持续、稳定、和谐的状态。

简介：摘要：社区作为城市最基本单位，社区文化建设就承载着文化建设的基础性工作。本文通过对文化自信定位和基本特征进行阐述，表明了文化自信推动社区文化建设的重要性，从而提出了以文化自信促社区文化建设的探寻思路。

简介：消费文化作为社会主义文化的重要组成部分，对大学生的消费行为、价值观形成有着重要影响，对两所高校大学生消费情况进行的问卷调查发现大学生消费文化中存在的问题，建议以先进文化引领高校健康消费文化建设。

简介：通过分析安徽省居民文化消费的特点,认为影响安徽省居民文化消费的因素主要有安徽省居民人均收入增长有限;安徽文化产品生产相对不足;政府的文化素质有待提高和居民文化消费的意识不够强烈。针对这些影响因素,安徽省应当大力发展演出市场;开发文化资源,打造文化产业链;重视基层文化建设;挖掘文化产业的＂亮点＂来加快安徽省文化产业的发展,使之成为安徽经济发展新的增长点。

简介：摘要 : 目前随着我国人民群众对于群众文化的关注度不断予以升高，群众文化的社会功能与文化价值也获得了全面发展。群众文化能够有效地帮助我国人民拥有更强的凝聚力，同时也可以为经济文化做出贡献。基于此，本文主要讨论了群众文化的社会功能以及文化价值。

简介：摘要：目前，在我国社会整体发展速度不断加快的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，社会主义的发展离不开强大群众基础的保障。我国的群众文化处于蓬勃发展的关键时期，其所覆盖的内容逐渐向外延伸和拓展，这也需要更深层次的文化价值进行凸显，以及社会功能进行发挥，才可以实现群众文化的最大效果。所以，本文也以群众文化中社会功能和文化价值为核心，深入地对其进行分析，希望能够通过最佳的方式，为我国社会主义良好的发展奠定坚实的基础。

简介：一、现代化进程中乡村文化的边缘化及其给乡村教育带来的困境乡村文化对于乡村教育的重要性是毋庸置疑的，它是乡村少年的生活场域和精神家园，它赋予乡村教育独特的个性，它就是乡村教育这棵大树的根。然而，当我们把目光转移到当下，会发现我国乡村社会文化凋敝的现实以及它给乡村教育带来的困境。

简介：凌家滩文化的主体源于东夷部族的大汶口文化,凌家滩文化中的太阳崇拜、鸟崇拜是东夷文化中最为突出和根深蒂固的文化现象;凌家滩人的龟灵崇拜是对大汶口文化中龟灵崇拜的继承与发展;凌家滩遗址中某些器物直接脱胎于大汶口文化。凌家滩文化在形成过程中,以大汶口文化为主体,吸纳皖中地区古老的土著文化,同时融合了周边的史前文化,从而形成了独具特色的文化类型。从凌家滩文化来看,至迟在新石器时代中晚期东夷族群便已较大规模地迁徙,其中南移至凌家滩的一支成为皖中地区东夷的主要族群。

简介：在人类文明的历史长河中,中华文化以其特有的精神气质留下了浓墨重彩的印迹。文化是中华民族自信的底气,是凝聚民族复兴无穷力量的一面旗帜。红色文化是最能体现民族精神内核的文化表现形式,是中国特色社会主义文化自信最重要的来源和组成部分。站在新时代的历史方位,在文化自信的背景下,传承发展红色文化既要传承红色文化蕴含的革命精神,更要和时代精神交相辉映,共同凝聚起中华民族伟大复兴的磅礴力量。

简介：摘要：群众的文化活动指的就是，人们以满足自身精神生活和认知需求为目的的一种自娱自乐的活动，所以本次文章的研究也基于群众文化开展的社会功能和文化价值视角，分析活动开展的具体实施方式。希望能够真正的发挥出群众文化活动的优势，从而保证我国国民在参与的过程中，提高自身的思想意识、综合素质能力，使我国国民整体素质向着全新的方向所发展。

简介：“文化自觉”下的幼儿园课程文化建设具有四个基本特征：植根于幼儿园的课程实践；以文化对话为参照，教职工自觉本园的课程文化；幼儿园文化群体处于自主地位并能把握世界课程文化发展的历史趋向；课程文化以本土文化为核心，具有鲜明的园本特色。

简介：随着多元文化思潮在教育领域的广泛影响与不断渗透,教师文化体系建构的需求日益凸显。教师在做文化选择时应明确教师作为"完整的人"的内涵,在不断自我反思及教学实践中共享价值和信念,以动态方式回应和选择文化,将本土知识融入教育情境中,逐渐消除文化隔阂。教师文化建构伴随着多元文化教育实践,不断实现共存共生,进而走向文化自觉。