简介：摘要：目的 分析在对小儿腹泻患儿进行护理中按照临床护理路径进行护理的作用。方法 结合对比护理探究的方式展开研究，共计选入在2021年3月至2022年4月收治患儿中的66例为对象，数字表随机分组方式划分为2组，即对照组（33例，提供常规护理支持）和观察组（33例，开展临床护理路径），分析护理效果。结果 结合对两组患儿在恢复中止泻时间、住院时间以及家长护理满意度，观察组均存在优势，P

简介：摘要：目的：探究临床路径在呼吸科护理临床教学中的应用效果。方法：将统计学分析法用于该研究，选取我院2021年12月至2022年12月的23名呼吸科护理学生为观察组，将临床路径应用于护理实践教学，另选取同时期的23名传统护理教学的学生为对照组。比较观察组和对照组的实践能力及理论知识指标方面的差异。结果：观察组的理论知识及临床操作成绩均优于对照组，（p＜0.05）差异有统计学意义。结论：临床路径的应用可以有效地提高呼吸科护理临床教学的教学质量和学生的实践能力，提高学生的护理水平。因此，呼吸科护理教学可以结合临床路径进行教学，这种教学方法可以提高学生的整体能力，进一步培养专业的护理人才。

简介：【摘要】目的：分析恶性肿瘤患者采用临床护理路径在疼痛护理中的应用效果。方法：选取2022年12月-2023年12月我院收治的64例恶性肿瘤患者，随机数字表法分为两组，各32例。对照组选择常规护理，观察组选择临床护理路径护理，对比两组疼痛评分。结果：观察组术后疼痛评分显著低于对照组（P<0.05）。结论：在恶性肿瘤患者中，通过采用临床护理路径能显著改善疼痛护理中的疼痛感，值得临床推广。

简介：摘要：目的 探究在肿瘤内科临床护理带教中应用微课教学的应用效果。方法 选择在2023年7月~2023年12月在我科室的60名实习生作为实验探究对象，应用随机数字表法进行分组，各30名，对照组应用传统带教方法，观察组应用微课教学，对比两组临床护理带教工作质量。结果 观察组实习生理论成绩和操作成绩均优于对照组，对比有意义（P<0.05）。观察组实习生对带教工作的总满意度高于对照组，对比有意义（P<0.05）。结论 在肿瘤内科临床护理带教中应用微课教学的应用效果显著，可提高实习生的学习效果，提高实习生对带教工作的满意度。

简介：目的探讨多学科合作延续护理干预对异体移植患者术后免疫抑制剂用药依从性及生活质量的影响。方法选取2015年3月-2017年10月在我院行异体造血干细胞移植(HSCT)术的65例患者作为研究对象,随机分为对照组32例和研究组33例。两组均给予免疫抑制剂药物治疗和常规护理干预。研究组同时给予多学科合作延续护理干预模式。比较两组干预前和干预3个月后体质量、用药依从性、生活质量(卡氏评分)及护理满意度的差异。结果两组干预前体质量、卡氏评分比较差异无统计学意义(P>0.05),研究组干预3个月后体质量、卡氏评分显著高于对照组(P<0.05);研究组干预3个月后免疫抑制剂用药依从性明显高于对照组,护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论多学科合作延续护理干预方案应用于异体HSCT的患者,有助于提高患者术后免疫抑制剂用药依从性,对患者术后的康复和生活质量的提高具有重要价值。

简介：摘要：目的：分析伊沙佐米联合用药对复发难治性多发性骨髓瘤(MM)的疗效和安全性。方法 2021年1月至12月医院收治复发难治性MM患者总共68例，结合随机数字表法将其中34例分为对照组(予以长春新碱+阿霉素+地塞米松治疗)，余下34例分为观察组(在前组基础上加以伊沙佐米)，比较两组的疗效，化疗前后生化指标(骨髓浆细胞占比、血沉、M蛋白含量和β2-微球蛋白)，化疗前后免疫指标(免疫球蛋白IgA、IgG以及IgM水平)，副反应出现情况。结果 观察组治疗有效率(94.12%)高出对照组(70.59%)，差异有统计学意义(P＜0.05)。治疗前，两组的骨髓浆细胞占比、血沉、M蛋白、β2-微球蛋白、IgA、IgG、IgM水平相比差异无统计学意义(P＞0.05)；治疗后，两组的骨髓浆细胞占比、血沉、M蛋白、β2-微球蛋白、IgA、IgG、IgM水平均较前降低，差异有统计学意义(P＜0.05)，且观察组的骨髓浆细胞占比、血沉、M蛋白、β2-微球蛋白、IgA、IgG、IgM水平均低于对照组，差异有统计学意义(P＜0.05)。两组用药期间血小板或中性粒细胞减少、贫血、感染、皮疹、胃肠道反应、乏力及头晕嗜睡副反应出现相比，差异无统计学意义(P＞0.05)。结论伊沙佐米联合用药治疗复发难治性MM患者可提高临床疗效，有效降低骨髓瘤细胞、β2⁃微球蛋白及M蛋白水平，安全可靠，同时还可延长患者近期生存率。

简介：【摘要】目的：在烧伤整形中应用合理情绪行为联合激励式护理对患者的心理韧性，心理痛苦程度以及治疗依从性的影响。方法：选取2020年11月-2021年11月在我院收治的100位烧伤患者作为本次的研究对象，随机分成研究组与常规组两组各50位患者。常规组的患者采取常规护理，研究组的患者采取合理情绪行为联合激励式护理。比较两组患者的心理韧性评分，治疗依从性与心理痛苦程度。结果：两组患者的坚韧性，力量性以及乐观性评分在护理前（P＞0.05），护理3月后，两组的坚韧性，力量性以及乐观性评分均比护理前有所改善，并且研究组患者的坚韧性，力量性以及乐观性评分比常规组提高更多（P＜0.05）。研究组患者的治疗依从性为98.00%，明显的要比常规组的82.00%高（P＜0.05），研究组患者的心理痛苦程度低于常规组的患者（P＜0.05）。结论：在烧伤整形患者中应用合理情绪行为联合激励式护理能够有效的提高患者的心理韧性以及治疗依从性，降低患者的心理痛苦程度。

简介：【摘要】目的：研究分析健康教育对于糖尿病的临床护理应用价值 。方法：选取 2019 年 1 月 ~2019 年 12 月在我院收治的糖尿病患者 108 例，将其分为两组，对照组采用常规护理，观察组在常规护理基础上加入健康教育。 结果：观察组患者护理后空腹血糖水平及相关并发症发生率均显著低于对照组 （ P＜ 0.05）。结论：对糖尿病患者实施健康教育有助于提高对患者的血糖管控效果，同时也能有效预防相关并发症的发生。

简介：【摘要】目的:为进一步提高我院护理水平和质量，探讨临床路径与PDCA循环管理相结合在妇科临床教学中的作用[1]。方法: 选取2018年～2019年在我院妇科实习的护理学生160名，随机分为A组和B组，每组80名护生。A组护生临床路径与PDCA循环管理相结合的临床教学。B组护士采用传统教学法。比较两组的临床教学效果。结果：A组护生的理论知识和操作技能评分明显高于B（P

简介：摘要：目的：分析临床护理路径在食道癌患者围手术期护理中的应用效果。方法：选择120例食道癌手术患者作为对象进行分组研究，研究对象均在2021年1月-2022年1月期间接受治疗。应用数字奇偶法降120例患者分成对照组和观察组，每组60例患者。对照组患者实施常规护理，观察组患者在围术期实施临床护理路径。医护人员对两组患者的护理满意度以及并发症几率进行对比。结果：与对照组患者相比，观察组患者的护理满意度以及并发症几率存在优势，P＜0.05。结论：食道癌患者在围术期应用临床护理路径能够提升护理满意度，降低并发症几率，护理效果显著，应推广应用。

简介：【摘要】目的：分析对老年高血压患者实施临床护理路径的效果。方法：从2021年1月-2022年1月区间内院内收治的老年高血压患者中随机选择80例展开实验，根据不同的护理形式进行组别分类，即实验与对照，每组内人数为40例。对照组整体患者均采取常规护理，实验组整体患者均接受临床护理路径，对比相关指标。结果：实验治疗有效率高于对照组，P＞0.05。实验组血压改善程度优于对照组，P＜0.05。实验组心理状态优于对照组，P＜0.05。结论：对老年高血压患者实施临床护理路径，可以提升疗效，改善心理状态，稳定血压。

简介：【摘要】目的：了解在骨科临床护理教学中，应用临床路径并联合问题学习模式后对护生的影响。方法：选择42名实习护生，根据实习时间分为参照组和实验组，每组21名，对比两组考核成绩及对教学的满意度。结果：实验组理论基础、基本操作、文书书写、工作态度、综合能力等项目成绩、教学满意度均优于参照组，P＜0.05。结论：临床路径+问题学习模式应用在临床护理教学中，对于强化骨科护生对于理论知识、护理技能的水平，提升其综合能力有良好的促进作用，相较于传统临床护理教学的效果更为显著。

简介：【摘要】目的：观察临床路径结合CBL教学法在产科护理临床教学中的效果。方法：选取我院产科护理临床教学学生54例（2021年2月至2022年3月），随机分为传统教学的对照组（27例）与临床路径结合CBL教学法的观察组（27例），观察带教成绩、满意度。结果：与对照组相比，观察组带教成绩高，满意度评分高，P＜0.05。结论：在产科护理临床教学中应用临床路径结合CBL教学法，能提高带教成绩，且满意度高，值得借鉴。

简介：【摘要】：目的：基于自我调节理论的护理干预对艾滋病患者疾病感知能力及遵医用药依从性的影响。方法：在2022年1月-2022年12月选择因艾滋病就诊于我科室的病人进行调研，参与本次调研病人共计（88）例。参与本次调研病人均接受对症治疗与护理，按照护理方案将病人归纳为2个小组，每组所纳入例数为（44）例，按照护理方案分别命名为常规组与研究组。常规组所采用的护理方案为常规护理，研究组则采用基于自我调节理论的护理干预。总结与探究2种护理方案实施效果。结果：常规组疾病感知能力总评分低于研究组，经过对照差异明显，（P<0.05）。结论：基于自我调节理论护理干预在艾滋病患者护理中所起到的作用优异，此方案值得临床应用与普及。

简介：【摘要】目的：研究精细化用药护理管理对提高长期应用大剂量糖皮质激素风湿病患者的安全性。方法：随机选取我院收治于2019年9月/2020年10月（开始/结束）70例大剂量糖皮质激素风湿病患者为研究观察对象，依据随机数字表法分两组，对照组（予以常规护理35例）、精细化组（予以精细化用药护理管理），观察对照组、精细化组护理后不良反应报告率、患者认知情况、遵医嘱用药情况。结果：护理干预3个月后，精细化组认知评分（96.32±1.23）分、对照组认知评分（90.84±1.26）分，组间对比t=18.412 ，精细化组高于对照组，P＜0.05，有统计学意义。护理干预3个月后，精细化组不良反应报告率低于对照组，遵医嘱用药占比高于对照组，P＜0.05，有统计学意义。结论：将精细化用药护理管理对提高长期应用大剂量糖皮质激素风湿病患者护理中，可以预防不良反应发生，提高患者遵医嘱用药情况，确保患者安全，提升患者认知评分，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨造口患者中运用基于湿性愈合理论的护理干预措施的临床价值。方法：随机将2021年3月-2022年1月期间我院收治的造口患者96例分为两组，其中采用常规护理为对照组，而基于湿性愈合理论的护理干预则为观察组，对两组的护理效果进行比较分析。结果：干预前，两组的Mini-MAC评分比较无差异（P>0.05）；干预后，观察组的焦虑、无助评分较低，且积极态度评分高于对照组（P<0.05）；与对照组比较，观察组的造口愈合时间短，自我效能评分高，且VAS评分低，组间对比有差异（P<0.05）。结论：临床上将基于湿性愈合理论的护理干预运用在造口患者中，不仅可以使患者选择积极的应对方式，增强自我护理效能，还能使术后疼痛减轻，值得推广。

简介：摘要：目的：评估基于健康行为改变整合理论（ITHBC）的盆底肌康复护理应用在宫颈癌（CC）术后尿潴留（UR）患者中的效果。方法：纳入2023年1月—2023年12月的57例CC术后UR患者，遵循随机数表法分组，即：对照组（纳入29例，给予常规盆底肌康复护理）、观察组（纳入28例，给予基于ITHBC的盆底肌康复护理），评价组间成年人健康自我管理能力测评表（AHSMSRS）、残余尿量。结果：护理后，观察组AHSMSRS更高，残余尿量更少，P<0.05。结论：对CC术后UR患者实施基于ITHBC的盆底肌康复护理，可以增强自我管理能力，减少残余尿量，有临床借鉴意义。

简介：摘要：目的：研究慢性轨迹模式的护理干预结合合理行为疗法对中晚期肺癌患者健康行为及积极情绪的临床效果。方法：选本院在2022.10-2023.10接收的肺癌患者80例，按随机分组分为对照组和护理组，各40例，对两组护理干预效果进行收集分析。结果：对比两组的情绪评分护理组高于对照组；而对比两组的健康行为评分，护理组高于对照组的评分，都有统计学差异（P<0.05）。结论：患者通过干预护理结合行为疗法可提高健康行为和积极情绪，值得推广护理；

简介：　　摘要：目的：探讨精细化管理在临床护理实习生带教中的运用情况。方法：将2017年1月—2018年1月我院临床护理实习生80例作为研究对象，分为观察组和对照组，观察组实施精细化管理，对照组使用常规带教，比较分析两组实习生带教质量。结果：观察组实习生各项护理考核成绩明显优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：目的：提高护士实习期间的静脉输液穿刺技术。方法：采取固定带教老师，掌握操作程序，亲身体验针感，循序渐进，争取患者配合。结果：460名护生在实习结束测验时静脉输液一次成功者428人，二次成功者28人，三次成功者4人。结论：最大限度的减轻患者痛苦，提高护生的实习效果，提高带教质量，为护生毕业后走向工作岗位打下良好基础。