简介:目的:增强研究生思政课教学效果,提高研究生培养质量,同时为高校研究生思政课教学改革提供借鉴。方法:对高校研究生思想政治理论课进行创新改革与实践,分析高校研究生思想政治理论课教学现状,提出高校研究生思政课程'(3+X)+1'教学创新模式的构建。通过实施合班上大讲坛、邀请专家专题讲座、引入多样化实践环节和论文学术不端检测、建立保障机制等手段,总结创新改革取得的成效。结果:'(3+X)+1'模式的研究生思政课教学改革改变了传统理论授课模式,丰富了教学内容,改变了老师强制灌输、研究生被动接受的局面,增进了教、学双方的积极性,有利于教学相长;新模式引入了丰富多彩地实践环节,加深了理论内化,有助于培养研究生的自主学习能力,激发其思维灵活性;论文写作引入论文学术不端检测,端正了研究生学习态度;建立了工作量和津贴计算等有效保障机制,激励教师全身心投入教学。结论:基于'(3+X)+1'模式的高校研究生思政课教学创新改革实践,对增强研究生思政课的教学效果和提高研究生培养质量有着积极促进意义,教改经验可操作性强,继续完善教改模式后将持续实施,亦可向其它高校推广。
简介:目的:探讨品管圈管理在提高儿科患儿留置针维护护理中的应用效果。方法:成立品管圈管理小组,评定主题,针对提高儿科患儿留置针维护护理质量为主题,对儿科患儿留置针维护的现状进行分析,通过头脑风暴品管圈管理工具对当前影响儿科留置针维护护理质量的原因进行分析,制定实施对策。比较品管圈管理前后留置针并发症发生率及护士标准行为依从性。结果:实施品管圈管理后,并发症发生率由前的35.91%下降至16.32%(P〈0.05);护士每条标准行为依从性差的标准在应用品管圈管理后显著提高(P〈0.05)。结论:品管圈管理的临床应用,促进规范化护士的护理行为,提高留置针维护护理质量。