简介：古希腊著名的评论家Proclus曾经说过一句话：“哪里有数，哪里就有美．”确实，在浩瀚的数学海洋中，美丽的风景无处不在．她用形式简洁的数学公式及定理表达了自然世界的和谐、对称、严谨及韵律，她慷慨回馈给能够了解、欣赏她的人，并散发出理性和睿智的光辉．

简介：摘要：阅读是是培养学生核心素养的重要途径。但阅读存在两方面问题：一方面学生对课本的阅读兴趣不高，另一方面课外阅读量比较少。电视、游戏更吸引学生，即使有一定的课外阅读，很多也是质量比较低。所以，语文教师必须加强对学生课内外阅读的引导，从提高学生的阅读兴趣出发，做好课内外阅读的衔接，充分发掘课内外阅读的潜力。

简介：语文学科是工具性与思想性的统一体．其性质与特殊功能决定了语文教学是进行情感教育的重要阵地．文道结合是语文教学的基本要求。教师．学生。教材是构成教学中认知系统的三个基本要素，也是构成教学中情感现象的三个源点．而教材因素处于主导地位。故本文着重结合自己的教学认识与实践．谈谈语文教师应如何运用情感功能．促进语文教学，提高教学效率。

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简介：摘要：无论是《指南》还是《纲要》都非常重视幼儿语言的发展，并指出幼儿时期是语言发展，尤其是口语发展的重要时期。所以在幼儿园课程实施的过程中，我们应该遵循幼儿语言发展的规律，抓住这个关键期培养幼儿的语言表达能力，特别是要增强课程的趣味性，以激发幼儿语言表达的兴趣。幼儿园课程的实施要以游戏为基本活动，而游戏正是幼儿最为喜爱的一种形式，因此，我们可以设计游戏化的语言教育教学活动，让孩子们在游戏中学习语言知识、运用语言，从而在了无痕迹中提升其语言能力。特别是在游戏的氛围影响下，幼儿能够积极主动地进行语言交往，体会语言互动交流的乐趣。为此，在教学实践中，我们设计了丰富多彩的表演游戏，引导幼儿进行语言表达，形成了想说、敢说、乐说的语言环境氛围，有效促进了幼儿语言发展，对此本文进行了分析与探讨。

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简介：语文课程标准中对朗读教学高度关注，并提出了明确的要求“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”。近年来，我对如何在语文教学中恰当地运用朗读教学进行了多种尝试，本文将我对朗读教学的探究和实践作一总结。

简介：摘要：高效课堂是当下教育体系中促进学生全面发展的一种重要授课形式。高效课堂的开展有利于促进教师教学能力和学生学习能力的双向提升。当下阶段高效课堂在初中生物教学中应用的非常普遍。高效课堂的开展有利于对教师和学生两个群体产生诸多利好。在本文中，我将详细论述高效课堂的开展对教学工作产生的促进作用。

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简介：1．机房设计背景分析在动漫或新媒体专业，国内大部分院校把80％的精力放在教学和实验设备上，只有20％的精力用于机房设施建设，这不利于学校的长久发展。前几年有“一流设备，三流管理”的说法，目前这种状况正在改变。院校重视设备选型工作的同时，设备的运维工作日益受到关注。一体化与集成化是今后院校现代技术应用的发展趋势。北京强氧创新信息技术有限公司根据多年的行业经验，为教育用户精心制定了机房搭建的完整方案。

简介：教育税收优惠是间接增加教育经费的重要手段。我国目前实行的税收优惠政策在受教育者个人、民办学校、校办企业、教育捐赠上存在着一些不足。我国的教育税收优惠政策应在以下方面进行改进：加大对受教育者的税收优惠力度；调整民办教育税收政策；逐步取消校办企业税收优惠政策；鼓励社会和个人的教育捐赠。

简介：摘要新课程理念下，应以全新的视角审视新教材，审视自己的教学，真正实现"用教材教"，拓展教学空间，开展探究式开放教学，从实际出发采用灵活多样的作业形式，进而，开放地理教学，促进学生深入探究。

简介：【摘 要】《 3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：语言是交流和思维的工具。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。”语言的发展如此重要，那我们在幼儿园是如何促进幼儿语言教育与发展的呢？以《新闻播报》为载体进行探讨。

简介：学习了"长方体、正方体表面积和体积"后,我设计了这样一道培养学生空间观念、促进思维发展的思考题:从一个长5厘米,宽4厘米,高3厘米的长方体上,截去一个棱长1厘米的小正方体,长方体的表面积有怎样的变化?

简介：摘 要：幼儿因其年龄段的特殊，游戏成为幼儿教育当中不可缺少的手段，本该就该游戏玩乐的年纪，爱玩是孩子们的天性，我们教育工作者要关注幼儿的发展，了解这个群体，才能更好地开展工作。就游戏材料来说，要能够适合幼儿且幼儿喜欢才能发挥作用，所以在选择的时候，要有一定的针对性。本文就如何运用游戏促进幼儿的发展做出论述，以这种形式来和大家交流。

简介：课堂教育是师生间的双向交流过程，只要老师和学生在课堂内外能默契地配合好，学生就能做到积极主动地学习。那么怎样才能使师生心灵相通呢？教学实践经验表明，在课堂内外的情感交流殊为重要。

简介：

简介：我们的各种情绪——忿怒、对抗、愉快恐惧、满意——都影响着我们的教和学。研究表明,学生在没有压力和可接受的环境中学习比在有对抗情绪和恐惧的课堂气氛中学习更轻松,因此我们可以推测在这种环境气氛中施教会更有效。进一步想象一种积极的情感气氛使教和学成为令人满意的人类活动似

简介：

简介：面对目前语文教学中令人眼花缭乱的各种教学观点,要在继承和发展中,遵循语文教育的原理和儿童学习规律,重视有理解地读、有价值地思、有个性地说、有深度地评,为儿童语言生长创设条件,提升儿童语言素养.