简介:为调查特殊教育教师工作满意度的现状和影响因素,本研究对云南省一所创办历史悠久的智障类学校的6名教师进行了深度访谈。研究发现,特教教师工作满意度有待提高,未担任行政职务的年轻教师学历高、职称低、课时多、工作满意度低。其原因分析主要是国家对西部特殊教育重视不够、经费投入严重不足;特教部分具体方针政策不符合特殊教育具体情况;工作氛围有待于进一步改善;特教教师面临严重心理问题,心理压力大。建议国家层面:促进教育公平、支持特殊教育;教育部门研究制定和落实符合特教规律、具有特教特色的具体方针政策并组织实施;学校以人文本,丰富对特教教师的人文关怀;教师设置合理教学期望,创造提高教师工作满意度的内部条件。
简介:选拔生源是高校人才培养的重要环节和基础.文章采用北京大学教育学院“高等理科教育改革”课题对4所大学12个理科院系的主管教学领导、-线教师和学生的访谈资料,重点分析了目前高等理科生源质量现状.研究发现:以高考录取分数线为标准,高等理科生源质量基本稳定,或仅略有下降.但如以学生思维能力和素质为标准,-线教师普遍认为高等理科本科的“生源质量”严重下滑.文章提出:基于程序公开透明等手段完善大学自主招生政策是实现“双-流”的重要保证;给予学生专业选择体验期是解决生源质量的关键抓手;完善大学生学习支持体系,建构“支持性教育环境”.大学需要反思自身价值观和理念以警惕贤能主义的局限性.
简介:摘要钙化防御病罕见且死亡率高,因皮肤缺血坏死和感染导致剧痛,尚缺乏有效治疗方法。常发生在终末期肾病(ESKD)患者,又称钙化性尿毒症性小动脉病(CUA),组织学特征是真皮微血管钙化、内膜纤维增生和微血栓形成。本文创新性运用人羊膜间充质干细胞(hAMSCs)多学科再生治疗1例34岁尿毒症女性患者,其臀部、双下肢广泛进行性溃疡,伴剧痛和恶臭分泌物,皮肤病理符合钙化防御病。患者因常规治疗无效,经医院伦理委员会批准行hAMSCs抢救性治疗,包括静脉和局部肌内注射、创面外敷hAMSCs培养上清液。患者的皮肤和软组织再生,血生化、炎症、矿物质和骨代谢指标、免疫功能紊乱好转。患者的视觉模拟疼痛量表治疗前为10分、治疗15个月为0分;Bates-Jensen伤口评价量表治疗前为65分、治疗15个月为13分;伤口生活质量调查问卷治疗前为68分、治疗15个月为0分。hAMSCs治疗CUA具有良好的应用前景,机制可能与抑制血管钙化、促进新生血管和皮肤软组织再生修复、抗炎及免疫调节等有关。
简介:摘要目的探究HIFU联合左炔诺孕酮宫内缓释疗法作用于子宫腺肌病的效果。方法选取我院2017年3月至2019年2月收治的子宫腺肌病患者76例,将患者进行随机分组,对照组给予HIFU治疗,研究组给予HIFU联合左炔诺孕酮宫内缓释治疗,比较两组患者治疗前后的痛经评分和子宫体积。结果两组患者治疗前的痛经评分和子宫体积无明显差异(P>0.05),治疗后研究组的疼痛评分与子宫体积均小于对照组(P<0.05)。结论HIFU联合左炔诺孕酮宫内缓释疗法作用于子宫腺肌病,可显著减轻患者痛经程度,缩小子宫体积。