简介：摘要：目的 探讨以LDAP数据库为基础对护士进行分层管理的设计和效果。方法 选择柳州市妇幼保健院护士为对象，抽取2019-2020 年本院晋级护士为历史对照组、2021-2023 年晋级护士为实验组，各50名。对照组实施常规管理模式，实验组构建LDAP数据库规划职业发展路径并实施分层管理。对比两组护士对管理的满意度、职业发展的满意度和离职率。结果 实验组对管理的满意度、职业发展的满意度评分均高于对照组（P<0.05）。实验组离职率低于对照组（P<0.05）。结论 基于LDAP数据库护士分层管理暨护士职业发展路径规划可行且必要，能够高效率完成分层管理并提高护士管理和职业发展的满意度，降低其离职风险以日后更好地提供临床服务。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨个性化护理方案在糖尿病患者中的设计与临床应用效果，以期提高患者的生活质量，改善疾病管理效果，并减少并发症的发生。方法：选取一定数量的糖尿病患者作为研究对象，随机分为对照组和实验组。对照组接受传统护理，而实验组则根据患者的具体情况制定针对性的护理方案，包括心理干预、饮食调整、运动建议以及健康教育等。通过对比两组患者的血糖控制情况、生活质量、治疗依从性等指标，评估个性化护理方案的效果。结果：经过一段时间的护理干预后，实验组的患者在血糖控制、生活质量以及治疗依从性等方面均表现出显著优于对照组。具体而言，实验组患者的平均血糖水平更低，生活质量评分更高，且更能坚持执行治疗方案。结论：个性化护理方案在糖尿病患者的临床应用中具有显著效果。通过根据患者的个体特征制定针对性的护理方案，能够更好地满足患者的需求，提高治疗效果和生活质量。因此，建议在糖尿病护理中广泛推广个性化护理方案，以优化患者的疾病管理效果，减少并发症的发生，从而提升患者的整体健康水平。

简介：摘要：慢性呼吸系统疾病已成为全球公共卫生的重大挑战，其发病率和死亡率逐年攀升。这些疾病不仅影响患者的呼吸功能，还严重限制了患者的日常生活活动能力，降低了生活质量。呼吸康复作为一种综合性的干预措施，旨在改善患者的呼吸功能、运动能力和生活质量。然而，目前对于慢性呼吸系统疾病患者呼吸康复方案的设计和效果评估仍存在许多问题需要深入探讨，因此，本研究具有重要的现实意义。基于此，以下对慢性呼吸系统疾病患者的呼吸康复方案设计与效果评估进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：目的 探讨理论与实践相结合的叙事护理指导方案在普外科手术患者中的应用效果。方法 本研究采用了随机对照试验的方法，于2023年1月至6月期间，精心挑选了40名接受普外科手术的患者作为研究对象。为了确保研究的客观性和科学性，我们将这40名患者随机且均匀地分为两组，每组包含20名患者。其中一组接受常规护理，而另一组则在常规护理的基础上融入了叙事护理的指导理念。结果 观察组中，75%的患者效果显著，15%的患者效果未显著，10%的患者恢复良好，总的来说90%的人都得到了有效的护理。而在对照组中，显著效果的患者有50%，未显著的有25%，恢复良好的有25%，总有效率是75%。在护士考核情况方面，观察组护士考核得分在50到70分之间的比例为30.0%，高于70分的比例为20.0%；对照组护士考核得分在50到70分之间的比例为45.0%，高于70分的比例为15.0%。结论 理论与实践相结合的叙事护理指导方案能够显著提高普外科手术患者的护理效果，提升患者满意度，同时有助于提高护士的专业能力和考核成绩，值得在临床护理中推广应用。

简介：摘要：本文旨在设计和评估一项针对湿疹病患者的自我管理教育计划。文中首先简要介绍皮肤病对患者生活质量和健康的影响,并指出自我管理教育在治疗过程中的重要性。然后回顾自我管理的概念、湿疹病患者面临的挑战及其对教育需求。

简介：摘要：目的探讨理实一体化教学模式在《外科护理学》教学中的应用效果。方法选取昆明卫生职业学院2020级护理专业2个班学生（n=100）为对照组，另外2个班学生（n=102）为研究组。对照组采用传统教学方法进行授课，研究组采用理实一体化教学法。比较2组理论、技能考核成绩。调查研究组学生对理实一体化教学方式的评价。结果研究组学生理论、技能成绩分别为（85.06±6.42）分和（88.46±6.56）分，分别高于对照组的（76.56±5.26）分和（81.24±5.32）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。研究组超过90%的学生认为理实一体化教学模式能提高学生学习兴趣及动手能力，有利于促进师生之间的交流。结论理实一体化教学模式有利于增强学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，培养学生的动手及综合能力，有助于提高高职护理专业人才培养质量。

简介：摘要：目的：观察一种用于无肝素透析血液净化装置的体外循环管路的设计与应用；方法：一种用于无肝素透析血液净化装置的体外循环管路是在传统一次性血液净化装置的体外循环管路的基础上，在静脉壶及动脉壶的上方均设有第二静脉壶和第三静脉壶，且在第二和第三静脉壶前段设有止血夹，增设的两个静脉壶均有滤网，便于发生凝血时，紧急回血，当病人使用无肝素透析时，使用此管路，透析过程中，当病人发生体外循环凝血，首先判断凝血的部位，根据凝血的部位，进行开夹和夹紧活动，完成整个血液净化过程。结果：临床通过应用一种用于无肝素透析血液净化装置的体外循环管路30例，无1例发生管路凝血现象。结论：一种用于无肝素透析血液净化装置的体外循环管路方便简单，安全有效，该血路主要用于无肝素血液透析患者发生静脉壶血块突然松动脱落堵塞静脉壶、

简介：摘要：

简介：摘要：目的 本文旨在探究基于Autar量表对围生期深静脉血栓形成高危因素评估的影响价值，简列数据，验证此次研究的实施效果。方法 以随机抽取的方式在我院择254例剖宫产妇为本次研究对象，时间选取在2020.3月-10月间，以入院的先后顺序分为（实验组、参照组），对两组实施不同围生期护理方案，根据深静脉血栓发生率为此次研究价值体现，再予以对比分析并得出结论。结果 实验组针对性护理方案效果较为理想且实施性能显高，深静脉血栓发生率明显减少，引用统计学予以分析计算，与另一组相比较，检验结果差异性较大,P＜0.05意义成立。结论 基于Autar量表实施全方位、针对性护理方案，对剖宫产妇在围生期深静脉血栓形成的影响价值显高，可有效降低深静脉血栓发生率，现临床应用效果显著且得到一致好评，提倡进一步推广，并建议应用。

简介：摘要：当前，由于各种原因，医患关系的紧张已经变得日益严峻，这也给医疗行业带来了巨大挑战。然而，由于一些高职院校仅注重技术的提升，缺乏对医务人员的道德修养的培养，这一问题仍然有待解决。因此，我们应该以提升医务人员道德修养的理念为指导，将其纳入到高等职业教育的核心内容。本文重点阐述将课程思政元素融入医学高职高专人体解剖学教学各环节的设计，以此促进学生综合素养的提升。

简介：摘要：肺癌是肿瘤科中常见且严重的疾病，给患者的生命和健康带来巨大威胁。传统的治疗方法在一定程度上取得了成效，但仍存在局限性。随着医学技术的不断进步，个性化治疗方案逐渐成为肺癌治疗的新趋势。

简介：【摘要】目的 探索融入“课程思政”教学模式的海军医院护士“同理心建设”岗上培训的设计与应用效果。方法 利用多元化教学手段，开展融入“思政教育”教学目标和具体教学方案的“同理心建设”培训。结果 护士课前同理心测评得分课前104.11±12.09分，课后118.75±13.04，同理心得到明显提高（t=8.375，p=0.000）。护士对课程评价得分：教学内容启发性、时事性、融合性、重要性分别为45.11±3.47分、48.65±1.25分、46.53±2.09分、48.06±0.97分；教学方法多样性、先进性、效率性分别为48.37±1.14分、43.21±5.07分、44.70±2.82分；学习感受的兴趣性、接受度、认同度分别为46.02±1.35分、48.35±2.26分、47.53±3.01分。结论 融入“课程思政”的“同理心建设”岗上培训教学模式，内容具有启发性、时事性、融合性、重要性，方法多样、先进、高效，可显著提高护士同理心，护士学习感受良好，为军队医院创新岗上培训方法提供参考与借鉴。

简介： 【摘要】目的  探讨人工髋关节置换术后康复引导微视频的模块化设计对优化骨科教学模式的实践效果。方法 选取护理高校212名护生作为研究对象，随机分为实验组和对照组各106例。对照组采用powerpoint制作教学课件开展教学活动；实验组采用模块化微视频小程序实施教学。以两组的教学反馈及督导评定、知识掌握率和实践能力为评价指标。结果  实验组教学反馈及督导评定、知识掌握率和实践能力均高于对照组（P＜0.05）。结论  髋关节置换术后康复引导微视频的模块化设计有利于护生自主支配学习时间，激发自身学习兴趣，提高教学质量和效果。

简介：摘要：目的 探讨在目标导向模式下下肢淋巴水肿信息收集表设计及在血管外科淋巴水肿综合治疗中的应用。

简介：摘要：目的 探讨在目标导向模式下下肢淋巴水肿信息收集表设计及在血管外科淋巴水肿综合治疗中的应用。

简介：摘要 目的 针对胸主动脉夹层主动脉弓置换围手术期患者设计临床护理路径，并具体应用，设计出简约有效可行的临床路径表，以提高手术救治成功率， 降低护理工作量，节约医疗成本，提高患者生活质量。方法 根据主动脉弓置换术和胸主动脉夹层疾病的特点，征集专家意见、查阅文献，经临床医生和护士组讨论，参照临床路径 10项标准，整合制定出临床护理路径表内容，并应用于围手术期护理中。结果 结论 对患者进行临床护理路径管理，有助于提高生存率与病人生存质量，降低并发症发生率， 缩短患者治疗和住院时间，提高护理满意度。

简介：摘要：当前我国科技水平整体呈现平稳发展的态势，并在各行各业得到了充分的应用，尤其在医疗教育领域引进现代化科学技术已是势在必行。微课程作为当前较为重要的教学方式之一，使其与医院护理实习生教学相结合，可帮助实习生加深对关键知识点的记忆与理解，便于其完成后续的复习强化作业。基于此，本文以气管切开护理为例，分析高效的微课程教学方式，以期引导实习生充分利用零散的休息时间完成巩固学习，进一步提高医院护理专业教学成效。

简介：【摘要】 基于建构主义学习理论，建立针对护理硕士研究生临床专业知识和学术相结合的专业英语课程模式。通过以“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”四大要素，改变目前教育理念，拓展国际视野，创新教学方式，增加学习趣味等措施，以学生为中心，切实提高护理硕士研究生的专业英语应用能力，体现新时代背景下对于护理领域的新要求和挑战。