简介：

简介：摘要目的分析老年2型糖尿病患者的综合评估以及管理研究进展。方法收集我院收治的100例老年2型糖尿病患者，对所有患者的综合评估以及管理研究方法进行分析，找出有效综合评估以及管理研究方法。结果在对老年2型糖尿病患者实施临床评估过程中，综合评估方法能够取得较好效果，通过这一方法可更加完善的对老年2型糖尿病患者进行临床研究。结论对老年2型糖尿病患者实施综合评估能够取得更好的评价效果，有着较高应用价值。

简介：摘要目的对黄芪建中汤加减治疗方案在脾胃虚寒型胃溃疡患者治疗中的应用方式以及疗效进行详细探究。方法选取本院2017年6月—2018年6月收治的40例脾胃虚寒型胃溃疡患者作为研究对象，根据治疗方式不同，将所有患者分为对照组20例以及观察组20例。对于20例对照组患者，采用常规西药治疗方案，对于20例观察组患者，采用黄芪建中汤加减治疗方案。对两组患者临床症状评分进行统计比较。结果观察组患者临床症状评分明显低于对照组患者，组间差异显著，具有统计学意义，P＜0.05。结论在对脾胃虚寒型胃溃疡患者进行治疗时，可采用黄芪建中汤加减治疗方案，疗效确切，可有效改善患者预后，值得推广应用。

简介：摘要目的研究2型糖尿病合并脑梗塞的护理干预方式。方法选取2015年1月-2017年1月2型糖尿病合并脑梗塞患者76例，将其随机分两组。A组给予普通护理干预，B组给予全面护理干预。比较两组患者总体满意度；血糖达标时间、住院时间、疾病认知度；治疗前和治疗后患者血糖水平、神经功能缺损评分的差异。结果B组患者总体满意度高于A组，P＜0.05；B组血糖达标时间、住院时间、疾病认知度优于A组，P＜0.05；治疗前两组血糖水平、神经功能缺损评分比较无显著差异，P＞0.05；治疗后B组血糖水平、神经功能缺损评分改善幅度更大，P＜0.05。结论2型糖尿病合并脑梗塞给予全面护理干预方式效果确切，可有效改善血糖，减轻、神经功能缺损，提高患者疾病认知，缩短住院时间，加速血糖达标，值得推广。

简介：摘要目的探讨和分析在脑供血不足型头晕患者中全面护理的效果。方法抽取在我院医治的脑供血不足型头晕患者（82例）当分析的对象，以入院顺序分对照组、观察组，每组41例。此次研究对照组是常规护理，而观察组是全面护理，总结焦虑情况、抑郁情况、头晕持续时间、头晕发生频率。结果观察组的焦虑评分小于对照组，P＜0.05。观察组的抑郁评分小于对照组，P＜0.05。观察组头晕的持续时间短于对照组，P＜0.05。观察组头晕的发生频率小于对照组，P＜0.05。结论在脑供血不足型头晕患者中，全面护理可明显改善其焦虑、抑郁，并降低头晕发生频率、缩短头晕持续时间，值得临床应用推广。

简介：摘要目的观察和探讨社区护理对2型糖尿病合并外科感染的效果。方法选择于2016年1月至2016年12月期间来我社区卫生服务中心进行治疗的36例2型糖尿病并发外科感染患者作为研究对象,在治疗外科感染伤口的同时，针对糖尿病进行护理干预，观察对比干预前后患者的运动情况和饮食控制情况，餐后餐前血糖及社区护理的结果。结果护理干预后，患者的运动情况和饮食控制情况显著优于护理干预前，并具有统计学差异(P<0.05)。经过社区护理干预，患者在空腹血糖和餐后血糖的浓度都比护理前有了显著的降低，并具有统计学差异（P<0.05）。社区护理干预后，36例患者的感染均得到了明显的改善和控制，其中33例治愈，3例有明显的好转。结论2型糖尿病合并发外科感染的患者进行社区护理,提高了糖尿病相关知识的掌握程度，促进了饮食控制,加强了运动,使血糖的浓度的了有效的控制，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨小儿伸展尺偏型肱骨髁上骨折治疗方法并总结临床要点与经验。方法以回顾性方法，选取我院在2014年10月到2015年10月间收治的27例伸展尺偏型肱骨髁上骨折患者，对其手术资料进行分析、评估。结果27例患者手术后经1年以上随访，以JOA肘关节功能评定法评定，优良率达到92.59%，1例异位骨化、1例肘内翻。结论手法复位石膏外固定、闭合穿针法在治疗小儿伸展偏型肱骨上骨折方面效果显著，值得进一步临床推广。

简介：摘要目的胃癌术后同时留置鼻胃管和鼻肠管期间，比较两种不同固定方法的效果，以选择最佳的固定方法。方法选择2013年6月—2015年6月期间，我科胃癌术后同时留置胃管和鼻肠管患者80例，按留置胃管的先后顺序交替进入对照组和实验组，对照组采用传统的Y形鼻贴固定胃肠管。实验组采用经改良的π字形鼻贴固定鼻肠管，观察两组患者的鼻贴卷边率、胃管脱出率和皮肤刺激性情况；结果对照组的鼻贴卷边率、胃管脱出率和皮肤刺激情况分别是17.5%、17.5%、22.5%。，实验组的鼻贴鼻贴卷边率、胃管脱出率和皮肤刺激情况分别是10%、7.5%、16%，P<0.05，差异有统计学意义。结论采用π字形鼻贴固定鼻胃肠管可有效减低鼻贴卷边率、胃管脱出率和皮肤刺激性，外形美观易于被患者接受，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨2型糖尿病骨质疏松患者骨密度（BMD)的变化及相关因素。方法以我院2016年5月至2017年5月期间收治的120例2型糖尿病患者患者为研究对象，将其中骨密度正常的60例患者设为对照组，另外60例骨质疏松患者设为观察组，随即测量两组患者的腰椎及左侧股骨的BMD,并比较和记录患者的性别、年龄、病程、体质量指数、空腹血糖及血钙、血磷、尿钙、尿磷等临床指标。结果两组患者在腰椎BMD的比较上，差异具有统计学意义（P＜0.05），且观察组患者的腰椎BMD与性别存在一定的相关性。其中与体质量指数（BMI)、空腹血糖、尿钙及尿磷等因素存在正相关关系，与患者的病程存在负相关的关系，而与年龄、血钙、血磷等元素之间不具有明显的相关性。结论体质量指数、性别、病程以及对血糖的控制程度都会影响2型糖尿病骨质疏松患者的BMD。

简介：摘要目的分析皮肤镜检测58例寻常型银屑病的临床效果。方法选取我院2017年1月—2017年6月间收治的58例寻常型银屑病患者，所有患者均经病理检查确诊为寻常型银屑病后行皮肤镜（德国DELTA20）检查，并采用图像分析软件CAN-0NEOS600D对采集的图像进行分析。结果面部银屑病呈红色背景带状分布，病区与皮肤纹路一致，带状区域有少量的片状白色银屑和散状点式分布血管，在消退期表现为不均匀的色素沉着，同样有少量的片状白色银屑和散状点式分布血管。四肢的银屑病呈红色背景，有较多的片状白色银屑和密集的点状血管，静止期则呈粉红色背景，有少量的片状白色银屑和散状点式分布血管，消退期出现色素减退或沉着，有少量的片状白色银屑和散状点式分布血管。头皮银屑病呈白色背景，覆膜层有少量的白色银屑，血管呈散状点式分布；手掌银屑病呈粉红色背景，病区平行分布有少量的片状白色银屑和散状点式分布血管；足底银屑病呈粉白色背景，病区线状平行分布片状白色银屑和散状点式分布血管。结论利用皮肤镜检测寻常型银屑病表皮损伤情况，构建新的皮肤镜检测寻常型银屑病诊断模式，了解皮肤镜检测寻常型银屑病的病理和图像表现有助于帮助临床准确诊断寻常型银屑病。

简介：摘要随着我国教育改革的不断深入，高校学生的数量也在不断的增加，在这些高校学生的日常学习和生活当中，由于学习、就业等各个方面的影响，会出现一定的心理压力，这样的心理压力在一定程度上影响了学生的身心健康，本文概述了高校学生的主要心理压力来源，并且对积极心理学对高校学生心理压力缓解的作用进行分析。

简介：摘要随着社会的发展，大学生面临的挑战越来越多，造成的心理压力也越来越大，而精神抑郁的群体也就越来越突出。目的探讨心理干预对在校大学生情感性精神障碍等认知障碍的影响。方法选取四个不同年级组的有抑郁倾向的大学生作研究对象。结果无自杀发生，顺利毕业。体会在大学设立心理咨询是极为必要的。

简介：摘要目的探讨大学生生命意义感的影响因素。方法采用问卷调查法对100名大一学生进行生命意义感的调查。结果大学生不同性别、是否为班干部、是否有明确的职业倾向在生命意义感量表的得分上差异有统计学意义（P＜0.05）；是否是独生子女及生源地在生命意义感量表的得分差异无统计学意义（P＞0.05）。结论通过探讨大学生生命意义感的影响因素，为高校开展大学生生命意义教育工作提供指导。

简介：摘要目的分析高校学生体检肝功能异常的常见病因。方法回顾性分析2017—2018年某高校体检学生肝功能异常的患者，对异常原因进行对比分析。结果脂肪肝为肝功能异常的主要病因。结论需要培养学生健康的生活方式，及时接种乙肝疫苗，军训强度的合理安排等。

简介：摘要心理疏导在高校思政教育视域中具有特殊的内涵，是新形势下高校外延思政教育的重要选择。其是高等院校科学分析、准确把握大学生思想动态和思想问题的有效途径，是增强高校思政教育质量的重要方式，是逐步创新高校思政教育的原动力。以人为本的基础原则，彰显出思政教育和心理疏导的有效结合，为高校思政教育理论向实践发展指明道路和方向。通过阐述心理疏导的内涵，分析心理疏导与思政教育间的关联性，进而让更多人认识心理疏导对高校思政教育的重要性，并增强高校思政教育实效性。

简介：随着计算机网络的飞速发展,网络与人们的学习、生活联系日益紧密,已经成为大学生获取信息、了解社会、交流思想和情感的一种重要方式。但是网络在对大学生发挥积极作用的同时,也对其产生了一些负面影响,形成了具有时代特色的大学生网络心理特征。

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简介：摘要目的探讨普外科临床实习教学中PBL教学法的应用价值。方法选择2015年9月-2016年9月期间50名临床实习生作为研究对象，根据随机原则分为两组，每组25人，对照组实施传统教学方法，观察组实施PBL教学法，比较两组的教学成效。结果观察组同学的理论考试成绩及病历书写成绩均优于对照组(P<0.05)；观察组同学的问卷调查中各项评分均显著高于对照组（P<0.05）。结论通过在普外科实习教学中应用PBL教学法可有效提升学生的问题分析能力和解决能力，提高其专业素养和实践操作能力，在在普外科实习教学中具有至关重要的意义。

简介：摘要目的实验探讨PBL+LBL双轨教学模式在妇产科护理教学中的应用效果，总结教学经验。方法选取2017年9月至2018年9月进入本院妇产科实习的护理实习生共94名，将其随机均分并设组，分别采用LBL教学模式与联合PBL教学的双轨教学模式，每组47名学生。结果与对照组相比，观察组理论成绩、实践成绩、护理病案书写能力评分、理论实践综合能力评分均比较高，t检验组间，（P＜0.05）。观察组实习生教学预期目的达标率和授课内容与方式优良率均较对照组高，χ2检验组间，（P＜0.05）。结论临床对妇产科护理实习生实施PBL+LBL双轨教学模式，可有效提升学生的综合能力，从而今后更好地应用于临床中。

简介：摘要目的研究PBL小讲课结合CBL教学法在急诊科临床教学中的应用。方法选取中西医结合五年制临床医学专业在我院急诊科实习的学生84人作为研究对象,随机分为PBL组(PBL教学法)和PBL-M-CBL组(PBL小讲课结合CBL教学法)。授课结束后进行随机课堂测试及问卷调查。结果①随堂测试实验组病例分析题及总成绩高于对照组且差异有统计学意义（P＜0.05），选择题与简答题两组间成绩比较无统计学差异。②问卷调查在是否有利于培养临床思维能力以及是否有利于理论联系临床问题中，实验组肯定回答的人数比例均高于对照组且差别有统计学意义（P＜0.05）。两组之间在是否有利于提高学习兴趣、是否有利于提高团队协作能力、是否有利于知识的理解以及是否赞同本教学方法问题中，差异无统计学意义。结论CBL+PBL教学法相对于单纯的PBL教学法而言，更适合在临床教学中应用。