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  • 简介:摘要目的分析口腔种植修复牙列缺损的美容和疗效。方法抽选2011年2月-2014年3月,我院接收口腔种植修复牙列缺损患者100例,对其进行针对性口腔检查,并根据患者实际情况植入义齿,观察临床结果。结果100例患者均未出现种植体脱落现象,存留率高达100.0%,且均未影响患者日常语言功能,美观度满意率为90.0%(90/100)。结论口腔种植修复牙列缺损为临床治疗牙列缺损患者常用手法,修复后义齿可正常使用,在美观度和适用性上具有显著临床效果,值得使用。

  • 标签: 口腔种植 牙列缺损 美学 疗效
  • 简介:摘要目的探讨护理专业护对从事精神科护理的意向,对护主动从事神经科护理制定相应干预措施提供理论依据。方法采用问卷的方法,对2015年在我院实习且毕业的不同学历应届毕业护进行调查。结果大专学历、经济状况一般、对国家政策和精神科护理相对了解的护愿意从事精神科护理。结论愿意从事精神科护士的职业要求并不高,但社会的偏见会影响他们的心理状况和执业思想的稳定,提高精神科护理人员的工资待遇及加强对精神科护理的宣传是促使护理专业应届毕业从事精神科护理工作的重要因素。

  • 标签: 护理 精神科 应届护生 护理意向
  • 简介:摘要目的探讨日志带教法在急诊护带教应用效果。方法采用方便对照的方法,将2012年3月-7月的急诊科护设为观察组,采用传统的临床带教方法。2013年3月-7月的急诊护设为研究组,采用日志带教法。比较两组护生在理论考核,操作考核,对带教老师的评价等方面的差异。结果研究组护的理论考核,操作考核成绩均显著高于观察组,差异有统计学意义。研究组对带教老师的评价得分显著高于观察组,差异有统计学意义。结论日志带教法能更好地提高护的理论知识及技能水平,提高护对急诊科带教的满意度。

  • 标签: 急诊科 日志带教 护生
  • 简介:摘要西医院校的临床专业学生要学好针灸学这门学科,就必须理解经络、腧穴的概念,并学会如何运用经络学说指导针灸治疗。我们借用文学的生动和生活的形象解说激发学生内心的共鸣,使他们心中先生成关于针灸的认识意象,再通过身体实践将这种意象转化为直观的体验。这种从抽象到直观的导引式教学令针灸学内容更加形象生动,大大提高了教学效果。

  • 标签: 针灸穴 导引 教学 体会
  • 简介:摘要目的探讨?COOK水囊与欣普贝的引产效果。方法收集2014年2月-2015年11月我院接受晚期引产的患者,随机分为50例A组(接受?COOK水囊引产)和50例对照组(接受欣普贝引产)。对比(1)A组和B组阴道分娩和剖宫产比例。(2)A组和B组临产时间、总产程及产后出血量。结果(1)A组和B组阴道分娩和剖宫产比例分别为(88%12%)、(76%24%),结果比较有差异(P<0.05)。(2)A组和B组临产时间结果比较无差异(P>0.05);A组和B组总产程及产后出血量结果比较有差异(P<0.05)。结论本次研究认为COOK水囊较新普贝晚期引产者阴道分娩率高,总产程更短,产后出血量少。

  • 标签: COOK水囊 欣普贝生 引产
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  • 简介:摘要目的探讨“早期-团队-导师制”培养模式对本科护科研能力的影响。方法选取2014级全日制本科护54人,将其分为17个小组,每组选配1名导师进行指导,使护早期接触临床实践开展科研活动,培养其临床素养及科研能力。在研究开始前及实施2年后对护的科研能力进行测评,统计各小组的科研活动情况及成果。结果研究开始前护的科研能力自评量表得分为(53.59±13.71)分,2年后为(82.04±12.67)分,差异有统计学意义(t=11.199,P<0.05)。各小组成员积极参与科研活动并撰写论文,取得一定成果。结论“早期-团队-导师制”培养模式能有效提高护的科研能力。

  • 标签: 本科护生 科研能力 培养模式
  • 简介:摘要目的针对医学影像技术专业实习使用移动式数字化X线摄影(DR)进行床边摄片检查时所出现的常见问题进行总结并制定解决方案。方法带教放射科实习的医学影像技术专业学生在重症医学监护室(ICU)使用移动式DR对病人进行仰卧前后位胸部摄片。结果在带教过程中发现实习生存在以下问题(1)对移动式X线机的无线平板探测器及操作流程不熟悉。(2)对ICU病人监护设备的导线或治疗用导管、导丝认知不足。(3)无菌观念不强。(4)X射线防护意识较差。结论医学影像技术专业实习是从学生到影像科技术人员的过渡阶段,实习生在实习工作中所存在的问题具有共性,作为带教老师要能够及时发现问题,制定解决方案,确保实习质量,保证实习计划圆满完成。

  • 标签: 医学影像技术 移动式DR 实习带教
  • 简介:摘要静脉血标本的质量与检验结果的准确性和真实性密切相关。要提高血液标本质量,必须牢固掌握静脉血标本采集的技术知识。作为中职学校的医学检验专业学生,需要面临和解决的问题是更快更熟练地掌握静脉采血这门技术。

  • 标签: 中职 医学检验 实验教学 静脉采血
  • 简介:摘要探讨心内科实习生在医疗实践中医患沟通存在的问题,使实习认识到医患沟通在临床工作中的重要性,结合心内科病种的特点,提出加强医患沟通技巧的培养和实施方法,为实习正式步入临床工作打下坚实的医疗安全意识基础。

  • 标签: 心内科 临床实习生 医患沟通
  • 简介:摘要目的通过与传统方法对比,探讨使用情景模拟教学法在ICU护医院感染(以下简称院感)相关知识培训中的运用。方法选取ICU临床实习护98名,分为实验组和对照组两组,实验组采用情景模拟教学法在护入科后进行院感知识专项培训,对照组采用传统教学法,出科前两组均进行院感知识专卷测试,比较情景模拟教学法和传统教学法护院感考试成绩。结果前后差异有显著性(P﹤0.05)。

  • 标签: ICU 护生 医院感染专项培训
  • 简介:摘要便秘是中风患者最常见的并发症之一,亦是发病和再次中风的常见诱发因素。便秘不仅给患者带来痛苦,而且还可加重中风患者的脑部损害,亦导致脑卒中的复发,病情加重,所以,保证患者大便畅通,是我科护理工作重点之一。目的观察大黄敷脐加穴位按摩治疗中风患者便秘的效果。方法将40例中风后便秘患者采用数字随机方法分为对照组和观察组各20例。对照组患者入院后,给予中风患者常规治疗护理,指导患者正确选择食谱,改变既往不良饮食习惯,养成定时排便的习惯,指导患者腹部按摩;观察组患者在与对照组相同的治疗护理基础上将大黄用95%的酒精调成膏状敷脐加穴位按摩。观察组20例中,治愈16例,治愈率为80.0%;对照组20例中,治愈15例,治愈率为75.0%,两组治愈率比较差异无统计学意义(χ2=0.143,P>0.05)。结论大黄敷脐加穴位按摩治疗中风后便秘疗效满意。

  • 标签: 生大黄 敷脐 穴位按摩 中风 便秘
  • 简介:摘要目的探究中医院临床护理教学查房中评判性思维能力的培养。方法对我院实习护153人随机分成实验组和对照组,实验组78人采用培养学生评判性思维能力的带教方法,对照组75人采用传统的“传、帮、带”的带教方法。结果实验组成绩(89.5±2.5)分,对照组为(81.5±1.5)分,u=24.1069,p<0.05;临床护士对护满意程度评价经x2检验,x2=32.1190,P<0.05,差异有统计学意义。结论评判性思维能力培养在临床护理教学查房中尤为重要。

  • 标签: 中医医院护生评判性思维培养
  • 简介:摘要目的探讨人性化关怀在心胸外科护临床实习中的应用效果。方法通过对心胸外科自2011年以来实施人性化化关怀带教实习护士的相关情况进行调查,开展实习护士的理论及实践操作能力考核,以及护理投诉情况的调查。结果在带教中采取人性化关怀的观察组在理论知识、实践操作以及总平均分上较以往仅单纯强调技能操作的对照组而言,均显著提高;而且观察组带教期间收到的对于实习护投诉较对照组亦降低明显,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论注重人性化关怀的护理带教方法不仅可有效提高护的实习质量,而且对于降低心胸外科护理投诉,缓和护患关系均大有裨益。

  • 标签: 心胸外科 护理教学 护生 带教质量 人性化
  • 简介:摘要目的观察益气脉散对充血性心力衰竭患者心功能的影响。方法将76例充血性心力衰竭患者随机分为治疗组(38例)与对照组(38例)。对照组采用常规西药治疗,治疗组在常规西药的基础上加用益气脉散(由黄芪、人参、麦冬、五味子、葛根、川芎、细辛颗粒组成,疗程两周)。观察两组治疗前后左心室舒张末期容积(LVEDV),左心室收缩末期容积(LVESV),左室射血分数(LVEF),中医证候疗效。结果治疗组LVESV、LVEDV、有所降低,LVEF升高。与治疗前及对照组治疗后比较,差异均有统计学意义(p<0.05);中医证候疗效及临床疗效均优于对照组。结论益气脉散对充血性心力衰竭患者具有明显改善作用。

  • 标签: 益气生脉散 心力衰竭 心功能
  • 简介:摘要PBL是以问题为基础的教学模式,在医学检验研究教学中应用PBL教学模式,通过提出问题、分组讨论、教师指导、实验准备、实验总结,及时地指出不足,提出改进,培养学生主动学习、分析和解决问题以及独立思考的能力,调动学生的学习主动性和积极性,有效提高检验医学的教学效果。

  • 标签: PBL教学法 医学检验 研究生
  • 简介:摘要毕业考核是学生在走出校门前的最后一次评价,也是学校教育教学质量的重要评价依据,同时也是教育教学过程中的一个指挥棒,因此尤为重要。而目前峡库区专科护的理论加操作的较单一的考核模式不能全面评价学生综合素质,不能适应当前临床护理的快速发展,不能满足群众对优质护理质量的需求,进行毕业考核模式的改革势在必行。

  • 标签: 专科 护生 胜任力 毕业考核 模式
  • 简介:摘要目的新生儿无陪人病房实习带教方法及其应用效果。方法将6O名护理临床实习学生随机分为两组,实验组,60名;对照组,60名。对照组所采用的方法是传统带教法,实验组采用的方法是新生儿无陪人病房实习带教方法。课程结束后评价教学效果。结果实验组的操作技能考核成绩明显优于对照组,与对照组相比较,具有显著性差异,有统计学意义(P<0.05)。对实习进行问卷调查,对自己的能力进行评价,评价内容包括有提高个人素质、能够胜任新生儿无陪人病房工作,提高了临床实践能力,能够独立处理好新生儿急性病变。实验组对各项评价肯定的例数均超过对照组。结论采用我科制定的新生儿无陪人病房实习带教法进行儿科护理带教有利于护沟通能力、操作技能、临床能力的培养。

  • 标签: 新生儿 无陪人病房 实习生带教方法
  • 简介:摘要目的探究肥胖及其代谢综合征中益生菌与益元的潜在作用。方法选取2016年1月—2018年9月我院收治的120例肥胖及其代谢综合征患者,所有患者均服用益生菌与益元治疗,分析患者治疗前后的变化情况。结果治疗后患者的身体形态指标以及血液指标均优于治疗前,其差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在肥胖及其代谢综合征患者的治疗中,服用益生菌与益元的具有很好的效果,可改善患者的肠道菌群,减轻体重。

  • 标签: 益生菌与益生元 肥胖及其代谢综合征 效果