简介:【摘要】目的:分析不同避孕药具对人体的各种不良反应。方法:选取2021年3月至2022年11月长期使用避孕药具的育龄期女性1500例作为研究对象。采用调查问卷的形式统计不同避孕药具的使用情况、不同年龄段避孕药具使用情况及避孕药具引起的不良反应。结果:避孕药具的使用以避孕套最多,避孕药次之,宫内节育器最少;避孕套以22-35岁人群为主,避孕药以35-45岁人群为主,宫内节育器主要以45岁以上人群为主;妇科炎症及月经异常是占比最高的两种不良反应,分别为10.01%与11.93%。结论:各种避孕药具均会有不同程度的不良反应,所以在避孕过程中,一定要选用更适合于自己的,更安全、有效,对身体影响较小的避孕药具。
简介:目的:本研究旨在探讨社区干预措施对预防儿童营养不良的效果。方法:采用回顾性研究方法,收集了2023年1月至2024年1月就诊的50例儿童营养不良患者。其中实验组(25例)在常规治疗基础上接受社区干预措施,包括营养健康教育、生长发育监测和社区营养良好饮食推广;对照组(25例)接受常规护理。结果:实验组儿童健康状况得分为89.5±1.8,显著高于对照组的78.5±2.5(P<0.05)。家长满意度得分为92.5±1.5,显著高于对照组的77.5±1.6(P<0.05)。生活质量得分为92.5±1.8,显著高于对照组的68.5±2.5(P<0.05)。这表明社区干预措施显著改善了儿童的健康状况、家长满意度和生活质量。结论:社区干预措施在预防儿童营养不良方面具有显著效果,通过提升营养水平和生活质量,有效改善了儿童的健康状态,并获得了家长的高度满意。这些结果强调了在社区层面实施综合性干预措施的重要性,以减少营养不良的发生和进一步恶化。
简介:摘要: 目的 探讨剖宫产术后子宫切口愈合不良的影响因素。方法 选取 120 例行剖宫产术的产妇作为研究对象,对其临床资料进行回顾性分析,根据子宫切口愈合情况分为愈合良好组与愈合不良组,比较两组产妇的一般资料、手术相关因素、孕期及产后相关情况等,采用多因素 Logistic 回归分析确定子宫切口愈合不良的独立影响因素。结果 120 例产妇中,子宫切口愈合不良 25 例(20.83%)。单因素分析显示,愈合不良组产妇的肥胖(体重指数≥28 kg/m²)比例、胎膜早破发生率、手术时间、术中出血量、子宫切口位置、术后贫血发生率均高于愈合良好组(P<0.05)。多因素 Logistic 回归分析显示,肥胖(OR = 3.25,95% CI:1.26 - 8.38)、胎膜早破(OR = 2.89,95% CI:1.12 - 7.45)、手术时间长(OR = 2.56,95% CI:1.05 - 6.23)、子宫下段横切口(OR = 4.02,95% CI:1.58 - 10.21)及术后贫血(OR = 3.67,95% CI:1.43 - 9.41)是剖宫产术后子宫切口愈合不良的独立影响因素。结论 肥胖、胎膜早破、手术时间长、子宫下段横切口及术后贫血等因素与剖宫产术后子宫切口愈合不良密切相关,临床应针对这些因素采取相应的预防措施以降低子宫切口愈合不良的发生率。
简介:摘要: 2020年伊始,爆发新冠病毒肺炎疫情,全国迅速进入疫情防控的关键时期,突如其来的公共卫生安全事件对各个行业都产生了重大影响。而高校作为人员密集且流动性大的场所之一,疫情防控直接关系到学生和教师的生命健康安全。其中,学生辅导员作为高校思政教育及教学管理的一线工作者,是高校教育教学管理工作有序运行的基本保障,直接面对学生教育管理工作的方方面面。从新冠疫情爆发伊始,到逐步得到有效控制,高校从招生、入学、培养管理到毕业就业,都做出了不同程度的改革,对辅导员的工作也提出了更高的要求和挑战。本文以在爆发全国性公共卫生安全事件背景下,为更好地促进教育教学管理工作的有序开展,对学生辅导员工作重心所做出的相应调整为重点进行讨论,为今后学生教育管理工作的更好发展提供借鉴思路。
简介:摘要目的探讨品管圈在减少手术患者术前对接延迟事件中的应用。方法成立品管圈小组,通过圈员自制手术患者术前接患者时间及影响因素调查表进行现况调查,通过调查结果分析术前对接延迟中发生的问题,实施有效对策。结果术前对接延迟事件发生的例数由原来415次降至120次。目标达成率为124.30%。调查中乳甲外科、妇科、关节外科三个科室接手术患者时间分别由35.73min、22.56min、32.73min缩短至24.18min、15.47min、20.91min。结论开展品管圈活动不仅能减少手术患者术前对接延迟事件的发生次数,还能有效缩短接台时间,提高手术室的工作效率,近而提升医生和患者的满意度。
简介:【摘要】目的:浅谈高等院校实施传染病突发公共卫生事件防控措施的必要性。方法:选取在2016年1月至2021年1月期间本地的高校30所进行分组,以随机方式分为对比组和实验组,其中对比组高校15所,实验组高校15所。对于传染病突发公共卫生事件对比组高校不采取任何预防措施,实验组学校则采取传染病突发公共卫生事件的预防措施,对比两组学校的传染病发生率。结果:采取预防措施的实验组高校在传染病发生率对比中显著低于对比组学校(P<0.05),差异对比存在统计学意义。结论:在高等院校中开展传染病突发公共卫生事件的预防手段能有效减少学校里传染病发生的情况,此预防手法值得在学校中推广。