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  • 简介:摘要《解剖学基础》是一门研究正常人体基本结构和功能的学科,是学习其他医学基础课和临床课的基础,掌握《解剖学基础》,对护理生后续各个课程的学习至关重要。中职校的教师应转变原有的教学观念,变教师讲授为主为学生自主学习能力的培养,运用各种方法激发学生学习解剖学的兴趣,培养学生的创新能力、思维能力和自主学习的能力。

  • 标签: 中职校 解剖学教学 创新
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  • 简介:摘要正确认识美育在护理学教学中的作用,注重在教学过程中贯穿美育,以培养和提高学生对美的感受力、鉴赏力和创造力,帮助学生发展美的品格,培育美的情操,形成美的人格,树立起良好的护士职业形象。

  • 标签: 美育 护理教学
  • 简介:摘要目的提高神经内科临床护理教学质量。方法通过加强带教老师资质的认定,制订科室重点带教计划,系统规范的临床教学教学中强调安全教育,增加护生理论培训、操作指导、技能考核。结果全部护生均能达教学大纲的要求,圆满完成实习任务。结论上述方法切实可行,有效地提高了神经内科临床教学质量。

  • 标签: 神经内科 护生 临床教学
  • 简介:摘要为提高中西医结合妇产科临床教学水平,需加强医患沟通,树立正确观念,充分利用现代教学手段,选择合理的教学方法,培养中西结合思维,提高学生的创新能力。

  • 标签: 临床教学 妇产科 心得体会
  • 简介:临床中药学是在中医药理论指导下,以临床用药为核心,研究中药基本理论及各种中药临床应用规律的一门学科。其具有临床基础和药学基础双重学科性质,是一门医药交叉的二级学科。l临床中药学是中医院校开设的主干课程之一,在培养中医人才方面起到关键作用。因此,提高临床中药学的教学质量,对培养优秀中医人才,提高中医诊治水平及可持续发展具有重要意义。笔者在临床中药学的教学实践过程中。对教学方法进行了一些思考。

  • 标签: 临床中药学 教学 方法 体会
  • 简介:我们到底该给予幼儿些什么?纵观现代纷繁复杂的幼教理念总觉有些迷惘——“看看什么都好,学学什么都繁,做做什么都难!”——这就要求我们教师必须提高教学的有效性,即:教师要从幼儿的生活出发选择有效的内容、采用新颖又实在的教学手段、并能有效地激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿的学习主动性,

  • 标签: 教学手段 幼儿园 学习主动性 学习兴趣 有效性 教师
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  • 简介:摘要人口老龄化已成为社会发展的必然趋势,而目前我国老年护理教育滞后,急需这方面的护理人才。加之,老龄社会的到来,势必对老年护理教育有更高的要求标准和要求。笔者从事老年护理学教育多年,对临床老年护理学教学方法进行总结,谈一下自己的几点经验,希望能对我国的卫生事业做点贡献。

  • 标签: 老年护理学 教学方法
  • 简介:摘要《民族民间医疗技法》是一门具有广西壮族民族特色的临床技法学课程,该课程的核心内容是各种“简、便、廉、验”的民族民间医疗技法的操作及临床应用,与其他临床技能型课程的教材或专著相比较,本教材编写的特点是具有民族性、民间性及实用性的特点;在教学上结合广西壮族地理、社会、历史和文化进行讲授,开展阅读实践课,并开设了临床模拟操作课和临床见习实践课等教学手段。

  • 标签: 民族民间医疗技法民族性民间性
  • 简介:摘要基础护理学课程是一门实践操作很强的专业课,面对的服务对象非常特殊,因此在教学过程中要运用现代化的教学手段,完善教学方法,结合临床实际,不断优化教学内容,传递最新的护理信息,激发学生学习的积极性,使职业卫校真正成为培养护理人才的摇篮,为护理事业的发展提供动力。

  • 标签: 基础护理学 教学方法 教学手段 实践操作
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  • 简介:摘要目的鼻息肉乳头状瘤并存的CT表现分析,提提高对此疾病认识,以防误诊漏诊。方法收集鼻息肉乳头状瘤并存16例CT资料,并经术后病理确诊。结果16例鼻息肉乳头状瘤并存患者,男12例,女4例;年龄在18~60岁,中位年龄40岁。单侧12例,上颌窦5例,筛窦7例,CT表现为一侧鼻腔、窦腔内充满低密度中心或基地端呈较高密度的软组织影,边界教清楚,较高密度呈条状或不规则结节状,增强后较高的密度软组织影有中度强化;一侧窦口鼻道复合体阻塞,钩突、鼻甲骨及上颌窦内壁骨质变薄;其中3例见单侧上颌窦内壁骨质缺损。双侧4例,CT表现为双侧鼻腔、筛窦腔内充满软组织低密度影,筛窦及后鼻道内见不规则较高密度影,两侧上颌窦腔内粘膜明显增厚,腔内为慢性炎性改变,筛泡间隔骨质破坏。所有患者都有双侧或单侧进行性鼻塞、多涕,其中3例偶有涕中带血,6例伴有嗅觉减退。病程6个月至5年。结论探讨多层螺旋CT表现眼眶炎性病变的诊断价值。

  • 标签: 鼻窦 息肉乳头状瘤 临床 影像 诊断
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  • 简介:[目的]探讨基于案例的教学法(CBL)在中西医结合内科学肝病专科教学中的作用。[方法]164名中西医结合专业本科生随机分为CBL组基于课堂的学习(LBL)组,分别采用两种不同的教学方法。[结果]CBL组LBL组的基础理论考试成绩相比较无显著性差异(P〉0.05),而在综合病案分析题及总成绩中,CBL组LBL组比较差异有统计学意义(P〈0.05)。同时在学习过程中CBL组学生显示出浓厚的兴趣。[结论]CBL教学法能提高学生临床思维能力、分析及解决问题的能力,提高了学生的学习兴趣,其教学效果优于LBL。

  • 标签: 基于案例的教学法 传统教学法 医学教育
  • 简介:把安全预防事故教育作为经常性教育工作来抓,牢固树立“安全第一,质量第一”的思想观念。护理安全直接关系到患者的健康生命,消除护理不安全因素是避免护理差错,保证护理安全的前提。护理质量的不断提高是护理安全的保证。所以,应用持续质量改进的方法,进行护理的零缺陷控制,提高了护理质量,从而保证了护理安全。

  • 标签: 护理安全 对策
  • 简介:摘要咯血(hemoptysis)是指喉及喉以下呼吸道任何部位的出血,经口排出者。临床可表现为痰中带血或纯粹咯血两种形式。目的讨论咯血急诊诊断。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断。结论鉴别时须先查口腔和鼻咽部,观察局部有无出血灶,鼻出血多自前鼻孔流出,常在鼻中隔下方发现出血灶;鼻腔后部出血,经后鼻孔沿软腭咽后壁下流,患者感到咽部有异物感。

  • 标签: 咯血 急诊 诊断
  • 简介:摘要目的讨论痛经的诊断治疗。方法根据患者临床表现结合检查结果囧性诊断并治疗。结论对原发性痛经者,尤其是青春期少女解说月经的生理变化,痛经的发病机制,解除紧张心理,给以适当的安慰,并提出一般性的处理方法,如休息,热敷下腹部等。对继发性痛经者应告知先查明疾病再作处理。

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  • 简介:摘要生物医学研究发现,免疫细胞也存在正反两方面的功能,如自身的NK/CIK/DC-CIK细胞在正常免疫调控网络的支配下,能杀灭、清除细菌、病毒、某些原虫、肿瘤细胞、炎性细胞、变异细胞、衰老、退化等各种异常细胞,并对受损伤的组织细胞进行修复。如免疫细胞在负调控作用支配下,所起的作用是相反的,不但不能维持机体健康,还要参与超敏反应和免疫病的发生。

  • 标签: 免疫调控网络 免疫病