简介:多媒体教学软件编制完成后,要达到资源共享交流,方便软件的发行,还需将全部程序文件进行处理,把它们制作成可以进行安装程序,并刻录成光盘或压缩后用磁盘作载体.
简介:教学程序通常指一篇课文的教学过程,一般说是由若干个相对独立的教学环节组成。这些环节并非随意的、无原则的组合在一起,其实质是师生向着既定的教学目标相互作用的过程。不同的教学程序,反映出不同的教学观念,它以不同的形式制约和影响着学生知识能力的发展。因此,它始终是教学领域探讨的主要问题。长期以来,阅读教学存在的问题较多,课堂教学中常出现一种“无度”、“低效”状态。具体表现在:学生急于求成。阅读教材只求“新”不求深,过于依赖,遇到难题不理解。只求“师”不求“思”,过于迷信老师,当忠实“听客”,厌倦情绪产生,应付了事。老师走不出自己,讲得多,对学生不放手,牵的多,凡此种种严重地削弱了阅读教学的训练功能。而以前的探索与研究,基本上是在阅读教学的讲读过程,较为偏重知识教育,在方法上注重分析和概括。虽都是一个较为完整的序列,但仍缺少明显的阅读教学特点。本文针对以往阅读教学程序的弊端和阅读教学的特点,在新的语文教育理念和学生心理学基础上,提出了以朗读为中心的“四读八步”阅读教学程序。
简介:本文论述了Mathematica系统结构及其通讯机制,分析了模块mlinh.bas和bfe.bas的功能,给出了实现Mathematica与VB通讯的三种程序设计方法.