简介：上海市新修订的《中学生守则》，将原有的“俭朴”删除，实在不应该。我认为，必须继续在青少年学生中倡导“俭朴”。

简介：提出添加SybaseSQLAnywhere6.0的ODBC数据源的依据,并给出了在程序中动态添加SybaseSQLAnywhere6.0的ODBC数据源的代码

简介：目前，计算机教育得到空前重视，广大中小学校均开设了计算机课程。计算机课程较其他课程而言，操作性强，学生的学习情况主要反映在操作能力上。因此，在计算机课堂上，教师一般都十分注重学生的操作练习。教师为了掌握学生的学习情况，往往会要求学生将作业保存到教师机上老师所指定的共享文件夹内。笔者在计算机教学中起初也是这样要求学生的，但后来发现有部分学生恶意删除他人所存储的数据。经过多次试验，笔者通过，了设共享安全成功解决了这一难题。

简介：　　在解证某些几何题时,由于题目具备了添圆的条件,可添加辅助圆.添加辅助圆是添加辅助线中不可忽视的技能,运用圆的有关知识解题,常常使解题灵活、简捷.……

简介：不少学生对我讲学习几何的困难，有些题明知要添辅助线，就是不知道怎样去添加。例如：

简介：几何命题千变万化，添加辅助线不可能有一个万能公式，但是，在具体的问题中，也是有规律可循的，存在着某些常用的方法．下面分几个系列来进行详细讲述：

简介：有些问题貌似与圆无关，但问题的题设或结论或图形提供了某些与圆的性质相似的信息，此时可大胆联想构造出与题目相关的辅助圆，将原问题转化为与圆有关的问题加以解决，常能获得简捷巧妙的解法，下面举例说明：

简介：线段的中点涉及三角形、多边形乃至圆的弦、切线等许多问题．有关中点问题的辅助线添加，常用下列两种方法：一、利用中点设置有关中线；二、利用中点设置有关中位线．

简介：AGirlJustLikeMother酷似母亲的女友。Nomatterwhichgirlshebroughthome,theyoungmanfounddisapprovalfromhismother.Afriendgavehimadvice.

简介：上海戏剧学院的胡雨心教授，数十年来关注儿童美术教育，成立“胡雨心现代儿童实验绘画中心”，并在上海、南京、杭州等多处设立教学点，开展现代儿童实验绘画教育，成果斐然。从本期起，本刊约请他开设“雨心画室”，希望能对读者有所启迪。

简介：

简介：从某种意义上可以说解数学题就是实现已知与未知之间的逻辑沟通，但是在某些数学问题中，已知与未知之间的联系不太明显，甚至好象隔着一条难以逾越的鸿沟，此时我们若注意对问题的整体把握，恰当地使用添加技巧，则能迅速沟通已知与未知之间的联系，“天涯”变“咫尺”，出奇制胜．本文以解决三角问题为例，说明数学解题中的常见的添加技巧。

简介：由于正整数列的首项是1,公差是1,前n项的和为Sn=(n(n+1))/(2),因此在运用上有其独特之处.特别是正整数易与年号联系起来,所以在数学竞赛中常常出现与该数列有关的一些问题.例如,2002年湘西州初二年级数学竞赛试题中有一道题为:"在1,2,3,…,2001的每一个数前添上"+"或"-"号后,其和能否等于2002?说明你的理由."为了回答这一问题,我们还是先来研究一下数列1,2,3,…,n的项与和的一些特性.

简介：<正>为了防止病毒感染计算机房,一般不允许学生带自己的盘上机。要做到这一点,较好的办法是控制软盘驱动器的使用。去掉软驱硬接口,固然保险,但机房人员自己要用驱动器时,又要接上硬接口,不免麻烦,且经常插接,易损坏硬件,而改变cmos中对软盘的设置可方便地做到这一点。但目前对如何改变cmos口令方法,不少上机者已掌握,只要知道其中一种,就可对计算机的设置加以改变,从而造成大量病毒感染。

简介：完善宪法程序制度,要完善宪法监督主体、建立宪法诉讼程序制度、完善宪法监督方式、在结构上完善宪法程序规定、完善修改程序和解释程序.

简介：用户：我有事求助，经过慎重考虑，我决定安装“爱”这个程序。能指导我怎么安装吗？

简介：

简介：饲料药物添加剂允许使用品种一、抗球虫药：氨丙琳、氨丙琳十乙氧酚受苯甲脂门２５／８）、氨丙琳十乙氨酸苯早酯十磺胺险财（１００／６０）、硝酸二甲硫路、氯羟吧院、氯羟吧院ｆ－ｙ氧隆甲酯、尼卡障、尼卡巴巴噪一乙氧酷胺苯甲酯门２５／引、氢汉酸常山酮、氯苯、二硝...

简介：“条形码”技术已经是现代生活中应用得非常普遍的“识别”技术了。一个普通中专的每册图书和《图书借阅卡》上都带有“条形码”,凭借它实行借阅电脑管理。超市里大大小小的商品每件都有价目“条形码”,都实行电脑管理。顾客挑选出的琳琅满目的各种商品拿到收款处,用“光罩”在商品的“条形码”上一扫,全部“一网打尽”,一目了然,立刻打

简介：空间问题求解的过程，是通过做辅助面、线、体完成空间向平面的转化．为此，如何添加辅助元(线、面、体)已成为求解空间问题的关键，本文就添加辅助元的成因探讨之．