简介：我国古代职业技术教育源远流长，生生不息，造就了中华民族的灿烂文明。半工半读自力求学——普及中等职业技术教育，是救助农村失学青少年完成义务教育的有效措施，是农业产业化进程中农村剩余劳动力战略转移的必要条件，是实施西部大开发战略的首要基础工程，是改善社会弱势人群生存环境的根本策略。现代高等教育“产、学、研”机制的建立，实质上也是理论联系实际教育原则的体现，是知识经济社会半工半读教育合乎逻辑的发展。

简介：概括了民国乡村教育运动的乡村生活教育模式、乡村平民教育模式、乡农学校教育模式。分析了民国乡村教育运动的历史局限性和历史贡献，认为“乡村教育运动”对当前农村教育改革有着重要的启示，要求我们在发展农村教育时，强调教育服务于新农村建设，注重立足农村，树立系统观和全局观，坚持开拓创新、理性借鉴国际经验，并强化对农村教育发展的财政支持。

简介：摘要：在小学教育阶段当中，家庭教育也是一个不可分割的环节，但在农村地区，由于家长受教育水平较低、教育观念落后等因素，家庭教育的开展有一定更多缺失，大多数家长的教育认知水平较低，导致农村整体教育的质量和效率受到影响。在新的时期，要重视提升家长的教育认知水平，帮助农村地区的学生创造一个高效的受教育环境，是我们的主要任务。本文结合笔者实际的教育经验，基于当前农村家长的教育认知现状，提出了一些观点和看法，在此与各位同仁共勉。

简介：

简介：摘要：家长的教育参与是教育当中的重要一环，将家庭教育、学校教育与社会教育紧密连接在一起。本文以社会经济地位为抓手，关注弱势阶层中农村家长教育参与的困境，分析社会经济地位影响家长参与的内部机制，探讨农村家长教育参与未来的发展方向。

简介：

简介：摘要谈到幼儿园常规教育时，老师们较普遍的想法是常规教育是“能够维持日常的教学秩序，以提高课堂教学效率”的一种方式，然而，如果常规教育仅仅从教师对幼儿的要求和期望出发，无视幼儿的身心发展特点，教师所提出的常规就很难被幼儿遵守。在《幼儿园教育指导纲要》精神的引领下，我尝试将常规内容由老师安排规定、幼儿被动接受转变为重视幼儿体验习得、主动构建自我管理，收到了事半功倍的效果。

简介：由于当前学校管理、家庭监护、社会引导等方面存在的缺陷，作为近十年来农村剩余劳动力大量向城市转移所伴生的一个特殊群体，留守孩子的身心健康和生命安全正受到很大影响和威胁。湖北省近来连续发生的多起留守孩子悲剧，暴露出这一问题的严重性和紧迫性。

简介：摘要本文结合笔者的教学经验论述了如何举办成功的家长会，从而实现家校的有效沟通。

简介：摘要：《家庭教育促进法》为家庭教育设定了新的方向和目标，特别在农村地区，这一法律为农村家庭教育的进一步发展提供了框架。然而，农村地区由于资源和观念的限制，执行法律的过程中仍面临挑战。因此，探索在该法律视角下的农村家庭教育发展策略变得尤为重要。这篇文章将对《家庭教育促进法》进行概述，深入探讨其对农村家庭教育的影响，以及提出一系列策略来促进农村家庭教育的发展。

简介：摘要当前，随着国家新型城镇化加速推进，农村富余劳动力加快向城市转移，由于父母的外出务工，造成了大量的留守儿童。关注农村留守儿童问题，促进留守儿童的健康成长，是全社会共同的重要责任。笔者深入相关农村学校和教育主管部门调查研究，通过局部的数据，描述了目前留守儿童的现状，分析了相关原因，并试图找到一些解决的新方案新策略。

简介：

简介：摘要课外阅读是人生成功的风帆，是阅读教学的重要组成部分，可当前农村小学生的阅读现状不容乐观。笔者认为，要让农材的孩子捧起书，首先要激发他们的课外阅读兴趣。本文写下了笔者激发学生课外阅读兴趣的几点做法。

简介：农村教育在政策定位、制度设定、目标等方面都出现了错位,这种错位集中体现在教育功能导向上。从教育功能的视角和取向出发,对目前我国农村教育功能问题进行分析和思考可知,要建立适合农村教育发展的结构体系,要从农村社会群体的教育需求出发,寻求更为合理的农村教育功能取向。

简介：摘要：教育扶贫是帮助贫困人口摆脱贫困的重要手段。然而，各级政府为加快脱贫进程，往往把扶贫工作的重心放到物质和政策方面，一定程度上忽视了教育扶贫的作用，致使教育扶贫工作存在一些问题。本文基于“精准扶贫”背景下农村教育扶贫问题与方案研究展开论述。

简介：

简介：除保持和发挥农村学校固有的教育教学功能外,兼用多种办学形式　　农村教育的主体是学校教育,　　　　三、亚太发展中国家农村教育的若干启示　　　　(一)政府应加大对农村教育的投入

简介：城镇化进程中农村教育发展存在误区,表现为农村教育价值取向的＂倒错＂;农村教育结构目的＂混乱＂;农村教育内容方式的＂空洞＂;农村教育社会环境的＂去农化＂。农村教育发展误区潜藏着巨大危机,使得农村教育＂发展＂中＂败退＂和农村经济＂增长＂中＂虚无＂。为摆脱农村教育发展误区和消解其危机,需回归＂以人为本＂的农村教育价值取向,确立＂主体需求＂的农村教育服务体系,构建＂文化个性＂的农村教育互补机制。

简介：

简介：摘要农村教育是我国教育事业发展过程中的瓶颈，而偏远山区的农村教育更是一大短板。本文主要分析了西北偏远山区农村的教育现状和面临的挑战，提供几点对策，以期能够为农村教育的发展贡献绵薄之力。