简介：摘要新课改对初中物理教学提出了更高要求，传统的灌输式教学模式已经不能适应时代的发展。而情境创设可以为初中物理课堂教学提供良好的情感体验氛围，有利于激发学生学习兴趣，进而提高初中物理教学质量。本文主要围绕情境创设在初中物理教学中的应用实践，探究了初中物理教学中采用情境创设的有效策略。

简介：【摘要】结合教学中的经验，政治教师应该在教学中用自己的情感去努力营造一个积极、和谐、融洽、轻松的学习氛围，以激发学生的兴趣，激活他们的灵感，使他们能够完全融入到课堂中，并产生强烈的情感体验，从而在教师的引导下，树立正确的世界观、人生观和价值观。

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简介：摘要快乐学习是以学生身心发展规律为依据，从情感入手，使学生富有情趣的主动接受知识、掌握技能的过程。新课标要求我们在教学活动中，应着眼于创新能力的培养，唤醒学生的创新意识，使数学课堂真正成为探究的乐园。在教学中根据不同的教学内容，不同的学生实际，相机实施多样化教学手段，为学生搭建一个快乐舞台，放飞学生的心灵，拓宽学生思维的空间，让学生在数学的天空自由飞翔！

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简介：摘要：幼儿游戏离不开教育情境的创设，幼儿的基本活动是游戏，而游戏又是幼儿身心健康发展的需要，在幼儿园众多活动中，游戏总是贯穿其中，使我们的各项活动丰富多彩，意义深刻。

简介：今年高考作文等级评分标准中,发展等级为10分。如何准确理解、把握这一标准,对科学地评阅试卷、指导学生写作都十分重要。评卷标准中说明:发展等级评分,分解为12个评分点,只要有符合要求的就可得分;其中一点突出或多点达到要求者均可评至发展等级满分。这便十分清晰地告诉我们,只要有符合12个评分点的都可以给发展等级分,没有基础等级达到什么标准才可以加分的前提条件。另外“其中一点突出”可得10分,“多点达到要

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简介：摘要：小学是学生生存和发展的黄金时期，数学这门课程在小学阶段所占据的地位会比较高，其始终是学生学习基础性的课程，这门课程的学习难度会比较高，需要学生具有较强的抽象性思维。在讲解数学知识时，老师必须要创新教学方式，让学生更好地理解该模块的知识，从而激发出学生学习数学知识的兴趣以及积极性。但是在实际的教学过程中，由于这门学科的学习难度较高，学生的理解能力较弱，这就使得学生会厌恶并抵触学习该门课程。对此，老师在教学时，需要分析学生的特征，借助生活情景法，强化学生学习数学知识的自信心。

简介：摘要：幼儿教育对一个人的终身发展非常重要，因为一个人良好的行为习惯和优秀的道德品质大都是在幼儿园生活中养成与培养起来的。但现阶段幼儿的品德教育缺失情况比较严重，幼儿园必须抓住幼儿的一日常规活动，适时渗透品德教育，潜移默化地让幼儿养成良好的思想品德与行为习惯。

简介：摘要数学游戏在小学数学中灵活运用，能让学生在枯燥的数学教学中得到乐趣，从而引发学生的学习积极性。

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简介：摘要素质教育中面向全体，是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们的全面发展，在教学中要把群体培养目标与每个受教育者的具体发展目标统一起来，所以说实施素质教育就要注重因材施教，重视学生的个性发展。在语文教学中实施素质教育，贯彻“因材施教”的原则，就要积极探索与之相适应的教学方法。

简介：摘要：虽然《中华人民共和国涉外民事关系法律适用法》与《最高人民法院关于适用 <中华人民共和国涉外民事关系法律适用法 >若干问题的解释（一）》的颁布为外国法查明问题提供了法律依据，但外国法不能查明在司法实践中依旧是涉外民商事审判工作中的瓶颈问题。本文通过对公开途径检索的 191例裁判文书进行实证分析，梳理外国法不能查明问题在司法实践中的困境，并深究困境产生的原因，基于上述实证分析结论，有针对性的提出解决建议。

简介：摘要：游戏对于幼儿成长具有特殊意义，除了外在表现的游戏形式，更深入幼儿的整个成长过程，在幼儿教育中融入游戏教育内容是大势所趋。因此，充分挖掘游戏的教育作用与价值，对于幼儿教育的发展有重要意义。