简介：摘要：打造探究性问题驱动的高中数学课堂，让学生在问题的驱动下投入到探究数学知识生成过程的教学活动中，保证了课堂活力，教师引导学生从多个角度分析数学问题，培养学生的数学思维能力，学生在教师的指导下变换思维方式解决问题，对学生创新意识的发展起到了积极的促进作用。基于此，本文提出多段分解问题、小组合作探究问题、创设生活化问题情境等策略，以期为探究性问题驱动的高中数学教学模式的构建提供一定的可用参考。

简介：摘要：将探究性问题应用于高中数学教学是拓展学生探究空间的重要途径，也是落实新课标要求的重要方法。但教师在应用探究性问题开展数学教学时仍然存在一定不足，对学生成长具有较强影响，需要教师不断探索、反思探究性问题设计方式和在教学中的应用方式。基于此，文章从以下三点分析探究性问题驱动高中数学教学策略。

简介：摘要：教育领域的项目化学习起源于杜威等美国教育家提出的“做中学”，而后，杜威的学生克伯屈首次提出了项目化学习的概念并进行了实践。近年来，随着素养研究和实践的深入，项目化学习得以在全世界传播和发展。上海市教科院普教所夏雪梅博士经过三年多的实践探索，提出了学习素养视角下项目化学习的定义：“学生在一段时间内对学科或跨学科有关的驱动性问题进行深入持续的探索,在调动所有知识、能力、品质等创造性地解决新问题、形成公开成果中，形成对核心知识和学习历程的深刻理解，能够在新情境中进行迁移”。

简介：摘要：在新的时代背景下，世界经济一体化的时代大环境下，很多的文学学者对文学的理论实践进行了深入性的研究，从中找寻下一步的发展途径与想法。因此，从新时期的文学实践性入手，对文学理论实践和新时期的文学理论实践性品格的重塑方面进行展开分析，以期为相关人员带来理论的帮助。

简介：摘要：近年来，随着大学生应征入伍的不断增加，退伍复学的学生数量也随之增加，大学生校园适应性问题随之而来,本文通过分析退伍复学大学生在角色转换、学业、人际交往等方面存在的实际困难,提出退伍复学大学生校园适应性的提升策略。

简介：摘要：在小学数学教学中，教师通常会利用一些开放性的问题来发展学生的思维，为他们提供一个开阔的思考空间，从而能够帮助学生形成灵活的思维模式，使其在面对不同类型的题型时也可以整合相关的数学知识去找到解题的方案。但是在实际教学中，教师忽视了对学生分析和逻辑思维的培养，导致很多学生只能采用单一和死板的方式去解答实际问题，学生在对待开放性问题上没有清晰的分析思路，会因为解题步骤的繁琐产生焦虑心理。而思维导图可以利用图文并茂的方式去展示思考的环节，使解题变得更加直观。因此教师要引导学生学会利用思维导图去分析问题，以提高学生的综合实力。

简介：摘要：时代发展不断向前，教学要求也在逐渐提升。教师需要对传统的小学数学教学模式进行完善，以适应新时代教育改革与人才培养的需要。开放性问题教学是对传统教学模式的有效补充，教师要重视当下开放性问题在教学中存在的问题，通过加大重视力度、完善题目设计、举一反三教学、小组合作交流等方式真正推动开放性问题教学的良性开展，让更多学生从中受益，有效提高小学数学课程教学效率。

简介：摘要：本文将聚焦于初中科学学科，探究初中科学中培养学生高阶思维的原则，并通过循序渐进、探索异同、动手实践、多元评价的方式设计探究性问题，以供参考。

简介：摘要：初中阶段是学生身心健康发展的黄金时期，也是学生学习的重要转折点，班主任是肩负重任的岗位，有义务承担起班级全权负责的工作，要为学生的学习和生活保驾护航，及时纠正学生错误的思想和心态，只有做好班主任班级管理工作，才能打造良好的班级氛围和正向的班级风气，从内部动因上影响学生的学习效果和心理状态。从这个角度来说，班主任班级管理工作必须要具有时效性，通过对管理手段的调整，培育学生自我管理和自我控制的能力，实现对内在潜能和学习动机的激发。本文围绕着初中班级管理工作时效性问题展开论述，希望为有关工作者提供一些参考和建议。

简介：摘要：地图是按照一定的比例运用线条、符号、颜色、文字标记等描绘显示地球表面的自然地理、行政区域、社会状况的图形[1]。作为地理学的第二语言，地图在高中地理教学中占有重要地位。本文主要从制图者和教师两个不同主体的角度分析提高地图可读性的主要策略。

简介：摘要：在素质教育改革背景之下，传统教学理念发生了创新性的变革。和唯成绩论者相比，素质教育的教学重心放在了学生个体身上，关注学生在成长过程中的能力培养、素质提升和德育教育。将德育教育贯穿于义务教育每一个阶段是教育工作者的教学要求，发挥德育教育在学生成长过程中的关键性作用是新时代高素质人才培养的需求。对小学老师来讲，德育教育是重点的教学主题。小学老师如何构建高质量的德育课堂，发挥德育育人的教学功能，是当前所思考的重要教学问题。为此，小学老师展开了德育教学的实践。在本文中，本人以小学德育课堂实效性的构建为主题，进行了有关研究。

简介：摘要：随着当代艺术的飞速发展，影视行业呈现出了极其辉煌的景象，影视作品成倍增加，大大丰富了人们的精神世界。对优秀影视专业人员的培训应从学校开始，重点创新影视专业教学内容，注重素质教育的要素。为此，在素质教育背景下重视戏剧电影专业教学内容的创新，以便更好地优化戏剧电影专业课的活动，使学生更好地理解戏剧电影艺术的真正意义，以较强的综合素养学习本专业课程，为今后的艺术职业生涯做好充分的准备。

简介：摘要：在新课程改革的实施过程中，教师更加重视学生的整体素质，而强化小学科学项目化学习的驱动性问题成为各大小学科学教师不断进行的改革目标。项目化学习在小学科学教学中的运用，有助于推进科学课程的改革，而“驱动问题”的设计则是其关键因素。设计驱动性问题必须具备开放性、真实感，要能引起学生的兴趣，使课堂更有效。基于此，本文将从以下几个方面出发，详细阐述在小学科学项目化学习中设计及运用驱动性问题的有效策略，以期能够为相关教育工作者提供一些必要的参考。

简介：摘要：小学科学教学中通过项目化的学习，可以促使教师改革科学教学，并且通过设计驱动性的问题来提升学生的能力，当然，在设计问题的过程中，教师需要始终坚持开放真实，要尽量利用驱动性问题帮助学生提升学习兴趣，从而促使教学效率有所提升。基于此，本文主要讨论了小学科学项目化学习中驱动性问题的实施策略，以供相关工作人员参考。

简介：摘要：在初中数学的学习过程中，应用题的学习和解题方法占据着非常重要的地位。而且面对即将到来的中考，学生们在经过了两年多的系统学习之后，也应当掌握和训练一些解决应用题的技巧方法。对学生们日常的训练应用题解题的技巧和方法，还可以锻炼和培养学生们的理科思维能力和解决实践问题的能力。这就表明，教师应当结合实际现状，再加上自己多年的教学对本班学生，进行针对性的应用题解题技巧的训练，还可以对学生们进行适当的知识扩展，进一步加深学生们对数学学习的热情。

简介：

简介：摘要：数学课程是组成小学教育体系不可或缺的课程，更是帮助学生形成抽象性思维与逻辑性思维的重要课程。在新课程教育改革的落实之下，传统单一性的教学方法已经无法满足学生个性化且多元化的学习需求，反而会影响了学生思维开放性与灵活性的发展。所以，小学数学教师需要在教学创新与改革之中，通过引入开放性问题的方式，锻炼学生形成比较严谨的逻辑思维能力，为学生深度学习奠定良好基础。

简介：摘要：在初中阶段的数学教学实践活动中，二次函数占据重要的部分，并且也是整个初中数学教学的重难点。二次函数作为初中数学学习过程中难度最大的内容，导致很多学生对二次函数的学习具有恐惧心理，甚至对于二次函数的内涵不甚了解。二次函数中的存在性问题因为其独有的抽象性，需要教师对学生给予及时的引导，从而保障教学内容的输出和教学效率的提升。本文就初中数学二次函数中存在性问题进行研究，并提出相应的教学策略。

简介：摘要：本文对基于驱动性问题设计的小学数学项目化学习评价进行研究，结合实际提出了相应的评价策略，以提高驱动性问题设计效果，为后续化学习评价的高效开展奠定基础。

简介：摘要：随着我国教育的改革创新，许多教育教学方式都发生了巨大的变化，其中小学德育教育就深受大家关注的内容，由于素质教育的全面落实，小学阶段对学生开展有效的德育教育势在必行，通过德育教学的实施不仅能培养小学生的综合素质水平，同时还能真正体现出以人为本的教育理念。因此如何在小学阶段合理开展德育教学成为每个教师重点思考的内容。本文中笔者通过对影响小学德育实效性的原因进行分析，并且对提高小学德育教育实效性的相关对策进行探讨。