学科分类
/ 25
485 个结果
  • 简介:摘要生物是研究生命现象的学科。高中生物教学,更加重视对生命教育的部分。教师有机结合教材中的内容,向学生讲解有关生命的内容,学生在学习中认识到生命的宝贵。生物教学的目的不仅是让学生学到知识,同时也是为了促进学生心理的健康发展。在高中生物教学里融入生命教育,有利于学生充分的认识和理解人与自然之间的关系和发展意义。

  • 标签: 生命教育 高中生物 策略
  • 简介:摘要小学语文教育的重要组成部分是学生阅读能力的培养。良好的阅读能力可以激发学生听,说,读,写的能力。因此提升阅读能力及促进学生综合能力提升,是小学语文学习的一个重要目标。通过不断深入阅读,让学生初步理解课文主要讲解的含义,通过深入浅出的学习,逐步熟悉语文阅读步骤,让学生对其进行品读,积累丰富语文知识,为学生进行写作打下良好的基础。通过科学化目标设定,让小学生在自主思考,自主学习过程逐渐开发自身能力,在语文学习中使小学生养成良好的语文预习习惯提高阅读教学质量。

  • 标签: 小学语文 阅读教学 策略
  • 简介:摘要生物学科价值的体现主要是以核心素养为导向的教学。高中生物教师应重视核心概念教学,借助原始问题培养学生解决实际问题的意识和能力,利用科学探究方法对应用和能力进行培养,培养学生的社会责任意识。引导学生理论联系实际,提高学生利用所学生物学知识参与社会服务的初步能力与意识,促进生物学核心素养的发展,提高生物教学的质量。

  • 标签: 核心素养 生命观念 高中生物教学
  • 简介:摘要阅读教学是初中语文教育教学重要的组成部分,对于学生听说读写能力的培养有着十分重要的作用,且对于初中生正确世界观、价值观的构建发挥着积极的作用,有利于初中生个体人格的重塑以及灵魂世界的僵化,因此,初中语文教师必须重视阅读教学有效性的提高。尤其是在当前信息化时代背景下,“互联网+”已经深入到教育教学领域,通过互联网开展初中语文教学已经成为一种比较常见的手段。但是开展“互联网+初中语文阅读教学”并不是一种简单的相加,还需要采取措施实现语文阅读与互联网的深度融合、有效融合,以此来吸引学生的注意力,培养学生的阅读学习兴趣,丰富学生的知识。对此,本文针对“互联网+”背景下的初中语文阅读教学进行了深入的分析,以期能够为相关读者提供积极的参考。

  • 标签: 初中语文 阅读教学 &ldquo 互联网+&rdquo 策略
  • 简介:摘要随着国家经济不断的发展,生态环境在经济发展的同时也在不断地被破坏,在国家不断倡导绿色理念,构建低碳社会的背景下,在高中生进行低碳教育的任务刻不容缓。高中生物作为高中学科学习的重点科目,对我们的学习具有重要影响,同时对低碳教育也有巨大的帮助,能有效加深高中生对于环保理念的理解,更好地推行低碳教育。同时,在高中生物教学中进行低碳教育是一次大胆的改革,对学生们具有重要的实践作用,能提高学生们的综合素质。本文主要通过在高中生物学教学进行低碳教育的意义、现状和问题进行分析,并提出相应的建议。

  • 标签: 高中生物教学 低碳教育 环保意识
  • 简介:摘要数学这门学科作为高中教学中的重要组成部分,对学生的成长和发展有着非常重要的推动作用。数学教学中能够考察到学生方方面面的知识与能力,比如,学生的逻辑思维能力,学生的想象能力。但是在实际的高中数学教学中,由于种种因素的影响,数学教学效果和质量不高,学生的逻辑思维能力和想象能力等无法得到有效的提高,不仅导致教学质量不高,学生也无法得到全面发展。而在高中数学教学中,要想保证教学质量,推动学生全面发展,创设情境这一教学方法在高中数学教学中进行实施有着其必要性和重要性。因此,本文就针对这一方面的内容,探讨创设情境对高中数学教学有何积极影响,并针对性的提出相应的有效措施,来提高教学质量,提高学生的学习能力。

  • 标签: 数学教学 高中数学 创设情境 积极影响
  • 简介:摘要近年来,教育体制的不断改革,教师逐渐意识到核心素养的高中化学实验教学中的运用。核心素养教学理念为高中教师提供了新的教学方向,同时为学生指明了新的学习方向。在核心素养教学理念的指引下,高中化学实验教学将会更加全面化,也更加关注学生的身心发展,让学生在动手体验化学的同时,学习到更多的化学知识,感受到化学世界的魅力。这一教学理念能够引导学生学会运用日常化学知识去解释生活中的一些常见现象。本文就基于核心素养的高中化学实验教学思考展开探讨。

  • 标签: 核心素养 高中化学 实验教学
  • 简介:摘要生物是一门实验性的学科,与我们的生活密切相关。生物的教学方式多种多样,数学模型法在高中教学中是应用非常广泛的一种方法。数学模型法在生物中的应用主要是将生物中的各种原理或者关系用数学模型表示出来。数学模型具有解释、判断、以及预测的功能。数学模型也能够帮助学生充分理解生物中的知识,本文主要研究了数学模型在高中生物教学中的应用,旨在提高高中生物教学的质量。

  • 标签: 数学模型 高中生物 教学应用
  • 简介:摘要写作策略是关于如何写作的知识及运用能力,包括作文题目、开篇、中间流程部分、和结尾升华,注重布局谋篇、遣词造句和总结升华,以各种方式为作文增添加色。而在英语科中写作要比语文学科中的写作要更难一些,要注重表述中的因果关系和时态。从课堂实践教学来看,学生的写作策略非常显著地影响着学生的写作能力和写作水平。所以,在课余时间教师也可进行写作模式与策略的现状调查,并对调查进行简要的解析。

  • 标签: 高中 英语写作 教学模式 策略
  • 简介:摘要近几年,随着我国科学技术的快速发展,各种各样的网络技术开始融入到人们的日常生活和工作中,信息化技术不仅高效地提高了人们的生活品质和思维方式,而且也对教育教学产生了一定的影响。微课是当下教育教学领域较为流行的教学方式之一,信息化技术不仅为教师开发和使用微课提供丰富的网络资源,而且也为微课教学的顺利开展创建信息化交流平台。本文围绕微课在中职数学教学中的应用展开了详细地探究,以期望能够高效地提升中职数学课堂教学的时效性。

  • 标签: 微课 中职数学 信息化技术
  • 简介:摘要随着时代的发展,科技的进步,教学模式也在不断更新。多媒体技术下的教学模式逐渐取代传统的教学模式。以信息技术为核心的多媒体技术应用是二十一世纪教学的主流,教学模式的现代化更为素质教育的有效推进起到了重要作用,是提高课堂教学效率的一种有效途径。通过信息技术进行教学,既能用多种模式活跃课堂气氛,调动学生学习兴趣,也能让学生更容易掌握知识,提高课堂教学效率。对于初中政治教学起着至关重要的作用。

  • 标签: 信息技术 思想政治教学 应用
  • 简介:摘要语文这门学科在小学阶段的学习中占据着很重要的位置,同时也在扮演着很重要的角色。它和数学不同,语文教学所涵盖的内容和目标都会对小学生的身心健康发展产生很大的影响。更重要的是,小学阶段是小学生快速发展的一个阶段,所以小学语文老师必须要更加重视其中的情感教育,这样才可以促进学生的全面发展。本文从这个角度出发,具体的分析了小学语文教学中的情感教育及其实施策略,从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

  • 标签: 小学语文 情感教育 实施策略
  • 简介:摘要由于我国的市场经济在快速发展,现代企业就对经管类专业的工作人员提出了更高的素质要求。所以,加强经管类专业的教学就是当前的重要工作了。而本文就是以大数据时代为背景,对我国高校的经管类专业的实验教学改革进行分析研究,并提出相关的意见措施,以期能够促进经管类专业学生实践能力的提升。

  • 标签: 大数据 经管类 实验教学
  • 简介:摘要课堂教学是培养学生生物学习能力的重要手段,学生所学的绝大部分知识都来源于课堂,因此,在生物课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力非常重要。随着时代的不断进步,学生对教学的水平要求变得越来越高,这也就要求教师需要利用新的教学方式来提升学生的学习能力。本文主要针对如何在高中生物教学中对学生进行创新精神与实践能力的培养作出讨论。

  • 标签: 高中生物 创新精神 实践能力
  • 简介:摘要在目前的初中的教学中,英语处于一个十分重要的地位,它是初中教学的重点科目,但同时也属于难点科目,近年来怎样提升教学课堂的质量以及学生的英语学习能力是教学研究的重点对象。学案导学法作为目前英语教学中崭新的教学方式,与传统教学方式产生了巨大的差异,同时对学生而言也具有更大的影响力,本文将以学案导学法在初中英语教学中的作用作为主要探讨对象,使学案导论法在初中英语中的应用更加广泛。

  • 标签: 学案导学法 初中英语教学 作用
  • 简介:摘要随着我国教育科学技术的发展,将现代教育技术应用于高校舞蹈教学在全国范围内逐渐展开,此举不仅可以给学生在舞蹈课堂上增添气氛,提高其学习的积极性,还能够将最新的舞蹈教学资源展示给学生,提高教学时效性。为更好地使现代教育技术运用于高校舞蹈教学之中,本文从现代教育技术方式和现代教育技术在高校舞蹈教学的运用两方面进行阐述。

  • 标签: 现代教育技术 高中舞蹈教学
  • 简介:摘要传统教育观将教师摆在了绝对权威的位置,只强调教师的重要性而忽视了学生的主体,学生只是被动的知识接受者,因此导致了学生的学习兴趣不足,学习积极性不断下降,直接影响了教育教学活动的实效性。真正有效的教育教学活动应是师生的有效互动,结合初中语文学科特点和初中生认知发展规律,师生互动的主要方式分为双向型、多向型和网状型三种,这就需要语文教师努力营造宽松愉悦的教学氛围,创设丰富多样的教育情境,充分利用多媒体等教学工具,真正培养学生的语文素养。

  • 标签: 初中语文 教育教学 活动 师生互动
  • 简介:摘要在小学语文教学中,教师应努力转变传统的教育观念,改变教学方法,建立新型师生关系,创设问题情境,教给学生提问的技巧等,引导学生探究,激发学生在学习中发现问题,提出问题,培养学生的思维能力和创新精神。

  • 标签: 问题意识 质疑氛围 教学设计 主体地位