简介：

简介：本文着重对国际汉字书同文的研究范围、实现途径和方法进行探讨。本文认为国际汉字书同文的研究是十分迫切的任务，其研究范围应是现代汉字，实现的途径和方法应是由中国政府发布《通用规范汉字表》，并在实现政治统一的基础上全面推行。民间书同文工作者，应围绕上述范围、途径和方法进行探讨，为《通用规范汉字表》的研制提供意见和建议，为实现海峡两岸的和平统一多做促进工作，使21世纪的汉字“书同文”最终实现。

简介：某特种车辆输入齿轮材料为38CrSi钢，行驶过程中在减重孔处发生断裂。在对输入齿轮进行痕迹分析、断口宏微观观察、组织和性能检查等试验的基础上，对齿轮减重孔的断裂性质及断裂原因进行了分析。试验结果表明：齿轮减重孔断裂起源于孔侧面，断口以韧窝形貌为主，断裂性质为过载断裂。分析表明：未进行调质处理导致材料的硬度与强度不足是齿轮减重孔处发生断裂故障的主要原因。

简介：令：在工作时，“今”天多努力一“点”，明天才有资格去指挥别人。超：“召”示你，在职场上，只有不停地“走”，你才能赶上别人，走在别人前面。

简介：《三国演义》里有这样一个故事。一天，曹操去看刚刚建成的花园。曹操看完，不说好也不说坏，只在门上写了一个“活”字就走了。

简介：汉字城开了二家服装一鞋帽店，许多爱打扮的汉字都来选购。

简介：春节的余味还未散尽,作为政教处主任,我就开始忙于开学的各项准备工作。有一天,我突然接到一个陌生电话：＂雷老师,你还好吗？我是胡晓天,这学期准备到中联重科实习了……＂胡晓天的声音听上去很兴奋。

简介：知足常乐,是老子留给国人的格言,但既生为人类,就注定了不知足的一生,哪能像农家粪坑里养的猪大哥,醒了哼哼拱食,肥了自有人给收拾后事,连生孩子都由专业种猪去干,一辈子不烦闷,顶多挨刀子时尖嚎一声完事.官位、票子、享乐(包括犯罪式的另类享乐),这些没有也没啥稀奇,全是过眼云烟.倒是文化算是永恒的,比如中国的汉字文化,专家告诉我们从古代东夷人在陶器上刻下第一个字形符号(其实更像鬼画符)起,它已经五千多岁.今年8月央视十套推出一个节目,唤作"中国汉字听写大会",各地方台的汉字类语言节目也群起效尤,汉字大有重新烽火燎原之势.

简介：世界上没有一种文字像她那样历尽沧桑却青春永驻……当微信、微博取代了日记,当短信、电邮取代了书信——你还会写字吗?可别不服气。2013年暑期掀起收视高潮的两档节目《汉字英雄》和《汉字听写大会》,就令无数电视观众自愧难当:不考你诸如鳏寡孤独、沆瀣一气、龙骧虎峙之类的成语,就是日常生活中耳熟能详的橘子、癞蛤蟆、打破沙锅璺到底,试问,能正确写出来吗?这是一个望'字'兴叹的时代:你用鼠标'点',

简介：汉字书写的现状整个国人的书写水平每况愈下，到了令人担忧的地步。然而更令人担忧的是：一些有识之士在发现这个问题后却做出了错误反应，就像知道自己患上了疾病，却在用错误的方法进行治疗一样。

简介：汉字字形设计这个词在中国的流行，不过短短几十年。然而，由于设计行为几乎与人类的造物活动是同步的；所以，作为一种设计行为，汉字字形设计最早可以追溯到目前最早的比较系统的甲骨文字系统。本文以甲骨文字为例．分析中国早期的文字字形设计现象及相关问题。

简介：《中国汉字听写大会》将请国内语言专家担任裁判和解说，央视著名播音员将轮番担任读词考官，从32支参赛代表队中，决出一名年度汉字听写冠军。

简介：摘要黑热病又称内脏利什曼病，是由杜氏利什曼原虫所引起的慢性地方性传染病。过去流行于长江以北地区。传染源主要是病人和病犬，通过白蛉传播。在浙江此病较为罕见。2011年2月我院收治一名黑热病患儿，该患儿疑为国外输入性黑热病。

简介：<正>目前在我国任务型课堂教学中还存在一些问题,其中之一就是输入问题,如何改进输入方式的确非常值得商榷。美国语言学家克拉申(S.Krashen)教授在八十年代初期提出的"语言输入说"(InputHypothesis),从理论上为第二语言的学习及英语教学提供了一个新的概念,在英语教学界产生了较为广泛的影响,第二语言习得的语言监控模式理论对英语教学有很大的启示(Krashen,1982;1985)。一、Krashen的语言模式理论Krashen的语言模式理论由五个假设构成:习得——学习差异假设,自然顺序假设,监控假设,输入假设和情感过程假设。Krashen的习得——学习差异假设的内容是:发展第二语言能力有两种不同的、独立的途径,即习得和学习。习得是一个下意识的过程。学习者通常意识不到自己在习得语言,而仅知

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简介：摘要目的提高医务人员对疟疾的防治意识。方法对我科12月份收住的1例输入性恶性疟疾凶险发作病例临床资料的回顾与分析。结果通过及时治疗和护理，患者体温恢复正常，头痛﹑呕吐症状消失。结论早期诊断和使用抗疟药物治疗可改善病情和防止并发症。

简介：摘要目的探讨恶性疟疾的护理方法，总结其护理经验。方法按循证护理的方法，对患者进行消毒隔离、发热护理、口腔护理、黑尿热期的护理、心理护理及健康教育等护理措施。结果经积极治疗与精心护理，患者好转出院；护理人员对恶性疟疾的临床护理经验有了一定的掌握和积累。结论运用循证护理的方法对恶性疟疾患者进行科学的护理，是保证恶性疟疾治疗成功和保证护理质量的关键。

简介：近年来,低视生越来越多地进入普通学校随班就读,盲校开设的低视班越来越少,取而代之的是盲生和低视生的＂混合班＂。合班分类教学中,教师既要考虑盲生又要兼顾低视生,教学的困难可想而知,各种问题也接踵而至。笔者通过多年教学实践,初步探索并总结出低视生汉字教学的几点方法,写出来与同仁共享。一、低视生汉字教学的原则（一）保证写字时间,加强写字指导写字是一种技能,技能的形成不是一蹴而就的,需要长期、坚持不懈的磨练,低视生更是如此。

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简介：一、传统的注音方式＂譬况＂、＂读若＂、＂直音＂和＂反切＂是古代用来给汉字注音的四种方法。譬况：譬况法以音同或音近字的读音做比拟,而以发音部位和发音方法的描写为譬喻。主要术语有＂急言＂、＂缓言＂、＂长言＂、＂短言＂、＂内言＂、＂外言＂等。如《淮南子·坠形训》：＂其地宜黍,多旄犀。＂东汉高诱注云：＂旄读绸缪之缪,急气言乃得之。＂又如《淮南子·修务训》高诱注：＂駤,读似质,缓气言之者,在舌头乃得。＂譬况法之术语的真切含义在六朝时已不可晓,