简介：

简介：摘要观察能力是学生们所需具备的一项基本能力，怎样提升学生们的实验观察能力成为了目前教育工作的首要任务。可以借助化学这门学科的实验特性，大力培养学生们的观察能力，找到更为适宜的培养学生们观察能力的途径以及方式，利用学生们自身的感知器官，结合科学仪器设备，开展各类有计划的感知活动，采用看、听等方式更好的感受化学实验的变化，进而去验证已经固有的理论知识，积极自主的去探索各类未知的事物，不断的培养并提高学生们实验观察能力，提升学生们的化学实验，强化学生综合性能，打造出高品质的综合性人才。

简介：

简介：1实验观察及其原则1．1实验观察的涵义在物理实验中。实验观察的涵义较广。在实验观察时，我们不仅对物体的颜色、形状、大小要用眼睛去看，而且要对声音、气味、冷热等用耳、鼻、手等其他感觉器官去感受；不仅要观察物体的特征、状态，而且要观察物体的变化和变化过程：并且对感受到的信息进行了解、分析、处理。所以在物理教学中，实验观察应理解为通过各种感觉器官，有目的、有计划、有步骤的对物理实验信息的感知过程。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要没有观察就没有科学。本文从化学实验的观察目的和重点内容、观察方法及观察注意事项三方面阐述了观察能力的培养。

简介：

简介：小学实验教学与观察能力的培养湖北省钟祥市丰乐欢欣小学（４３１９００）何锦秀小学自然和科技活动教学是以实验为主要手段来研究自然现象及其变化规律的科学。而实验教学又要求学生具备良好的观察品质和能力。经过十余年的教学实验和研究，笔者认为，可以从以下的几个方...

简介：在化学实验中培养学生的观察能力曹翠兰，冯燕文通过化学实验培养学生敏锐而准确的观察能力，是使学生获得感性认识而形成概念的基本方法，是发展学生能力的基础。我们是从以下几个方面来培养学生的观察能力的。一、明确观察目的，突出观察重点，使学生逐步养成充分运用感...

简介：生物是一门以实验为基础的自然科学.生物实验教学不仅是验证理论知识的手段,还是培养学生的观察能力、动手能力、实事求是的科学态度和创新能力的重要途径.而观察能力的培养是上述诸项能力中最基本的能力培养,也是使学生从形象思维过渡到抽象思维的重要阶段.2010年前,大田农村中学实验设备不齐全,且学校对实验教学重视力度不够,生物实验教学课程开展一直不足.自实行中考实验操作考核以来,生物教师对实验教学重视程度有所突进.通过实验考核,教师的实验教学、学生的实验技能得到了较大的促进.本文阐述生物实验教学中观察能力的培养的一些做法.

简介：新的时代呼唤课程改革，新的课程目标要求教育创新！《全日制义务教育物理课程标准》（实验稿）的颁布，将科学探究列入了内容标准，要求将学习重心向探究过程转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。《物理课程标准》提出“在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其人类文明的影响纳入课程，而且还应重视对学生对科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养”。我认为要适应素质教育的新形势，就要解决好学生能力培养问题。

简介：摘要：实验是生物学习的重要手段，应充分利用该手段进行现象观察，体会实验对生物学习的重要作用。在初中生物课堂增加实验教学，能够提高学生观察动植物的能力，还能激发学生的学习热情，锻炼学生的实际操作能力，促进学生全面发展。在新课标教学理念的指引下，应创新生物实验教学的方式，运用先进的现代化教学手段来提高生物实验教学的理论水平，以达到预期的教学目标,培养学生的核心素养。

简介：摘要：本文针对高中物理实验教学中所存在的问题进行分析，旨在培养学生在实验中的观察能力，提高教学质量，促进学生发展。通过深入分析，总结了在物理实验教学中培养学生观察能力的具体措施：培养学生主动观察的意识；加强学生观察技巧的训练；充分发挥教师的指导作用，给学生提供尽量多的观察机会。

简介：摘要:在开展初中物理实验教学时,不仅需要保证物理实验与相关物理知识之间关联性,还应在初中物理实验支持下对学生观察能力展开有效培养,严防学生在观察物理实验时出现思维混乱现象,保证学生在初中物理实验教学中的参与力度,使得相关实验可以满足初中物理科目教学要求。

简介：

简介：生物学作为一门以实验为基础的自然科学,许多生命现象和生命活动规律都是在观察的基础上通过认真思考和总结得来的。在生物教学中,教师应大力加强演示实验和学生实验,着力培养和提高学生的观察能力。