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简介：摘要：唱歌教学是小学音乐教学中十分重要的内容。学生在演唱歌曲的实践活动中通过听、唱和想象，逐步加深对歌曲情感的体验，进而产生对音乐的共鸣，使情感得到升华，达到陶冶情操，净化心灵的作用，并从音乐中感受到美，感受到音乐给人们带来的快乐。因此，在小学音乐教学中重视和加强对学生唱歌能力的培养，让学生学会唱歌，唱好歌就显得非常重要。那么如何培养学生养成良好的发声习惯，什么样的声音才能更好的表现一首歌曲呢？我想，作为一个专职音乐教师，应该从以下各个方面全面着手，以期达到比较完善的教学效果。

简介：【摘要】英语不仅仅是纯粹的文字，而是一段段生动活泼的故事情节，是一串串美丽的生活环节，是一幅幅耐人寻味的优美画卷。英语学习应该是充满乐趣与喜悦的。如何让孩子在英语学习中体会到这种乐趣？我认为通过阅读经典英文绘本，就能够实现。

简介：　　摘要：要让孩子喜欢上阅读，体会到其中的乐趣，关键在于阅读氛围的营造：故事引趣，让孩子感受书籍的神奇；设立班级图书角，营造阅读氛围；创设情境，激发阅读兴趣；交流心得，鼓励先进，激发兴趣；家庭熏陶。

简介：摘要：汉字是随着历史的发展逐渐形成的，其中蕴含着丰富的传统文化，同时也是众多历史文化的存在形式之一，如书法、诗词等。小学阶段是学生学习识字的重要时期，更是学生提升自身语言能力的关键阶段。为此，小学语文教师要重视识字教学，提高教学效率。基于此，本文将对趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用进行分析。

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简介：摘要：地理是一门比较枯燥的学科，对于完全没有生活阅历的学生来说，很多知识无法理解。如何提高学生的学习兴趣？教者通过把地理知识和现实生活紧密联系起来，以生活中的常见知识帮助学生理解记忆，激发了学生学习的兴趣，同时在地理教学中享受生活。

简介：摘要：地理是一门比较枯燥的学科，对于完全没有生活阅历的学生来说，很多知识无法理解。如何提高学生的学习兴趣？教者通过把地理知识和现实生活紧密联系起来，以生活中的常见知识帮助学生理解记忆，激发了学生学习的兴趣，同时在地理教学中享受生活。

简介：摘要：苏霍姆林斯基指出：“给儿童以劳动的欢乐，取得学习成绩的欢乐，唤醒隐藏在他们心中的自豪感，自尊感，这是教育工作的一条金科玉律。”学习取得成功是使后进生努力学习的动力。

简介：摘要： 数学是与生活息息相关的，比如日常买菜或者丈量桌椅尺寸都会用到数学知识，教师在创设情境教学时要从生活实际出发来引导学生进入到数学世界当中。学生通过教师创设的情境能快乐轻松学习到知识，更能多方面提高自身素质。

简介：摘要：在高中地理课程教学中，关注多元情境的构筑，将其作为课程教学的有效手段来进行，其不仅可以帮助学生获得较为真实的学习体验，调动其感官的参与。同时还可以丰富学科教学的方法，为教师展开课程教学工作提供多样化的选择。因此，为了让多元情境构筑的优势性得到充分的发挥，本文在综合分析与研究了当前学科教学的形式基础上，分别从“构筑问题情境，激趣导入”“构筑交互情境，活跃课堂”“构筑合作情境，深化所学”等方面展开论述，以此让多元情境的构筑成为学生学好地理课程的重要助力。

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简介：[摘要]在教育教学中，一定要善待每一个学生；用心去聆听每一个学生的心声；要有同理心，从学生的世界出发，做到换位思考；要尊重学生个体发展的差异性和独特性，引导学生在点滴进步中取得成功，静待“花开”乃至“参天大树”，真正享受到“守望者”的乐趣。

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