简介：摘要：根据初中生数学课程意识和班级协作学习方式教育的优越性，结合初中生数学课程中出现的问题，本文试图通过课题的研究制定可行性的解决对策，改善数学课堂中小组合作学习模式出现的限制性现象，改进教学模式，进行教育的变革与发展。

简介：摘要：文学研究是提高学生整体素质的必修课程。本课程的主要目的是通过应用书面教学提高学生的写作和社会适应能力，促进人与社会组织之间的沟通和协调，不仅促进学生的情绪，而且促进学生的知识和写作技巧。传统教学模式今天比较枯燥，学生们对写作课程的写作兴趣较低，学生只需两年时间就能更有效、更愉快地学习课程，运用写作风格就能解决学校和教师的问题。本文主要论述在小组集体学习框架内应用的文献创作。

简介：摘要美国教育学家布鲁姆认为当学习转化为一种合作过程，人人都从中受益时，小组学习是十分有效的。《数学课程标准》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”“学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。”1合作学习能营造宽松自由的学习环境，使每个学生都能享受学习的愉悦。小组讨论是合作学习中教学环境最宽松、学生参与度最高的互动学习方式。随着新课改的深入，活动将会成为课堂教学的主要方式，小组讨论将会被更广泛地运用。

简介：摘要主要研究高效课堂下小组互助合作学习策略，分析了高效课堂教学面临的困境，在此基础上，对小组互助合作学习在高效课堂中的应用策略进行了探讨。

简介：摘要：在现代医疗领域中，临床护士核心能力的提高对于提升护理质量和促进患者安全至关重要。然而，由于工作环境的复杂性和任务的繁重性，很多临床护士在核心能力的培养上面临挑战。因此，探索有效的培训模式和方法，提高临床护士核心能力已成为一个重要的研究课题。

简介：摘要在小组合作学习中有两个非常重要的数学学习方式，分别是动手实践和自主探索。小组合作学习具有丰富的内涵，不仅能够使学生主动参与到教学中来，还具有丰富多样的组织形式，能够为每个小组成员带来独特的学习体验，让每个人都感受到学习与探究的乐趣。小组合作学习的学习氛围具有很大的包容性，在小组内，成员之间能够相互激励，相互帮助，学生的学习积极性与学习效率也会有很大的提高，他们的合作精神与创新意识会在这个过程中得到良好的培养。同时，在小组外，各个小组之间存在着良性的竞争，能够帮助每个小组意识到自己跟其他组的差距在哪里，有助于学生吸取他人的长处，弥补自己小组的不足，培养学生的竞争意识，使学生的学习效率得到有效的提高。

简介：摘要：小组合作学习是基于新课标教育理念产生的一种全新教学方式，其以学生为主题，通过小组协作方式进行学习，并实施团体学习成绩评价，有效地提升了教学质量，对于教学目标实现具有积极通。本文在阐述小学合作学习特征及作用的基础上，就其在小学数学教学中的应用要点展开分析，期望能进一步提升小组合作学习教学方法应用水平，保证小学数学教学质量，促进学生数学核心素养培养和全面发展。

简介：摘要在现阶段的中职教学中，语文教学非常重要。中职学生与普通高中学生相比，文化学习能力比较差，在学习中缺乏自信。如何在中职语文教学中改变这种局势，提升中职学生的语文学习能力。本文对中职语文教学的对象、老师的角色以及开展小组合作学习模式进行了讨论，将着重分析小组合作学习模式对于提升中职语文教学水平的实践性作用。

简介：摘要：现阶段，在教育过程中，素质教育要求教学面向全体学生。分层教学恰恰能够满足这一点。分层教学就是通过对一些题目根据难易程度分层，或是对班级学生根据学习水平分层来使每一个学生都能真正学到知识，而不会出现“差生学不会，优生学不饱”的问题。小组合作学习也有助于实现小学数学分层教学。本文主要探讨基于小组合作的小学数学分层教学。

简介：摘要小组合作学习有利于开发学生的智力，挖掘学生内在的潜力，对于学生创新性思维能力的培养有着重要作用。在初中数学教学中运用小组合作学习模式，不但能够快速提高学生的数学成绩，还能培养学生互帮互助的团队合作精神。而小组合作学习在实际的实施过程中存在一些问题，需要通过分析这些问题，寻找解决的对策，来提高小组合作学习的实施效果，从而更好地完成数学教学目标。

简介：摘要

简介：摘要新课标实施至今，产生了多种崭新的学习模式，合作学习发展成极为普及的学习模式，在社会已经成为了重点的研究对象，合作学习教学理念已经渐渐渗透到小学数学日常教学当中，合作学习对学生养成一个合作共利、团队共享、知识交流的习惯有极为重要的作用。

简介：摘要:随着新课改的不断深入，我国各类学校不仅在乎学生的考试成绩，而且还特别注重学生的全面发展。小学教师们为了更好的满足社会市场人才的需求，开始根据学生们的实际情况，对传统的教学模式进行创新，从而最大程度的提升学生们的学习兴趣，让他们积极主动的投入到日常的学习当中。

简介：摘要：相较于传统教学方法，小组合作学习是一种创新型的教学模式，目前在我国各阶段教学中得到广泛的应用实践。结合文献阅读和作者教学经验发现，合作学习在高中数学教学中出现了一些问题，流于形式，缺乏实质，分组不合理，评价形式单一等等，这些问题严重制约了合作学习的质量和效果。因此，教师在应用小组合作学习教学时，要注重科学分组，促进学生良好合作；精心设计教学活动，深化学生合作；科学指导，提高合作的实效性；多元评价，巩固合作。

简介：摘要：随着教育理念的更新和教学方法的变革，小组合作学习模式逐渐成为高中教学阶段的重要使用方法之一，在地理学科中应用更为广泛。这种教学形式以小组为学生单位，通过促进组员间的思想互动和合作帮助，共同完成学习任务和交流学习方法，达到同学间互相学习优势，促进能力提升的教育目的。在地理课堂中，应用小组合作学习模式，更有益于地理概念的讲解、学习专题研究的有效开展、实践活动的顺利进行，呈现出较为完整良好的教育效果。

简介：摘要近几年来，随着高职院校的专业建设突飞猛进，公共基础课的受重视课程和地位持续下降，课时不断缩减，并逐步向大班或合班授课形式发展，英语教学受到前所未有的挑战。高职院校的学习态度、英语能力和水平差异等因素使得英语自主学习能力训练难以获得实质性突破。采用“以学生为主体，以教师为主导”的英语自主学习模式，在当前的英语教学环境下是有必要的。

简介：摘要结合当下技工院校中，学生的学习特点，充分发挥网络环境下教学的优势，从学生体验的角度设计课堂活动，在课堂中，以网络为手段开展合作学习模式，能增加学生学习的兴趣和积极性，还能拓展教学的新模式。

简介：摘要：随着经济社会的发展和科技的进步,人类社会开始进入长寿时代,老龄化现象已经成为世界共性现象。我国老龄化的进程日益加速,在社区管理的建设规划中需要更加注重对老年人群体的人文关爱,同时老年人群体还需要提高自身的社会科学素养,以适应自身心理需要,从而实现“老有所为,老有所学,老有所乐”。本文主要研究适老化的社会建设将是一个培育社会文化和经济发展的新方向，建设特长导师模式下的老年学习小组构建可行性，进一步为老年教育发展探索提供想法，为发展银发经济提供思路。

简介：摘要：随着经济社会的发展和科技的进步,人类社会开始进入长寿时代,老龄化现象已经成为世界共性现象。我国老龄化的进程日益加速,在社区管理的建设规划中需要更加注重对老年人群体的人文关爱,同时老年人群体还需要提高自身的社会科学素养,以适应自身心理需要,从而实现“老有所为,老有所学,老有所乐”。本文主要研究适老化的社会建设将是一个培育社会文化和经济发展的新方向，建设特长导师模式下的老年学习小组构建可行性，进一步为老年教育发展探索提供想法，为发展银发经济提供思路。

简介：摘要小组合作学习是初中英语教学中应用比较广泛的一种学习方式，通过小组合作学习可以培养学生的合作能力、锻炼学生适应社会的能力、促进学生的健康全面发展。本文对初中英语教学中小组合作学习的具体应用进行了分析研究，以求更好发挥小组合作学习的优势，进一步推进教育的改革，促进初中英语教学水平的提升。