小组合作学习在小学科学教学中的有效运用

小组合作学习在小学科学教学中的有效运用

宋立敏 1 宋明乐 2

1 广东省佛山市南海区狮山镇罗村中心小学 528200

2山东省诸城市枳沟镇枳沟小学262202

摘要:随着新课改的不断深入，我国各类学校不仅在乎学生的考试成绩，而且还特别注重学生的全面发展。小学教师们为了更好的满足社会市场人才的需求，开始根据学生们的实际情况，对传统的教学模式进行创新，从而最大程度的提升学生们的学习兴趣，让他们积极主动的投入到日常的学习当中。

关键词:小组合作学习；小学科学教学；教学模式；教学效果；运用

随着社会对学生素质教育要求的不断提升，我国小学教师逐渐增加了对小学科学这门学科的重视度。通过引入小组合作学习模式对传统的教学模式进行创新，从而增加了科学课堂的趣味性，让小学生们轻松愉快的学习。另外一方面，在小学科学的教学过程中，合理的引入小组合作学习模式不仅可以增加科学课堂的教学效果，还能进一步提升学生们的实践能力，让他们主动的去探究神秘的科学知识，从而最大程度的提升他们的科学能力。

一、简要分析小组合作学习教学模式在科学教学当中的应用前提和原因

小学是我国教育的初级阶段，大部分学生还处于人生的懵懂阶段，他们并不具备完整的人生观、价值观和世界观，所以在学习的过程中，难免会出现各式各样的问题。如果老师们一味的采取传统的教学模式，让小学生们被动的学习，不仅不能取得良好的教学效果，而且还会增加他们抗拒的心理。因此，小学科学教师要根据学生们的实际情况，合理的应用小组合作学习的教学模式，让学生们在这种新颖的教学模式下高效的学习。另外一方面，这种新颖的教学模式不仅可以提升班级的学习气氛，还能进一步提升班级的凝聚力，让小学生们互相合作学习，从而最大程度的提升小学科学课堂的教学效果。

二、简要分析小组合作学习教学模式在科学教学课堂当中的应用效果

2.1可以有效提升小学生们的学习积极性

在小学科学的教学过程中，老师们要合理的应用小组合作学习教学模式，让小学生们在班级里面互相交流学习，从而增加小学科学课堂的趣味性。另外一方面，在小学生们进行小组合作学习的过程中，他们更愿意向对方分享自己的内心想法，从而增加科学学习的效率。即使是比较内向的学生，他们也更愿意向同龄的同学吐露自己的心声，而不愿意向老师述说。所以，小学科学教师们首先要采取小组合作学习的教学方式，让他们逐渐提升自己的表达能力。这样他们就会在今后的学习当中，更愿意表达自己的内心想法。

2.2可以有效培养小学生们的探究能力和思考能力

在小学科学的教学过程中，教师们合理的应用小组合作学习的教学模式，可以使原本枯燥无味的课堂变得生动起来，这样也就间接的提升了学生们的学习效果。另外一方面，老师们在实际的科学教学过程中。可以根据学生们的实际情况去创设一些科学问题，让班级小组之间互相讨论。这样不仅可以有效提升小学生们的思维能力和思考能力，还能进一步巩固他们平常学习的科学知识。

三、简要分析在小学科学课堂当中，开展小组合作学习的几种措施

3.1根据学生们的实际情况，进行准确分组

小学科学教师们在进行小组合作学习的过程中，首先一定要统计班级同学的实际情况，根据他们的性格特点进行准确分组，这样才能进一步提升小组合作学习的教学效果。举个例子，在班级里面一般都存在内向和活泼的学生，教师们可以把内向的学生和性格活泼开朗的学生放在一个小组当中，这样内向的学生就会潜移默化的受到开朗学生的影响，从而间接的提升整个班级的积极性。总而言之，小学科学教师们在进行小组合作学生的过程中，一定要遵循互补的原则，让小组成员共同学习、共同努力、共同进步。

3.2明确小组分工，不断轮换担任角色

在小组进行学习的过程当中，教师们要根据学生们的实际情况，对他们进行具体分工，从而最大程度的发挥每个小组成员的价值。当小学生们在小组当中感受到自己的价值时，他们就会更加主动的参与到小组合作学习当中。另外一方面，教师们要定期对他们的角色进行轮换，让他们全面的学习和探究，从而最大程度的发挥小组合作学习模式的效果。举个例子，科学老师们可以利用蚂蚁搬家的现象，去告诉小学生们分工合作的重要性。这样新颖的教学方式不仅可以达到科学实验的目的，还能进一步加强小组成员之间的感情。

3.3 根据学生们的实际情况，合理分析小组发展状况

小学科学教师们在实际教学的过程中，一定要根据各小组的课堂表现，对他们进行及时的评价。比如对于那样表现优异的小组，老师们可以给予他们一定程度的奖励，从而激励其他小组向他们学习；如果是表现比较差的小组，老师们要耐心的对他们进行引导，让他们投入更多的热情到日常的学习当中，这样才能最大程度的促进班级小组合作进步的步伐。

四、结束语:

综上所述，在小学科学的教学当中，教师们一定要重视学生们的主体地位，合理应用小组合作学习的教学模式，让小学生们在小组学习当中最大程度的发挥自己的价值，这样才能有效的提升他们的自信心，让他们在今后的学习当中投入更多的精力。

参考文献:

[1]朴升龙.小组合作学习在小学科学教学中的有效运用[J].神州,2019(20):204.
[2]冯新新.小组合作学习在小学科学教学中的有效运用探析[J].中国高新区,2018(10):128.
[3]韦静宜.小组合作学习在小学科学教学中的有效运用研究[J].读天下:综合,2020(6):217.