简介：<正>当下,我国高校的整体学术生态和学人的心态究竟如何?2011年,我们曾经对全国50多所高水平大学(传统研究生院高校)的部分优势学科教师做大面积问卷调查,调查获得有效样本6300多份。结果显示,我国高校教师对当下学术环境的整体满意度处于居中或"一般"水平。在涉及高校内外制度的评价中,满意度水平最低的是包括科研资助、

简介：美国学生的课外读物充满幽默：一次，我在美国看到学生排队借一本美国诗人写的儿童诗集，引起了我的好奇心。什么书这么有吸引力?它到底写些什么?于是我也借来一阅，看后我和儿子都被书中的幽默逗得哈哈大笑。逃学，是贪玩的孩子经常采取的伎俩。书中写学

简介：最近，我市召开市委二届七次全体扩大会议，认真贯彻落实党的十五大、十五届五中全会和省委五届九次全会、唐山市委六届十二届全会精神，充分考虑迁安市情市力，确定了“十五”期间全市经济社会发展三大战略，即“三化”战略；工业化、城镇化、民营化。2001年是新世纪的起点，是“十五”计划的开端，我们将大力实施“三化”战略，依靠科技进步和改革开放、力争实现特色产业发展，重点项目建设、基础设施建设和现代企业制度建设四大突破，国民生产总值完成了100亿元，增长11%；人口径财政收入完成3.6亿元，地方财政收入完成2.6亿元，分别增长5.1%；农民人均纯收入达到3280元，增长3.1%，努力实现新世纪迁安经济社会发展的良好开局。

简介：什么是良好的写作习惯？概括地说来，包括以下几点：关于观察和勤于思考的习惯：注重积累和勤于练笔的习惯：认真构思和勤于修改的习惯．具体地说．学生良好的写作习惯大体总结为六个方面：即多观察、多思考、多阅读、多积累、多写作和多修改。

简介：以素质教育为核心,面向全体学生,促进学生身心全面发展,积极开发学生潜在能力,是广大教师长期以来孜孜不倦、不懈追求的目标。本文将通过对素质教育的定义、特点和形成过程的分析,以我校作为个案进行研究,提出有效的教学方法,全面提升学生综合素质。

简介：高等学校的教育目的,是要提高大学生的综合素质,培养建设全面小康社会的高素质人才。《应用写作》课程和大学生素质教育有着密切的关系,分析了《应用写作》课程在提高大学生综合素质方面起重要作用。

简介：1983年，陕西省审计机关开始组建。省审计局于1983年12月1日成立并对外办公。1984年到1985年，我们积极努力，艰苦创业，克服重重困难，突出抓了机构组建、干部培训、审计和基础建设等工作，初步打开了工作局面，取得了比较好的成绩，使陕西省审计工作有了一个良好的开端。

简介：目前，对素质教育的呼声越来越高。对素质教育的呼唤，并不是对过去我们所从事的教育的否定，而是对“应试教育”所带来的负面影响的一种忧虑。而这种忧虑的关键就在于，害怕我们的教育流于形式。素质教育并不是说不要形式，而是强调要通过一定的教育方式，来达到最佳的教育效果。在一定程度上讲，素质教育就是应该注重知识的前卫性和信息含量，摒弃以往教育中的教条和功利倾向，强调提高受教育者的知识水平和能力。

简介：摘要院语文能力是现代语文中听、说、读、写能力的综合。跨入21世纪培养大学生语文能力，特别是写作能力，是培养大学生综合素质的重中之重。明确大学生写作能力培养目标，探究大学生写作能力提高的有效途径，既适应新时期人才培养需要，也是提高大学生各方面能力的客观要求。本文从培养学生博客、微博、微信写作能力入手，简析开放式网络教学教学模式，是一个具有时代特征和现实意义的重要课题。

简介：《新课程标准》中对小学作文教学提出了以下目标：对于教师，要尊重学生在学习过程中的独特体验，关注学生的个体差异，珍视个人的独特感受，鼓励自由表达和有创意的表达；要求学生能具体明确，文从字顺地表述自己的意思，写自己想说的话，写自己对周围事物的认识和感想，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

简介：由应试教育转变为素质教育，不是局部性的教学手段的调整，而是一个牵扯到转变教育思想、变革教育结构、更新教育手段等诸多方面的系统工程。西藏银行学校以素质教育为契机，结合金融形势发展和西藏实际需要，对教研工作进行了一系列的改革，开创出一条具有特色的办学之路

简介：高校传统的教学观点和教学方法有诸多不适应现代素质教育要求之处.教学方法的改革与创新应以素质教育目标为指针,使教师确立起现代教学观念与思想,提高自身素质,立求成为课程专家;要通过多种方式加强教与学之间的沟通;还应改革考核环节,以利教学相长.

简介：在苹果iPhone入华的故事里，人们看到的是产业话语权的转移和游戏规则的改变。

简介：

简介：本文根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,并结合实际从事大学生思想政治工作的体会,论述了大学生素质教育的重要性和大学生素质教育的主要内容,分析和探索了影响大学生素质形成的主要因素以及有效进行大学生素质教育的途径。

简介：摘要我国高等教育己进入大众化阶段，随之而来的是对高教质量的怀疑，特别是对高等职业教育的怀疑。教育质量的高低在于即毕业生是否符合用人单位的需求。近几年来，高职教育的质量与高职毕业生的就业问题一直为人们所关注和争论。关注和争论的核心问题就在于高职毕业生的综合素质是否被就业市场所认同。本文主要从高职学生的职业道德修养，学生创新意识，校园文化，学生社会实践以及教育制度五个方面探讨了高职学生的素质教育。

简介：<正>《中国教育改革和发展纲要》提出,中小学要由应试教育转到全面提高素质的正确轨道上来,这是基础教育领域内的一个深刻的变革,是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求,也是党中央、国务院向教育战线提出的一项紧迫任务。随着几年来“尊师重教”

简介：在近年来,新兴的技术和教育方式都开始加入到英语写作教学之中,多媒体、多模态教学方式使得英语写作课程的建设质量得到了提升,也加快了英语教学发展和普及的脚步。当前许多研究开始针对英语课程之中的师生参与情况以及课程中双方的角色来优化英语课程的进行,并结合课程本身的特点来进行英语教学的多模态设计。本文结合当前的多模态培养方式,针对英语写作课程中写作思维的培养方式进行了分析,并提出了教学模式的优化建议。

简介：语文教学不仅要培养学生的阅读能力，更重要的是要培养学生学会写作，学会做人，让学生写出好的文章。部分学生写作能力差，作文“假、大、空”，缺少实际内容，没有新意，形成这种情况的主要原因是积累量实在太少。为了突出学生的作文实效，真正有效地培养学生的写作能力，就必须引导学生大量阅读，不断积累生活素材，丰富学生的知识面，激发写作情感，发展写作的思维能力，调动他们写作的积极性，这也是语文教学至关重要的任务。

简介：本文从教学内容设计，教学方法选择，教学细节采用和教人要教心等方面论证了“以学定教”的教学观念。