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简介：FDA为贯彻实施＂妊娠和哺乳期规则（PLLR）＂,于2014年12月发布了供企业用的＂人用处方药和生物制品说明书妊娠、哺乳期和生殖潜能的内容和形式＂指导原则;而我国目前尚无相应的指导原则。介绍该指导原则的主要内容,以期对我国处方药说明书涉及到这3个小项的撰写和监管有所帮助,也对我国完善相应法规和创建相应指导原则有益。

简介：游戏不仅是儿童的专利，对于老年人而言，玩童年游戏同样可在玩耍中锻炼身体。

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简介：【摘要】目的：分析情景游戏护理干预在小儿静脉输液应用效果。方法：回顾性选取本院2021年5月-2022年5月儿科行静脉输液的80例患儿的临床资料，按护理方案不同分成两组，其中对照组40例行常规护理，研究组40例行情景游戏护理干预，分析两组输液依从性和疼痛评分。结果：研究组的输液依从性92.50%，高于对照组的75.00%（P＜0.05）；研究组的疼痛评分（2.58±0.63）分显著低于的对照组疼痛评分（4.94±1.35）分，比较差异有统计意义（P＜0.05）。结论：情景游戏护理干预在小儿静脉输液应用效果显著，能减轻疼痛，缓解患儿不良情绪，提高输液依从性。

简介：【摘要】 目的 本文主要分析问题情境带教法在神经外科临床护理教学中的应用效果。方法 以我院2021年1月-2021年4月神经外科14名实习生为本次研究对象，研究过程中将实习生均分两组，研究组实习生应用问题情境带教法，参照组实习生应用常规带教法，并观察实习生接受不同带教法后，其理论考试成绩、应急能力成绩、实践操作考核成绩得分，以及对带教满意度的评分，并统计评分后进行组间对比。结果 两组实习生理论考试成绩、应急能力成绩、实践操作考核成绩，其中研究组各项得分较高，参照组得分较低，数据之间差异明显（P＜0.05）。两组实习生对带教满意度评分，研究组各项评分显高，参照组较低，两组对比差异明显（P＜0.05）。结论 神经外科实习护士接受问题情境带教法后，其专业知识、个人综合能力等均有明显提升，并且对带教老师的工作表示支持与满意，可广泛应用。

简介：【摘要】目的：研究分析情景游戏护理干预在小儿静脉输液中的应用效果。方法：研究对象共计2020年4月至2021年4月收治的小儿静脉输液200例患者，对全部患儿进行随机分组后分别接受情景游戏护理干预和常规护理干预，对比两组患儿的治疗护理情况。结果：相较于对照组，研究组患儿的输液依从率和各项护理满意度评分指标均明显更好。组间对比差异显著（p

简介：【摘要】目的：分析在神经外科临床护理带教中应用情景教学模式的效果。方法：抽取2022年1月至2022年12月来我院接受护理实习的神经外科护生80例作为研究样本，通过双盲法分入实验组与参照组当中，各40例，参照组护生接受常规护理带教，实验组接受情境教学模式护理带教，比较两组护生的成绩（理论知识、操作技能、岗位胜任力）、带教满意度。结果：实验组护生的成绩与带教满意度比参照组较高（P<0.05）。结论：在神经外科临床护理带教中实施情境教学模式的效果显著，可提升护生的成绩与带教满意度，值得推广。

简介：急危重症护理学作为综合性应用学科，在于及时挽救患者的生命并提高抢救成功率，缩短患者康复所需时间，实现科学管理为急危重症患者的目的。现阶段急危重症护理学教学中普遍应用情境体验教学方法，但普也存在一些问题。文中分析急危重症护理学教学中情景体验应用问题并给出解决措施。

简介： 【摘要】目的探讨游戏式功能锻炼在儿童肱骨髁上骨折康复锻炼中的应用。方法选取2022年1月-2023年1月我院收治的儿童肱骨髁上骨折患儿70例，分为两组，对照组选择常规康复护理，研究组选择游戏式功能锻炼。结果与对照组比，研究组的VAS评分和肘关节功能评分更好（P＜0.05）；研究组的康复锻炼依从性较高（P＜0.05）。结论游戏式功能锻炼在儿童肱骨髁上骨折康复锻炼中的应用效果更加显著，可以有效恢复肘关节功能，减轻疼痛程度，提高康复锻炼依从性值得推广。

简介：【摘要】：目的：探讨情境参与式教学在中药房实习生带教中的应用价值。方法：选取2023年1月-2024年1月本院的18例中药房实习生作为研究对象，随机抽取9例中药房实习生，设为对照组；另9例中药房实习生，设为观察组。分别观察两组满意度。结果：观察组满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：情境参与式教学对中药房实习生的整体能力有很大的提升作用，是一种很有价值的教学方法。

简介：［摘要］目的 探讨对胰岛素联合可乐定行生长激素激发试验的儿童实施治疗性游戏的辅助干预，可减少不良反应，提高家属的满意度。方法 选取本院在2021年10月~2021年6月期间收治的96例患儿作为研究对象，运用治疗性游戏的方式，对比两组儿童不同护理干预后的应激反应和家属的满意度。 结果 研究组运用治疗性游戏的儿童应激反应低于对照组（P

简介：摘要：目的：分析研究鼠神经生长因子联合桌面游戏小组工作治疗老年痴呆的有效性。方法：时段：2018年04月至2020年09月，收集本院接治的老年痴呆患者开展研究，共收入84例，采取分别抽样法分组，即采纳常规治疗的对照组（n=42）和鼠神经生长因子联合桌面游戏小组工作治疗的观察组（n=42），对比治疗效果、CDR评分、MMSE评分、ADL评分。结果：分析治疗效果，和对照组（83.33%）相比，观察组（97.62%）更高，P＜0.05。治疗前，两组CDR评分、MMSE评分、ADL评分对比无统计学差异，P＞0.05；治疗后，观察组CDR评分（19.15±2.06）、MMSE评分（21.67±3.56）、ADL评分（36.89±2.74）较对照组更具优势，P＜0.05。结论：实施鼠神经生长因子联合桌面游戏小组工作治疗方案，对老年痴呆患者具有提高日常生活功能的效果，疗效确切。

简介：数学建模作为一门崭新的课程是80年代初进入我国高校的,短短十几年来数学建模的各项教学和课外科技活动如雨后春笋般地出现在大学校园里。近几年来,每年一度的全国大学生数学建模竞赛吸引了全国几百所高校的近万名学生,无论是参赛学校还是参赛人数都已成为目前我国高校中规模最大的

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简介：摘要：数学思维教学应该分为以下两个方面：①帮助学生理解数学思维，提高数学思维能力；②从“数学型思考”到“学会思维”，力求提高学生的思考能力，可以说是一种“螺旋上升”，与之相比较，我们可以看到，这两种观点的偏颇，一是“基础教育的去学科化”，二是只从学科的角度来看待数学教育的目的。

简介：摘要：脑梗死后肢体活动障碍常导致患者康复速度缓慢，影响生活质量。增强现实（AR）交互体感互动游戏（TBGI）已被越来越多地应用于康复治疗领域。本研究探讨了AR交互体感互动游戏在脑梗死患者肢体康复治疗中的应用价值。采用随机对照试验方法，将脑梗死后肢体活动障碍患者分为实验组和对照组。实验组采用AR交互体感互动游戏进行康复治疗，对照组采用常规康复训练。研究结果表明：在治疗期间，实验组患者在肢体运动功能、运动协调性、平衡能力等方面的改善程度均明显优于对照组（P<0.05）。实验组患者康复速度加快，活动自主性增强、生活质量及心理状态得到显著改善。说明AR交互体感互动游戏在脑梗死康复治疗中具有较高的应用价值。本研究为脑梗死后康复治疗体系的创新提供了有益的参考。