简介：为使护理本科生的专科护理技术适应现代医院的发展．通过优化教学环境和教学手段，对护理本科生开设专科护理技能训练．极大的提高了护生的学习积极性．使护生的专业素质有了很大程度的提高·护生的实际操作能力和理论知识得到了拓宽和更新。

简介：1993年3月26日，中华人民共和国卫生部颁布了《中华人民共和国护士管理办法》（简称《护士管理办法》）。2008年1月23日国务院第206次常务会议通过了《中华人民共和国护士管理条例》（简称《护士管理条例》）。随着法律制度的不断完善，护理行为涉及到患者的法律问题越来越明显。护理人员应该了解相关的法律知识，护理学院应该开设相关的法律课程。

简介：目的探讨在护理本科学生临床实习前开设职业防护微型课程的方法和效果。方法针对临床中存在的各种职业性损伤,对2008级70名护理本科生,在临床实习前4周开设职业防护微型课程,进行系统的职业防护教育。课程结束后,评价开设职业防护微型课程的效果。结果开设职业防护微型课程后,学生职业防护知识水平、技能操作掌握程度均有明显提高（P〈0.01）。67名（95.7%）学生认为开设此课程加深了其对职业防护的理解,59名（84.3%）学生认为有助于提高职业防护技能。结论护理本科学生实习前开设职业防护微型课程,有利于提高学生的职业防护知识和技能,以及应对职业暴露的能力。

简介：20世纪80年代，信息技术在医疗卫生领域中的广泛应用，给我们带来了机遇和挑战。据报道目前所面临的任务是：新形势下卫生服务人员的教育；信息技术在日常实践中的应用；执行终身学习的观念。在2003年的医学研究所（InstituteofMedicine）报告中指出，对卫生服务专业人员应进行以下核心能力方面的教育：强调“患者”为中心，尊重患者的价值观和意愿；参与跨学科的团体合作；强调循证实践；能够把安全有效的方法运用到实践中；应用护理信息学的能力。

简介：[目的]探讨开设《关怀与照护》课程对医学本科生关怀特征的影响.[方法]选择选修《关怀与照护》课程的114名医学本科生,以关怀特征量表（CAS）测试开设课程前后学生的关怀特征.[结果]课程结束后医学本科新生CAS总分高于开课前得分（P〈0.05）,条目7,11,12,14,15得分开课前后差异有统计学意义（P〈0.05）.[结论]开设《关怀与照护》课程有助于培养医学本科新生的关怀特征,尤其理解关怀的精神力量、深入理解他人、具备良好的关怀技能及技巧、全面考虑情境因素、注重帮助他人成长方面.

简介：为让广大护理人员充分了解美国护理岗位的特点和对海外护士执业的要求，上海成教学院国际交流部于2007年1月开设了有关CGFNS内容的专场讲座，特聘请专业资深教授讲解了东西方护士执业的异同等，深受学员们欢迎。同时，上海市护理学会和上海成教院联合举办的第7期CGFNS考证培训班正在招生中，详情请咨询：021—52280305，62471677，或登录www．shnurse．com

简介：摘要：目的：探究分析开设新生儿护理门诊对新生儿脐部护理效果。方法：从2022年1月至2023年1月我院收治的新生儿中抽选80例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，观察组新生儿例数为40例，新生儿由新生儿护理门诊部门接诊，同时指导新生儿家长护理技巧，做好相关理论教育。对照组新生儿例数为40例，由儿科门诊接诊，给予常规护理服务。对比两组护理效果。结果：观察组肉芽肿发生率（0.00%）、脐部出血发生率（2.50%）、脐部红肿发生率（2.50%）、脐炎发生率（0.00%）明显低于对照组（12.50%、17.50%、15.00%、15.00%），新生儿家属满意度（97.50%）明显高于对照组（85.00%），差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在新生儿脐部护理中开设新生儿护理门诊可以给新生儿提供更加专业化、针对性的护理服务，新生儿家长的婴儿护理能可以得到很好的改善，脐部护理效果也会更好，值得推广应用。

简介：慢性进行性舞蹈病又称Huntington病（Huntington’sdis—ease，HD），系常染色体显性遗传性疾病，特征性病理改变为慢性进行性大脑皮质和纹状体变陛，主要临床特征为慢性进行性舞蹈动作和痴呆等。目前，对该病尚无有效的治疗方法，药物治疗仅能适度改善症状而不能防止病情的恶化。有文献报道，约70％的患者于发病后15年内死亡。

简介：糖尿病性偏侧舞蹈症多见于糖尿病血糖控制不佳的高血糖症患者，酮症及非酮症患者均可发病。临床表现为起病急，单侧或双侧肢体快速、不规则、无目的地舞蹈样不自主运动和挤眉、撅嘴、伸舌等异常表情，清醒时易出现，睡眠时消失。病灶多位于患肢对侧锥体外系，包括尾状核、豆状核、壳核、苍白球、黑质、网状部等。2008年9月6日，本院收治1例糖尿病性偏侧舞蹈症，

简介：目的了解临床护理带教老师对本科教育开设《成人护理》课程的态度及意见。方法采取方便取样法,使用自行设计问卷对广州中医药大学附属第一医院和广东省中医院的临床护理带教老师就本科教育开设《成人护理》课程的态度进行调查。结果共调查95名临床护理带教老师,对开设《成人护理》的态度总分为（3.10±0.38）分,属于比较支持水平;＂可以将知识纵横联系及整合＂和＂使临床护理课程构成了综合性、科学性较强的有机整体＂得分最高,为非常同意水平;＂教师不会面对较大挑战＂得分最低,为非常不同意水平。工龄与态度总分呈弱负相关（r=-0.22,P=0.03）,不同工作医院、科室、学历、职称、职务的临床护理带教老师态度总分差异均无统计学意义（P〉0.05）。结论临床护理带教老师对本科教育开设《成人护理》持较支持态度,认为该课程可以整合护理临床课程,突出专业特色,但是首先应进行师资培养,同时应处理好课程设置与临床科室设置不一致带来的见习与实习问题。

简介：摘要:高原地区环境恶劣情况复杂，高原官兵必需具备强健的体魄和顽强的意志才能保证顺利完成各项军事任务。高原特勤疗养官兵由于高原脱习服反应，于普通特勤疗养员体育疗法开展不尽相同，本文从高原特勤疗养人员的特点、体育疗法的特点与应用、体育疗法的组织实施以及存在问题和改进措施等方面进行阐述，为体育疗法合理应用于高原特勤疗养人员体能训练提供一些参考。

简介：

简介：摘要：目的：本文主要是在儿童感觉失调的干预方案中，探讨了对其实施平衡类体育游戏的效果。方法：研究的样本为30名我院收治的感觉失调儿童，通过抽签法分为两组，将常规体育活动施以常规组，将平衡类体育游戏施以研究组，调查各组儿童经两种方式干预后的前庭功能失衡评分、本体感觉失调评分。结果：分析两组儿童干预前后的前庭功能失衡、本体感觉失调评分：研究组更高（P＜0.05）。结论：对感觉失调儿童实施平衡类体育游戏干预，可显著改善儿童的感觉失调情况，促进儿童的恢复，临床应用十分显著

简介：摘要：青少年在体育活动中的外伤问题引起了广泛关注。本文旨在探讨体育活动中青少年易发外伤的原因和形式，以及如何开展外伤防护措施和医疗护理。通过本文的深入探讨旨在提供有效的对策，以保障青少年在体育活动中的安全，促进他们的健康成长。

简介：摘要：在高校内开展体育教学工作，主要是为了提高广大在校生的身体素质，让其具备更加优秀的健康水平，这就需要我们将体育比赛、体育活动等和体育教学工作结合起来，从而更大程度的调动起学生参加体育锻炼的兴趣，帮助大学生树立进行体育锻炼的意识，从而将我国大学生的身体素质水平整体提高到一个新的层次，为大学生的综合素质培养打下坚实的身体基础。本文就是在此基础上，根据现阶段高效体育的实际教学情况，进行一定的教学延伸来研究如何能进一步获得更好的提高大学生身体素质的效果。

简介：目的了解原发性高血压患者体育锻炼行为的现状，为实施有针对性的护理干预措施提供依据。方法运用“阶段性行为改变模式”的理论，对广州市一家三甲医院门诊收治的238例原发性高血压患者的体育锻炼行为进行问卷调查，并对结果进行分析。结果调查的238例患者中，处于无意图阶段者占19．3％，有意图阶段者占15．1％，准备阶段者占20．2％，行动阶段者占8．8％，维持阶段者占36．6％。年龄和病程的长短显著影响患者的体育锻炼行为在各阶段的分布，P〈0．05，而性别和学历因素对患者的体育锻炼行为的影响不显著。结论要注意增强原发性高血压患者自主参加体育锻炼的意识，尤其是青中年患者。