简介：摘要国家实施新医改对医疗机构来说，是挑战，更是机遇，它的一系列举措将直接影响到护理事业今后的发展，护理事业的建设发展必须从现在开始，在管理模式和服务理念上力求新的突破，注重护理发展的独立性，不断提高护理质量，体现出新时期护理服务的真正价值所在，才能为患者提供更优质的服务，为护理事业的发展注入新活力。

简介：【摘要】医学伦理学是在医疗卫生实践和医学发展过程中理解和解决人、医学和社会之间伦理道德关系的科学。树立正确的临床医学伦理价值观是我国医学教育的根本任务。医学伦理学作为一门医学人文学科,应将高尚道德融入医德教育,将社会主义核心价值观融入医学职业精神教育,增强以病人为中心的医疗服务意识。

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简介：【摘要】 价值观是指个人对客观事物及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价，是推动并指引一个人采取决定和行动的原则、标准。大学阶段是人生的准备期, 是各种思维情感和心理品质逐步走向成熟的时期, 也是形成正确的人生观和价值观的重要时期, 这一时期形成的价值观将主导大学生未来的发展方向。为方便随机采样，本文采用自主设计问卷通过网络发布的方式进行调查。问卷的有效回收率为100%（148/148），调查发现独生子女与非独生子女大学生在就业观、社会观、教育观、家庭观等方面均存在一定差异。

简介：摘要：当今新时期背景下，我国市场经济结构已经发生明显变化，坚持中国特色社会主义核心价值观引导，对于目前各行业能够形成可持续发展模式有着不可取代的作用。医院运营发展期间，医院文化建设是医院全体医务人员能够形成良好道德规范和标准行为服务的基础条件，而社会主义核心价值观无疑是医院文化真正建设的核心依据。本文将对新时期社会主义核心价值观与医院文化建设进行全面探讨分析，并结合实际做好相应整理和总结。

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简介：摘要：本文旨在探讨针对实习医生的管理能力培养的教学策略与实践。通过分析当前实习医生管理能力培养存在的问题与挑战，提出相应的教学策略，本文旨在为提升实习医生管理水平提供参考与借鉴。

简介：摘要目的探讨在产后出血护理中应用健康教育的价值体现。方法在选取2012年我院收治的57例产后出血患者中随机选取而分为对照组和观察组，在用常规护理疗法在对照组和观察组中进行护理的基础上同时对两组的患者进行健康教育，然后比较分析其两组患者所产生的护理效果和满意度。结果通过对两组患者使用常规护理疗法进行护理，在比较其两组患者的痊愈率及患者的满意度基础上对两组患者的护理效果进行观察，观察结果得出观察组的护理效果要远远超于对照组的护理效果且有统计学意义（P<0.05）。结论在产后出血护理中，对患者进行常规护理的同时再进行健康教育，不仅可以有效的促进患者康复且在此基础上还能提高患者的满意度，这一举措值得推广应用在临床护理产后出血患者中。

简介：摘要医学院校大学生对社会主义核心价值观认同存在缺失，多元文化冲击，思想政治理论课吸引力不够强，社会现实的影响以及大学生自身问题等是其重要原因，需要采取有效对策加以改进。

简介：【摘要】目的：探讨在中医和康复治疗教学中采用案例教学法的应用价值。方法：选取2021年度-2023年度医院共计40名中医和康复治疗类别实习生，将实习学生进行随机分组，其中20名实习生采取传统教学法，将其纳入对照组；另外20名实习生采取案例教学法，将其纳入研究组，对比两组实习生考核成绩、教学满意度。结果：研究组理论知识、单项操作及综合素养成绩较对照组高，P＜0.05。研究组教学满意度较对照组高，P＜0.05。结论：在中医和康复治疗教学中采用案例教学法可提高实习生的考核成绩，提升教学效果，实习生满意度较高。

简介：摘要：目的 研究分析在针对妇产科临床医学课程进行教学时，选择案例教学的模式的效果。方法 以40名医学生进行研究，时间段设置为2019年6月至2020年6月，将其随机分为对照组与实验组，组内各设置20名学生。对照组内的学生接受常规教学模式，实验组内学生则选择案例教学模式，在教学完成后，教育人员针对医学生的学习质量进行评估，分析教学的效果。结果 观察组学生医学方案搭配、晨间提问、健康饮食评价能力、基础操作、专科操作、理论考核评分均高于对照组,统计有差异(P < 0.05）,观察组中临床护士的理论知识和实践操作能力优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组中临床护士对于教育工作满意度明显更高，差异显著（P＜0.05）。结论 案例教学模式在妇产科临床医学课程中的应用能够提高学生的学习质量和教育满意度。这一发现对于教育机构和教育者在设计和实施医学课程时具有重要的指导意义。进一步研究和推广案例教学模式在临床医学教育中的应用，有助于提高医学人员的专业水平和实践能力。

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简介：【摘要】目的：研究分析讨论式案例教学法改善妇产科临床教学质量的价值分析。方法：任意选择2022年5月--2024年5月的妇产科实习生40例为研究目标，并将其任意分成观察组（n=20）和对照组（n=20)。观察组采用讨论式案例教学法，对照组选用传统教学模式。比照分析两组实习生考核成绩及教学满意度。结果：观察组考核成绩优于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)，观察组实习生教学满意度高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：讨论式案例教学法能够有有效改善妇产科临床教学质量，具有极高的价值。

简介：【摘要】目的：讨论尿液检验用于糖尿病病人的临床价值。方法：现随机选取我院接诊的60例糖尿病患者作为研究样本，时间区间为2021年6月到2022年6月，以随机数字表的方式，将其分为两组，分别为实验组和对照组，每组30例，将血糖检验作为本次研究的金标准，实验组采用血糖检验，对照组采用尿液检验，针对两种检验结果进行对比分析。结果：实验组检出率较高，对照组与之相比较低（P＜0.05）；实验组餐前血糖、餐后2h血糖均远高于对照组（P＜0.05）。结论：对糖尿病病人而言，尿液检验的方式比较便利，安全性较高，但使用血糖检验的精确性较高，有助于为疾病诊断提供参照。

简介：摘要目的评价严重多发伤合并骨折临床治疗中损伤控制骨科技术的价值，为骨科相关治疗提供参考。方法选择我院2016年2月-2017年10月骨科收治住院治疗的严重多发伤合并骨折患者92例，以11比例分为对照组、试验组。对照组（n=46）患者接受常规治疗，试验组（n=46）患者接受损伤控制骨科技术治疗。对比两组严重多发伤合并骨折患者的治疗效果、并发症发生率。结果组间治疗效果以及并发症发生率对比，试验组均优于对照组P<0.05。结论对比常规治疗，损伤控制骨科技术用于严重多发伤合并骨折治疗中优势突出，有推广价值。

简介：摘要：妇科中医护理是中医学中的一个重要领域，它结合了中医理论与妇科疾病的护理实践。在临床实践中，中医护理人员通过辨证施护，运用中药、针灸、推拿等传统疗法，对妇科疾病进行个性化护理。案例分析作为一种有效的教学方法，能够帮助学生将理论知识与实际病例相结合，提高其临床思维和问题解决能力。探讨妇科中医护理案例分析在教学中的应用，对于提升中医护理教育的质量和效果具有重要意义。

简介：【摘要】：目的：探讨情景教学法与案例分析法在肿瘤内科护理教学中的应用效果。方法：选取2023年1月-2023年12月本院的59例肿瘤内科实习生作为研究对象，随机抽取29例实习生，设为对照组；另30例实习生，设为观察组。分别观察两组满意度。结果：观察组满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：在肿瘤内科护理课中，采用情境教学法和个案分析方法，有利于提高学生对护理工作的满意程度。

简介：【摘要】目的：探讨案例分析教学联合参与式教学在毒供应中心实习生教学中的价值。方法：收集消毒供应中心2019年6月至2021年6月专业实习生资料。2019年6月至2020年6月实习生31例，在此期间采用传统带教模式。2020年6月至2021年6月实习生31例，采用案例分析教学联合参与式教学模式。对两组实习生学习效果进行收集和对比。结果：研究组的实习生考核成绩明显优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在消毒供应中心实习生教学中应用案例分析教学联合参与式教学法可显著提高教学效果，提高实习生学习兴趣，具有推广应用价值。