简介：摘要目的探讨真核翻译起始因子-5A2在胃癌组织中的表达的临床意义。方法收集我院2010-2012年有完整存档蜡块资料的30例胃癌蜡块并对其进行免疫组织化学染色，检测EIF-5A2在胃癌中的表达，并且对EIF-5A2的表达情况与疾病的病理生物学特点进行分析，以判断其对预后的意义。结果EIF-5A2阳性表达86％，EIF-5A2在肿瘤中的表达与肿瘤临床分期、淋巴结转移、呈负相关。结论EIF-5A2在胃癌中有较高表达,与临床分期密切相关。

简介：摘要目的研究学龄前儿童常见眼病的发病情况。方法对1648名入托前做健康体检的儿童使用Suresight手持式自动验光仪筛查屈光状态；检查眼位、眼前节、眼底；会认视力儿童加上国际标准视力表检查视力；对部分屈光异常儿童进行散瞳验光。根据年龄分为2～3岁、4～5岁组。结果发现屈光不正212人（12.9%），结膜炎31人，斜视8人，上睑下垂4人，角膜皮样瘤2人以及先天性白内障、晶状体脱位各1人。屈光不正发病率在不同年龄组间的差异有统计学意义；在男女间、左右眼间差异无统计学意义。结论屈光不正是儿童最常见的眼病，轻度生理性的屈光不正会随着儿童年龄增长而逐渐减轻，对年龄较小的儿童可适当放宽屈光不正随访标准。斜视、上睑下垂、晶状体脱位、先天性白内障可严重影响儿童视觉质量，应严格筛查，避免漏诊。

简介：摘要目的观察坤宁安对围绝经期抑郁模型大鼠海马5HTR1A、5HTR2A表达的影响。方法鼠龄为12-14个月的雌性SD大鼠，采用孤养结合慢性轻度不可预见性应激造模法，以氟西汀、倍美力作对照药物，观测大鼠海马5HTR1A、5HTR2A表达的变化。结果抑郁模型组大鼠海马区5HTR1A阳性细胞与对照组性比阳性细胞表达减弱（P<0.05）。坤宁安可增加5HTR1A的表达。抑郁模型组大鼠海马区5HTR2A阳性细胞与对照组性比较阳性细胞表达增强（P<0.05）。坤宁安能降低5HTR2A的表达。结论坤宁安能够影响抑郁模型大鼠海马5HTR1A、5HTR2A的表达，可能是其治疗围绝经期抑郁症的机理之一。

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简介：摘要目的评价单纯的CO2激光治疗和CO2激光、5%咪喹莫特乳膏联合治疗及CO2激光、静脉滴注重组人白介素-2联合治疗尖锐湿疣的临床疗效和机制。方法将116例患者随机分为3组,进行临床观察。A组单纯的物理疗法组患者仅做CO2激光治疗,B组物理疗法（CO2激光）加5%咪喹莫特乳膏局部外用，C组物理疗法（CO2激光）治疗的同时联合应用静脉滴注重组人白介素-2。6个月后分别对比三组患者的治愈率和复发率。结果通过6个月的治疗和随访，A组治愈率52.64％,复发率47.36％，B组治愈率为84.21％，复发率为15.79％，C组治愈率为80％,复发率20％。其中A组和B、C组比较差异有统计学意义(P＜0.05)。结论CO2激光联合5%咪喹莫特乳膏及CO2激光联合重组人白介素-2治疗尖锐湿疣效果显著,治愈率高于单纯的CO2激光治疗,CO2激光联合5%咪喹莫特乳膏及CO2激光联合重组人白介素-2是治疗尖锐湿疣的较好方法之一。

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简介：摘要目的观察知信行健康教育模式对2型糖尿病患者足部自我护理行为的影响。方法采用随机数字表法将100例糖尿病患者分为干预组50例，对照组50例。对照组患者给予传统的健康教育模式，干预组给予知信教育模式，比较两组患者自我足部行为的变化情况。结果在实施干预3个月后，对照组10例足部损害明显高于干预组有足部损害的人数，差异有统计学差异（P＜0.01）。结论知信行教育模式可以更有效的促进2型糖尿病患者足部自我护理行为的建立，预防和减少糖尿病足的发生。

简介：摘要目的通过此次研究，探讨云南省昆明地区O2O家庭康复的前景与需求。研究对象本次调研目标群体为昆明市有康复需求的患者、昆明市各医院康复治疗师和康复医师。研究过程对昆明市各医院康复科、疼痛科患者以及昆明市各医院康复科医师、治疗师进行随机抽样问卷调查，旨在了解昆明地区家庭康复开展情况、患者对康复途径的选择、对康复费用的预期以及对家庭康复存在哪些影响因素。结果就昆明地区而言，有15.15%的患者会选择家庭康复，但仅有2.94%的患者进行过家庭康复。在对“选择家庭康复的影响因素”调查中，48.28%的患者认为“治疗师的业务素质和技术水平”是影响他们选择家庭康复的主要因素。

简介：摘要目的探讨5S护理管理模式对护理质量改进的作用。方法在2016年1月到2016年6月期间收治的内科片区住院患者中抽取76例作观察组研究对象，对其应用5S护理管理模式，同时随机抽取2015年6月至2015年12月期间的内科片区住院患者76例作为对照组，对比5S护理管理前后的护理质量变化。结果①观察组患者护理满意度是94.74%，高于对照组的71.05%（P＜0.05）；②管理后，病区环境管理效果评分是（90.35±2.14）分，高于管理前的（62.39±6.86）分（P＜0.01）。结论5S护理管理模式有助于改进护理质量，提升患者的护理满意度，值得借鉴。

简介：摘要目的探讨在基层医院门诊中将多模式健康教育应用在2型糖尿病患者自我管理中的效果。方法筛选来基层医院门诊进行治疗2型糖尿病的患者74例，根据来门诊治疗的时间分为教育组37例和传统组37例。教育组的糖尿病患者实施多模式健康教育，传统组实施常规教育。对比两组患者的血糖控制情况和自我管理能力。结果实施多模式健康教育的教育组糖尿病患者空腹血糖值和用餐后2小时的血糖值都低于采用常规教育的传统组。并且教育组正确用药和饮食控制等自我管理能力都优于传统组，P＜0.05，具备统计学的意义。结论在基层医院门诊中将多模式健康教育应用在2型糖尿病患者中可以有效控制血糖的变化，并提升患者自我管理能力，值得采用。

简介：摘要通过120例年轻护士的随机分成两组，采取两种方法带教，进行对比，对照组采用传统的临床教学方法，试验组采用情景演练教学方法，实施情景教学有利于年轻护士对急诊护理基础知识的掌握，有利于提升年轻护士的沟通能力，总之，情景教学法使教学内容更接近临床,增强了课堂教学的吸引力，实施情景教学促进年轻护士的成长，有利于科室管理和质量的提高，值得推广。关键词年轻护士的带教；情景教学；研究对象方法结果；讨论

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简介：摘要目的观察CO2激光超脉冲模式治疗雀斑的临床疗效及安全性。方法采用上海晟昶光电技术有限公司产的CL-40型CO2激光治疗仪，波长10.6μm，额定输出功率0.5-30w，脉宽0.001～1s.患者经2～3次治疗，两次治疗间隔时间3周。结果30例雀斑患者经过治疗后22例痊愈，8例明显消退，总有效率100%。面部皮肤细腻、光泽有弹性，无不良反应，效果满意。结论CO2激光超脉冲模式治疗雀斑，安全、有效，可以达到理想的治疗效果。

简介：摘要目的对比2型糖尿病患者分别实施常规健康教育与多元化健康教育模式对胰岛素规范使用的影响。方法将我院收治的112例2型糖尿病患者按照干预方法的区别分成观察组（多元化健康教育模式）与对照组（常规健康教育），对比观察组与对照组胰岛素笔掌握率。结果观察组、对照组胰岛素笔掌握率分别为96.42%、76.78%，观察组胰岛素笔掌握率明显高于对照组，组间数据对比有统计学差异（P＜0.05）。结论2型糖尿病患者采用多元化健康教育模式进行干预，可更为规范的使用胰岛素笔，提高掌握率，对改善患者治疗预后有着积极的作用。

简介：摘要目的探讨不同糖尿病健康模式在糖尿病患者中的应用效果。方法选取我院收治的2型糖尿病患者90例，随机分为对照组和试验组，各45例。对照组接受传统健康教育，试验组接受全程健康教育，比较实施前后两组血糖控制情况和自我管理水平。结果实施健康教育后两组患者的血糖水平均明显改善（P＜0.05），试验组上述指标均优于对照组（P＜0.05）。实施后试验组患者的自我管理水平（按时服药、控制饮食、坚持锻炼、定期监测血糖、定期检查）显著高于对照组（P＜0.05）。结论对2型糖尿病患者实施全程健康教育有助于改善血糖控制水平，提高患者自我管理水平。

简介：摘要糖尿病作为严重危害人类身心健康的常见病、多发病，已经成为21世纪全球重大的公共卫生问题1。据2011年国际糖尿病联盟报告，全球糖尿病患者已达3.66亿，如不采取措施加以控制，至2025年糖尿病患者将增加到3.88亿2。我国是糖尿病人数最多的国家，随着我国经济的快速发展，生活水平的提高，生活模式的日益现代化及社会老龄化，临床糖尿病发病率越来越高，发病年龄越来越低；并发症多，其致死率致残率高，而人们对糖尿病的知晓率极低。为唤醒人们对糖尿病的重视，加强糖尿病的防治措施，近年来，我院在糖尿病高危人群和糖尿病人群中开展糖尿病健康教育，以期引起广大民众对糖尿病的认识和重视。

简介：摘要目的探讨对孤残孤儿采用心理教育护理模式的临床应用效果。方法选取我机构的46例孤残儿童作为研究对象，根据护理方法的不同分成采用心理教育护理模式的观察组（n=23），与采用常规护理的对照组（n=23）。分别干预1个月，比较两组孤残儿童的焦虑、抑郁等评分，以及ADL（ActivityofDailyLiving日常生活能力）评分。结果观察组焦虑评分（SAS）平均为（40.39±5.14）分，显著低于对照组的（57.12±5.29）分，观察组的抑郁评分（SDS）平均为（40.67±4.78）分，显著低于对照组的（53.18±4.22）分，观察组的ADL生活能力评分高于对照组，上述比较均存在统计学差异（P＜0.05）。结论采用心理教育护理能够显著改善残疾孤儿的心理状况，促进其生活能力的提升，值得推广。

简介：摘要随着医学模式与健康概念的转变，人们对健康的需求已不仅仅停留在维持生命和没有病痛的水平上，而是需要不断地保持和促进健康。健康教育是一种增进健康的有计划、有目的、有评价的教育活动。医院临床护理健康教育，将健康教育贯穿到病人从入院到出院的各个环节，使健康教育与系统的护理行为相结合，为病人营造一个洁净、舒适、安全、和谐的氛围。作为医院临床护士，不仅要给病人提供治疗和护理，还要为促进病人的健康教育提供服务，教给病人及其家属有关的护理知识和技能，使其对疾病防范于未然，正确地对待疾病，减轻其心理负担，调动主官能动性，自觉地配合医疗、护理，减少可能出现的并发症和避免疾病复发，增强病人的自我护理能力，提高生活质量。医院临床护理健康教育是一种解决病人现存或潜在的健康问题，增强整体护理效果，提高医疗护理质量的有效手段。搞好医院临床护理健康教育，是医院临床护士的重要职责之一。护士对临床护理健康教育不仅要有明确的认识及深刻的理解，还应该不断更新知识，熟练掌握临床护理健康教育的知识、方法及技巧，以便在临床护理工作中能有效地发挥护士健康教育的职能作用。现代护理学的发展中健康教育已成为护理人员的根本任务，在临床的实际工作中对健康教育这项工作往往实施不到位，现针对这一情况进行分析，共同探讨对策，以便提高护理健康教育的质量。

简介：摘要目的探讨聋哑2型糖尿病患者疾病相关知识掌握方法的应用。方法运用简单的手语、图片、模型、文字和亲人的帮助进行沟通。结果患者的依从性增强,能更好地配合治疗护理工作。结论有效地树立患者战胜疾病的信心,使患者积极主动地配合治疗,掌握2型糖尿病的相关知识，满意康复出院。

简介：摘要目的探索以社区健康服务中心社区医师为主体的糖尿病患者管理模式、管理效果及其存在问题。方法以某社区确诊为2型糖尿病并服从社区健康服务中心（以下简称社康中心）的社区医师系统管理1年的32例患者为研究对象，进行血糖和其他各种代谢指标测定，选取32例医院组进行对比。结果糖尿病患者经过社区医师系统规范化管理后各种代谢指标明显下降，管理前后比较具有统计学意义（P＜0.05）。结论以社区医师为主体的糖尿病管理模式是一种新型的糖尿病管理模式，它不仅能有效降低患者死亡率、并发症、致残率，而且在提高生活质量，降低医疗费用等方面都有着广大的前景。