简介：摘要：目的：骨科临床护理路径管理在整体化护理中所产生的作用，方案：选择某一医院，某一时间段的616名患者接受了相应的观察;结果：护理疗效良好;结论：通过应用骨科临床路径管理在整体化护理过程中可以有效提高人的护理质量，提高病人的护理满意程度，在临床应用过程中有非常显著的效果，可以大力进行推广。

简介：摘要目的探讨人性化管理模式在整体护理管理中的运用。方法选取2014年5月至2016年3月我院的护理人员80例随机均分为观察组和对照组，并同时随机选取同一时段的患者160例，同样均分为观察组和对照组。观察组采用人性化管理模式实施护理，对照组采用常规管理模式护理。对比护理人员在实施人性化管理前后的满意度（管理制度、工作关系、工资待遇、人际关系以及总体满意度）情况；并且比较患者对于不同管理模式下的护理工作满意度情况。结果观察组护理人员对管理模式的满意程度以及患者对护理服务的满意程度明显优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论人性化管理模式的实施有利于提高护理人员的工作积极性和工作满意度，从而更好地开展护理管理工作，同时也能提高患者对护理工作的满意度，值得广泛推广。

简介：摘要

简介：由于慢性盆腔疼痛的复杂性、难治性和迁延性,针对患者的异质性主要从平衡女性内分泌及卵巢功能入手,采用中西医整体化治疗,提高患者的生活质量。为该病提供了新的思路和方法。

简介：

简介：中医护理历来在祖国医学整体观、辨证观的理论指导下，强调“三分治，七分养”，坚持防重于治的原则，“圣人不治已病治未病”。在临床护理中，强调人是一个以脏腑、经络、气血为内在联系的整体，强调人体与自然界、社会的关系，进行辨证施护。通过望、闻、问、切四诊手段获取病情、个体状况、心理、社会环境等信息，应用八纲辨证的方法加以分析、归纳，确立病人的证型及存在和潜在的健康问题，提出因时、因地、因人而异的护理措施及健康指导。

简介：【摘要】 目的： 分析个体化整体护理在良性阵发性位置性眩晕患者治疗中的应用效果。 方法： 选取 2018 年 1 月 -2019 年 1 月期间，我院收治的 150 例良性阵发性位置性眩晕患者作为本次研究对象，采用随机分组方式，分成对照组 75 例，采用常规护理；观察组 75 例，采用个体化整体护理，对比护理后 两组患者 整体护理有效率。 结果： 护理后，观察组患者整体护理有效率高于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05 ）。 结论： 在良性阵发性位置性眩晕患者治疗中实施个体化整体护理，能有效提高整体护理效果，缓解临床症状，提高患者生活质量，值得临床大力推广。

简介：目的：观察整体康复措施用于改善颈椎病患者的临床效果。方法160例颈椎病患者随机分为两组，治疗组采用整体康复治疗，对照组采用一般康复治疗，比较两组治疗效果。结果治疗后，治疗组有效率明显高于对照组；且治疗3个月、6个月、12个月后，治疗组在颈椎治疗评分上均明显优于对照组（P＜0．05）。结论整体康复治疗措施对改善颈椎病患者的临床症状具有十分显著的效果。

简介：摘要中医学重视人体本身的统一性、完整性及其与自然界的相互关系，它认为人体是一个有机整体，人体有不同的组成部分组成，各个组成部分整体上是不可分割的，各组成部分之间相互协调、相互作用。整体观念是中医理论体系的主要特点，“整体观念”在整个中医的理论发展进程中并没有明确提出，但是中医思想体系无时无刻不体现着这种整体观念，这种整体主义从心理学上属于格式塔心理学，本文从心理学的角度对中医认识思想做一探讨。

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简介：通讯作者宋彩萍，女，本科，副主任护师，护理部主任。摘要目的探讨组间轮转带教法在急诊科临床护理教学中的应用，以及对整体教学质量的影响。方法选择在急诊科临床实习的60名护理高职生，分为试验组30名和对照组30名。对照组学生均按常规教学，试验组学生采用组间轮转带教，由2各以上的老师轮流带教。结果与对照组相比，实验组学生综合临床实践能力考核成绩、对临床带教方式及教师学术水平评分均提高，两组比较差异有统计学意义(P＜005)。结论急诊科临床护理教学中实施组间轮转带教的方法，能较好地提高护理实习生的理论水平和实践技能，提高临床教学满意度及教学质量，对实习学生和带教老师有良好的双向促进作用。

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简介：摘要宫颈癌是是妇科最常见的恶性肿瘤之一。目前，临床上治疗宫颈癌的方法主要有手术切除、放射治疗及中西医结合治疗等［1］。宫颈癌极易向子宫附近的组织及器官发生转移，血行转移比较少见，常见的转移部位是肺、肝及骨。当宫颈癌的症状出现三个月后就诊者已有2/3为癌症晚期。多数中晚期宫颈癌患者会选择化疗，但化疗带给患者诸多伤害，因此化疗后的护理工作至关重要。现本文就中晚期宫颈癌放疗的整体护理办法做具体分析。

简介：目的：探讨加强护理服务管理及提高病房整体护理水平。方法：2005-2007年，由我科病区护士长组织，每月召开病区工休会，征求患者及家属对病区管理及住院环境的意见和要求，同时针对存在的不足护理项目进行改进，并对收集的原始数据作分析处理。结果：病房规范化制度得到了落实，病房管理中存在的薄弱环节及医护患关系得到了明显的改善，服务质量得到了很大的提高。结论：召开工休会，不断加强护理服务的质量管理是提高整体护理水平的有效措施。

简介：目的：分析老年心脑血管病的整体风险评估结果与实施社区防治康复一体化管理的效果。方法：选取浙江省杭州市下城区朝晖街道社区卫生服务中心2014年收治的80例老年心脑血管病患者作为观察组，选取同期于浙江省杭州市下城区朝晖街道社区卫生服务中心就诊的80例中青年心脑血管病患者作为对照组，对患者进行整体风险评估，并根据评估结果，对观察组老年患者实施社区防治康复一体化综合管理，观察并比较管理前后患者的心脑血管病的知晓率、治疗率、控制率、态度行为水平等方面。结果：观察组整体风险评估中，年龄≥45岁、高血压及血糖升高3项风险因素的患病率均明显高于对照组，经实施管理后，观察组患者指数、态度及行为水平评价及风险因素异常检出情况均明显优于对照组，P〈0．05。结论：老年心脑血管病的高危风险因素主要包括吸烟、肥胖、血脂异常、早发心血管病家族史、短暂性脑缺血发作史、过量饮酒、钠盐负荷高，钙摄人不足、男性年龄〉55岁，女性年龄〉65岁、高血压及糖耐量异常，经实施社区防治康复一体化综合管理，可有效提高患者对心脑血管病的相关知识掌握率，具有减少心脑血管病风险因素异常等重要作用。

简介：摘 要：目的 探究《伤寒论》融入《中医诊断学》教学对培养学生整体观念思想的应用。 方法 选取重庆医药高等专科学校2019级中医学院针灸推拿专业2个班级，采用随机数字表分组法随机分成常规组和实验组，常规组根据人才培养方案及课程标准要求进行《中医诊断学》教学，实验组在常规组教学的基础上融入《伤寒论》中与《中医诊断学》教学关系密切的部分条文，比较两组医案分析成绩及期末考试成绩。 结果 实验组医案分析成绩及期末考试成绩明显高于常规组成绩，两者对比差异显著，有统计学意义。 结论 《伤寒论》融入《中医诊断学》教学对培养学生整体观念思想的应用具有较强的操作实践性，能够明显提高学生对整体观念思想的认识，值得在《中医诊断学》教学中进行推广运用。

简介：

简介：目的:探讨整体护理用于母婴同室病区护理的效果,总结相关护理经验。方法:选择2016年12月~2017年12月医院收治的130名母婴同室的产妇为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组65例。对照组采用常规护理,观察组采用整理护理,观察两组产妇的泌乳开始时间、泌乳量充足时间及母乳喂养率。采用科室自制问卷,对两组产妇的临床护理质量进行评估,调查产妇的护理满意度。结果:观察组的泌乳开始时间和泌乳量充足时间分别为(21.30±10.25)h和(43.12±10.56)h,明显短于对照组(P<0.05);观察组的母乳喂养率为96.92%,高于对照组的81.54%(P<0.05);观察组的基础护理、护理文书、危重护理、病房环境、健康教育等临床护理质量各项指标评分均显著高于对照组(P<0.05);观察组产妇的平均护理满意度评分为(97.12±1.25)分,高于对照组的(85.12±2.03)分(P<0.05)。结论:整体护理模式下的母婴同室护理效果确切,值得推荐。