简介：
简介：长期以来，人们对如何提高大学外语教学水平一直有着广泛的讨论与研究。直至最近，人们发现影响外语教学水平提高的一个至关重要的因素是教师的自身发展与素质的提高。一种全新的教学理念——反思性教学，越来越受到教育界的普遍推崇。反思性教学强调学生应成为积极主动的学习者，而教师则要具备自我发展的动力与能力。
简介：大学英语教学一直被认为费时低效，本文试图对大学英语的教学模式进行反思，找出费时低效的症结，从而对当前大学英语的教学改革提出作者的思考。
简介：大学英语教学的侧重点现在是听、说为主，兼顾读、写、译，这“五会”技能本是彼此关联、相互促进的关系。本文分析了大学英语翻译教学的现状、地位，以及被忽视的原因，指出加强翻译教学的必要性和紧迫性，并提出了加强大学英语翻译教学的途径和方法。
简介：大学英语教学正在进行深化改革。笔者认为，大学英语教师的教学理念对学生的知识结构储备影响很大。因此，应从提高教师理论素养入手，运用建构主义理论，在教学中发挥教师的中介作用，从而更科学地引导学生成为构建自己学科知识的主人。
背诵教学反思
英语教学反思
教师自身的发展与外语教学水平的提高——浅谈反思性教学在大学英语教学中的应用
浅谈英语教学反思
重视教学反思，提高教学效率
反思课堂教学提升教学效率
高一英语教学反思
让反思成为教学的习惯
初三英语教学反思
教学相长的反思
高中英语写作教学反思
初中英语教学反思
高中英语教学反思
大学英语教学模式的反思
如何写英语教学反思
大学英语翻译教学之反思
英语阅读课的教学设计及教学反思
高中英语教学反思试探
对大学英语教学的理论反思
