简介：体育产业作为一个新兴的朝阳产业,正成为各国新的经济增长点.我国的体育产业尚处于发展的初期阶段,在激烈的国际竞争中和发达国家在体育产业方面的差距很大,有许多不足.如何提高我国体育产业国际竞争力是急需解决的问题.在国内外学者建立的产业竞争力指标评价体系的基础上,对我国体育产业竞争力评价指标体系的构建和评价方法作了初步的理论探索,旨在为提高我国体育产业的国际竞争力提供一定的理论借鉴和参考.

简介：体育课程形成性考核成绩由平时体育课学习态度、平时体育技能、技术、体育理论、心理素质提高的权重组成。高职校体育课程教学形成性考核是以促进大学生综合素质的提高为核心,以考核大学生的学习态度与进步程度为标志,贯彻以学生为主体的思想。以考核大学生的学习态度和教学过程中的表现为中心,促进大学生学习的主动性、积极性。

简介：为了有效地评价运动员的身体素质,我们觉得测试每个运动员在各项身体参数指标中的进展情况是极为重要的。(包括:力量、速度、爆发力、灵活性、肌肉耐力、有氧状况、柔韧性以及身体成份。)我们每月一次对运动员进行九种测试,这九种测试代表了上列八项身体参数指标的六项。并从九种测试中计算出每个运动员所得的总分,按每个运动员所得总分的高低排名列榜,公布于训练室中。这样,每个运动员可以清楚地看到自己逐月的进步情况,并很容易知道自己在队里的排名情况。

简介：高校体育是高校教育的重要组成部分，在现行体育教育中，“评价”是教育成果的一个认定过程，而非对学生的甄别或选拔。我国高校体育长期以来采用量化性考试方式，过于注重对结果的评价，忽视对学生实际能力、学习态度的综合考查。学生经考试评价后往往被贴上或优或差的标签，从而被定了性，这与我国正在实行的素质教育与终身体育的观念相违背。

简介：从不同层面分别阐释将体育纳入高考评价体系的必要性。研究认为：体育高考是出于对学生体质的关照，可提高对学科的重视度，利于学校体育地位提升，是长期教育设计的基本策略保障，是体育学习评价的国家层面的辅助性手段之一。

简介：运用文献资料法和历史分析法，对少林武术生命力的历史形成与未来发展进行讨论，总结经验和教训，为其他民族传统体育项目的发展提供借鉴。研究发现：少林寺与政府的关系在少林武术的发展过程起着至关重要的作用；少林武术保持鲜活生命力的另一个动因正是其所具有的开放性，少林武术在发展演变的过程中因为与民间武术持续融汇而不断提升；规模化是少林武术保持生命力的第三个重要支撑点。国际化是新时期对少林武术的新要求，其中，又突出表现为少林武僧的国际化能力。但无论是曾经支撑少林武术保持鲜活生命力的政治性、开放性、规模化，还是新时期对少林武术的国际化要求，对于少林武术而言，都属于外在支撑。“少林武术”本身才是少林武术发展的核心所在，少林武僧才是最重要的载体，少林武僧安身立命的方式才是其少林武术未来发展最有理论意义的根本点。

简介：人们常常用比赛成绩评估一个教练员是否称职。实际上光凭这还不足以反映一个教练员的全部。如竞赛水平、取胜的质量、日常管理等情况。

简介：技术的评价在项目发展中具有方向性和指导性作用。在项目发展的各项工作中无处不在并具有重要作用。评价是对训练成效和运动水平的最直接的判断。技术的评价主要存在于竞赛、训练和科研工作中。三个方面的评价标准一致。但评价的方法和具体指标不同。竞赛中的评判更多是靠裁判员临场判断。受主观因素影响较大；教练员在训练现场对技术的评价更多靠其对技术的理解和经验：科研人员对技术的评价更多的是靠科学的方法和手段．从具体量化指标上进行评价。

简介：运用文献资料和逻辑分析法，对体育教学评价的内容进行探讨，为制定科学可行的体育教学评价指标体系提供条件。体育教学评价是体育教学活动的重要环节，体育教评价内容对评价工作的效果具有很大的影响，关系到整个体育教学评价工作的科学性与方向性。科学合理的体育教学评价的内容对我们进行体育教学评价、体育教学改革及有效地开展体育教学活动是必不可少而又非常有益的。

简介：近年来传统的体育评价体系已不适应新的课堂教学,特别是初中体育在纳入中考科目后所带来的变化,促使每一位体育教师在教学方法上要有所改变,同时也需要建立一个适应时代的要求,促进学生和教师发展的体育课程教学的多元化评价体系。

简介：采用文献资料调研、问卷调查、录像观察等方法,结合2008年北京奥运会和2009年世界女子排球大奖赛主攻手的进攻效果,构建了优秀女子排球主攻手技术性进攻能力评价体系。在评价体系中,所得分值的横向比较可以判断主攻手自身各项进攻技术的优势和不足,纵向比较可以判断该项进攻技术在群体中的排名。该评价体系可以作为教练员制定下一阶段训练计划和根据临场变化及时选配不同主攻手的参考依据。

简介：关于激励过程的阶段性特征的研究一直被忽视，以至于激励中点的问题解决得好，但连续性效果差，形不成组合效应。文章通过对引导下属接受目标、增强努力者预期、过程中主被动地位的转换等问题的研究．揭示了过程内涵和操作性特征。

简介：体育课程评价作为学校人才培养体系必不可少的组成部分,既有与其它课程评价共性的特点,更有其区别于其它课程的不同要求。评价既要达到评定和甄别的目的,更应具有激励和促进的作用,使体育课程评价真正发挥有效增强青少年体质和健康的作用。

简介：以体育社会学理论为基础,借鉴已有的社会评价方法,确定了竞技体育的资源配置、发展指标、管理体制、社会功能等为评价内容,初步构建出竞技体育社会评价内容的理论框架.

简介：采用文献资料法和数理统计法,对2014赛季中超联赛480场比赛数据进行统计分析,得到中超球员综合能力评分表;并研究各队核心球员综合能力和特长能力与球队比赛成绩之间的关系。结果发现,球队的成绩与核心球员的综合能力没有明显关系,但核心球员的特长能力对球队成绩有一定影响。

简介：目的：探讨一次递增负荷运动对有氧工作能力的评价：方法：采用运动现场利用跑台对1名23岁男性,1名23岁女性进行递增负荷的运动试验,采集指腹血,并进行个体乳酸阈（ILT）测定。结果：男性受试者的ILT为2.73mmol/L女性为1.61mmol/L。最大强度运动后血乳酸峰值男生为16.50mmol/L,女生为10.00mmol/L,均较成年优秀运动员值相当,反映了人体代谢的特性,提示在实践中应根据其生理特点合理安排运动训练与教学,以便更好提高他们的有氧运动能力。结论：男性受试者和女性受试者在心率和血乳酸浓度上都有显著性差异,两项指标男性均显著高于女性（P〈0.01）,我们认为是性别因素和体成分差异引起。女性适当的体脂成分可能更利于乳酸的消除。

简介：由于两英里跑在男子径赛中是相对较新的项目,因此,一些教练员在适当地训练他们的两英里选手时往往缺乏经验和有效的方法。通常教练员们总是认为,增加略为慢速

简介：对系统性教学评价在高等体育专业教学中应用的实验研究表明,系统性评价不仅可以为教学过程进行有效的评价,同时也可为改进教学和改善学习提供及时准确的信息和有效的指导,从而极大地调动学生学习的主动性,提高教学效率和学习效果.

简介：2006、2007年，泉山区教科研室主持的《小学数学课堂教学有效性的评价研究》在全区近十所学校开展了子课题研究，经过两年的实验，我们对全区数学课堂有了较清晰地认识。

简介：去年以来,习近平总书记、李克强总理关于发展足球事业做出了一系列重要指示,强调足球运动坚持从娃娃抓起,从基层抓起,从群众性参与抓起,特别是要抓好青少年足球。2014年11月,全国青少年校园足球工作电视电话会议上,刘延东副总理对全国青少年校园足球工作进行了全面部署。2015年3月,国务院出台了《中国足球改革发展总体方案》。为贯彻党中央、国务院关于发展足球事业和校园足球的决策部署,日前,教育部、国家发展改革委、财政部、新闻广电、体育总局、团中央等6部门联合制定印发了《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,明确了当前校园足球工作的总体