简介：摘要学前教育专业素描课的开设是培养这些未来的幼儿教师基础造型能力的课程。学院教学中，“准”是造型训练的评判标准，在造型训练中是不可能有“似与不似之间”的，我们培养幼儿师范生是否也原样照搬呢？我不这样认为，我赞成要“准”，又主张让学生懂得“似与不似之间”的道理。

简介：摘要民办幼儿园已成为我国幼儿教育机构的重要组成部分，民办幼教师资队伍建设是民办幼儿园发展的关键因素，直接影响着学前教育事业均衡发展的进程。本文通过对陕西省渭南市民办幼儿教师队伍的调查，对民办学前教育的师资状况做了详细的了解和分析，指出了当前民办学前教育师资存在的问题，并提出了改进的建议和措施。

简介：高校学前教育专业舞蹈教学要兼顾舞蹈基础知识、基本技能的培养以及幼儿舞蹈创编和教育能力的培养。因此,在教学过程中要根据大学生的年龄特点,突出理论讲解,加强动作示范,降低难度要求,让学生在实践中提高舞蹈综合素质。

简介：幼师生的教育活动设计能力是指在活动设计意识的指引下，综合运用学前教育学、学前心理学和领域教育理论等专业知识以及相关专业技能对幼儿活动目标、过程、内容、方法的一种预先筹划。调查发现，高职学前教育专业学生活动设计意识淡薄，活动设计知识匮乏，活动方案撰写质量不高，以通过课程教学、创设专业主题墙、顶岗实习等途径可以培养幼师生的教育活动设计能力。

简介：摘要学前教育专业学生是未来幼教事业发展的中坚力量，培养学前教育专业学生的教育责任感是职业学校德育教育不可或缺的重要环节。可通过注重分层教育、引导价值取向、唤起学生爱心、狠抓学风建设、塑造良好性格、注重教学实践等活动，促进学生教育责任感的形成。

简介：高职学前教育专业人才培养目标既不同于传统师范院校学前教育专业，也有别于职高幼师专业。在“理论必需、够用，技能求精、求实”，专业理论素质与实践技能有机结合的指导原则下，应重新诠释高职学前教育专业人才的知识结构、能力结构和素质结构，以培养出符合现代社会要求的新型幼儿园教师。

简介：

简介：读图时代所带来的电脑的普及应用,使得书法的实用功能逐渐淡出历史舞台,写字的艺术性逐渐被人们边缘化。学前教育专业的学生是未来的幼儿教育工作者,＂三笔字＂的应用伴随着他们的整个职业生涯,其实用性、艺术性以及多元的育人属性具有现实意义。针对当前学前教育专业＂三笔字＂教学存在的问题,应注重培养学生书法兴趣,增强写字情商;规范书写因素,夯实写字基础;加强实训操作环节;进行名家名作赏析,提高学生字外修养。

简介：摘要本文主要就现阶段中职学前教育专业的美术教育教学方法现状进行分析，并结合自己的教学方法提出实践与创新教学，锻炼学生的创作能力，培养学生发现美、感悟美、创造美和传承美的能力。

简介：针对高职院校学前教育专业学生美术素养培养方面存在的问题,从生源选择、教学培养和校外实践三个维度提出可行性的建议。

简介：学前教育的美术知识灌输注重的是学生思维能力的培养,再加上这门课程的实践性质比较强,所以对于学前教育的教学人员的要求比较高。学前教育的美术教学应该给予高度的重视,配置专业的美术教师和设置完整的课程体系是学前教育专业美术技能培养成功与否的关键。

简介：当前学前教育专业的音乐素养课程内容设置不十分合理,教学内容过于专业化,致使学生很难掌握较深而又不实用的理论知识。高职学前教育专业音乐素养课程必须要强调内容的综合性及实用性,并且要和当前学前教育工作中音乐素养的提高同步起来,以更好的适应时代的需要。

简介：我国目前学前双语师资数量缺口大，师资素质偏低。要适应学前双语教育师资的需要，可以从培养方向定位、课程设置、评价方式转变、双语实习基地建设以及获取幼儿英语教师资格证等方面，强化高职院校学前教育专业幼儿双语师资的培养。

简介：为体现高职学前教育专业的特色,同时顺利完成中高职的课程衔接,实现高职学前教育的培养目标.现行的课程设置及其体系结构须进行根本性的改革,并构建符合高职教育规律,适应学生未来发展的课程体系.

简介：《歌曲演唱》课程设计以汉语韵母体系为主线，融入音乐元素，将教学内容序化为无韵尾类、有韵尾类、前鼻韵类、后鼻韵类歌曲和综合韵类幼儿歌曲五个学习项目。采用“任务分析、方案设计——方案论证——实施——评价提高——技能迁移”五步教学法，以“说”促“唱”，极大地提高了课程的教学效果。

简介：学前专业的学生必须要学会设计幼儿园教育活动方案,而在方案的设计中,确立合理的、正确的活动目标应该是教师的一项'起点技术'。表述幼儿园教育活动目标时要求:以幼儿为主体;维度全面整合;要求适宜;内容具体;表述清晰简洁等。

简介：当前,“职业教育就是就业教育”的理念正在受到挑战,高职学前教育专业人才培养目标需要重新构建.不仅如此,来自世界范围内的教师专业化发展的推动、高等教育思想的变革以及学前教育行业和机构的多样化都为学前教育专业人才培养提出了新的要求.理想的学前教育专业应该培养具有全面教师专业素质的专业化幼儿教师；培养具有广泛适应能力和专业引领能力的幼儿教师；培养具有良好专业态度、学习方式和终身学习能力的幼儿教师；培养具有创业精神与能力的幼儿教育实践家.

简介：摘要学生思想品德教育越来越受到人们的关注。特别是对于中职学前教育专业的学生来说，他们毕业后将成为幼儿教师，面对的是我们未来的希望，良好的思想品德对他们尤为重要。教师应当牢固地树立德育意识，以教材为内容，以课堂为阵地，认真钻研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂课都能有德育的侧重点。在音乐教学中，教师要通过生动的音乐形象，在进行音乐技能教育及审美教育的同时，动之以情、晓之以理，把德育渗透在音乐课堂教学中，寓德育于美育之中。

简介：通过对江西省五所院校的实证调查研究发现,学生对高职学前教育专业实践教学的实用性评价不高,实践教学存在着时间比较仓促、组织比较随意、指导相对薄弱的问题。为解决上述问题,可采取如下针对性的措施:增加实践教学时间,科学组织实践教学并增强教师的指导技能。

简介：