简介：有限理性是赫伯特西蒙提出的决策理论的基本命题之一。有限理性的基本观点是在现实生活中。人们很难对每一个措施将要产生的结果具有完全的了解和正确的预测，常常要在缺乏完全了解的情况下，一定程度地根据主观判断，进行决策；在决策时，也难于考虑所有可能的措施；人们能否进行正确的决策，还要受到决策人的技能、价值观、对目标了解的程度、应具备的有关知识的深度以及所需资料完备程度的影响；人的理性的限度不是一成不变的，其中最为重要的一点是，对这些限度的认识本身可以改变这些限度。

简介：

简介：我国是世界上地震灾害最为严重的国家之一,科普宣传是防震减灾工作的一项重要内容。网络科普作为一种新的科学普及方式和传播手段,尚处于起步阶段,网络媒介优势并未得到充分发挥,科普网站也未得到应有的关注[1]。本项目组在分析我国防震减灾科普网站现状的基础上,对小学地震科普网站的建设与发展进行了全面研究。

简介：

简介：［摘要］《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》等文件的出台，以及奉贤区《新成长教育行动纲要奉贤区教育事业发展“十四五”规划》落地，无一例外的指向“减轻学生过重的学业负担”，倡导德智体美劳五育并举的综合素养的培养。

简介：作为一名在教学一线耕耘了十五个春秋的初中化学教师，我面对过不少教学中的难堪和尴尬，也经历了教学中的种种困惑与迷惘。在深入实施课程改革的今天，构建一种科学高效的课堂教学模式，使教师和学生都能够彻底的解放出来，不再充当教学的奴隶，成为我的理想和不懈追求。在实际的教学工作中，我广泛学习各种教学理论，并开展了许多大胆的尝试。通过实践，我发现湖北大学课程改革专家黎世法教授创立的异步教学法无论是从理论上，还是在具体操作中，都有利于课堂教学效率的提高。

简介：汶川一震惊天府，巴蜀大地满疮痍，举国悲痛。痛定思痛，面对天灾，当前如何有效地做好防震减灾科普及教育应是中小学教育工作的当务之急。福建省属华南地震区，与地震活动强度大、频度高的台湾岛隔海相望。全省分布有三条地震带，分别为福州长乐—漳州诏安、南平政和—广东海丰和南平邵武—广东河源，地震活动频次和强度均居全国较高水平。

简介：摘要：减负增效是当前小学数学课堂教学和课后作业必须体会的重要精神和把我的重要原则，在减负增效背景下，要求教师不仅要从在课堂创新，尽可能的使课堂教育能够简单有效的培养学生的思维培养，培养学生的综合素养，而不是一味的去重复例题学习，课后作业尽可能精简有序，由浅入深的回顾训练学生课堂所学即可，避免重复机械式的训练，从课堂源头上减轻小学生的作业负担和提高学习效率。

简介：摘要：近几年，我国频频出现学生自杀事件，且根据调查，很多学生都患有严重的抑郁症，通过相关心理学家的分析，之所以会出现这些情况，就是因为学生的学习负担过重，并承担着来自社会、家庭、学校等多方面的压力。基于此，我国根据这种情况提出了近乎完美的“双减”政策，力求减轻学生学习负担，提升学习效率，让学生学的轻松、学的快乐。同时这一政策的提出，对教师来讲，既是要求，也是挑战，需要教师探索更好的授课方式，为学生减轻学习负担，并及时更新教学理念，带领课堂走向“巅峰”。因此，作为小学的美术教师，应积极探索，从多个角度为学生减轻学习负担，指引学生高效学习，让学生不再被繁重的课后作业所影响，也不再会牺牲自己的娱乐、休息时间去上课外班。

简介：

简介：

简介：摘要 :对于高中阶段的学生来说，学习的任务是非常繁重的，这就要求教师在讲解的过程中要重视教学的方法，优化对课堂教学的设计，把握教材的内容，让课堂结构更加科学合理。在新课标改革的背景下，高中语文教师要不断探索新的教学方法，在课堂上实现“减负增效”，让学生能够全面把握教材中的知识，推动学生的全面发展。这篇文章分析了高中语文教学改革的具体策略，为有关人士提供重要的参考。

简介：

简介：摘要在素质教育逐步普及的进程中，高中的通用技术教学课堂也发生了极大的变革，而且高中通用技术老师为了增强课堂教学效果，需要在新教育市场上探寻先进科学的教学工具和教学手段，逐步转变学生的学习状态，丰富实际通用技术课堂，促使学生自主的融入到实际高中通用技术课堂教学活动中，推动高中通用技术课堂教学的健康发展进程。

简介：摘要：素质教育背景下，初中数学教育积极践行新课标理念，应围绕“减负增效”为主题，推进一系列教学改革与创新活动，优化学习环境，改进学习方法，从根源转化学生厌学情绪，提升学习效率与学习质量，养成终身学习好习惯。本文结合当前教育改革的主要内容与目标要求，以初中数学教育为例，重点研究如何实现“减负增效”。

简介：摘要：现在在这种双减背景下，小学数学的学习尤为重要，老师们也应该对于作业设计进行一个思考，那么其实我们布置作业这个目的就是为了帮助孩子们巩固和理解课堂上面的知识，但是在布置的时候也应该考虑孩子们学习的一些特点。以及我们教学任务的安排，合理的并且适当的去布置作业，切记我们不能一味的去追求，让孩子们大量的去练习，过度的布置作业，存在太多的危害，对于学生来讲，过多的作业设计会让他们产生一种心理负担。在新课改的背景下，小学数学减负增效的作业应该怎样设计呢？我们今天就来一起研讨一下。

简介：摘要：伴随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台，各地教育主管部门也陆续出台相应的细则，以组织和规范当地的教育教学活动。这标志着野蛮的填鸭式教学与高压力、高负荷的学习生活将告一段落，同样也标志着我国的教育教学将踏入一个全新的时代——减负增效。在教育教学过程中，作业布置、习题练习的根本目的本就是引发思考、加深理解、提升学生的学习成效，而不应该变成禁锢孩子思维和创造力的枷锁。故本文在“双减”政策的背景下，对小学数学作业的减压增效提出几点意见，以供各位教育工作同仁参考。

简介：摘要要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。

简介：摘要：语文是一门非常重要的基础课程，学好语文对于学生来说是至关重要的。然而，目前小学语文教学的现状不乐观，教学效果不理想，学生的学习负担过重，教学效率也相对较低。因此，随着新课改的不断深入，如何能够减轻学生的学习负担，提升他们的学习效率成为了教师重点关注的课题。基于此，本文结合实际教学，就小学语文课堂增效减负策略的实践应用展开了思考，旨在提升小学语文教学的有效性，促进学生的全面发展。

简介：摘要：社会进步的前提下 ，医疗技术也 随之提升，各种以前没有被发现和认知的病毒、疾病也随之被发现和认知 ， 2020 年 在新型冠状病毒来袭后，我国政府 竭尽全力去维护人民身体健康行为，表现出 极强的应对能力，更彰显了我党全心全意为人民服务的宗旨 。新型冠状病毒 疫情终将离去，高校也进入开学准备，一切都将走入正轨。高校复学后，新型冠状病毒 疫情的防控更加复杂严峻，应针对之前工作凸显出的优缺点，进一步完善突发公共卫生事件应急的管理体系，为接下来高校开学后做好新型冠状病毒防控提供有效的探究。