简介：企业成本—收益机制有效诠释了其参与现代学徒制的动力与诉求。通过对相关国家的调查报告整理发现,学徒制模式、培训周期、学徒工资、招聘对其成本产生影响,同时,如果企业要想获得收益,应该合理地开发特殊投资项目。为此,政府应发挥治理功能,控制现代学徒制成本;职业院校立足服务,降低现代学徒制成本;企业放眼长远发展,合理进行现代学徒制项目投资。

简介：现代学徒制的＂现代性＂内涵剖析,不仅关系到学徒制理论的健全与发展,也是现代学徒制试点和实践的基础。已有的研究多聚焦于教育视角,而从市场化维度切入,运用历时性与跨国比较方法,基于历史唯物观可以总结出更为本质的学徒制＂现代性＂内涵：师徒结构从封闭性到开放性;行动者从固定性到流动性;技能形成从稳定性到灵活性;学徒制度建构从分散化到制度化;师徒体系从物态化到生态化。

简介：职业技术学院引进优质汽车维修企业进行合作,创建适合＂现代学徒制＂培养模式的实训基地建设方案,重点在于实训场地如何适应和满足＂现代学徒制＂教学模式,又能保证企业在教学辅助的同时,获得合理的效益。文章对如何搭建企业与学校合作平台及可能出现的问题进行了探析。

简介：现代学徒制作为一种新型职业教育教学模式,已成为职业院校创新人才培养模式的一种探索。但现代学徒制推行中遇到了相关法律法规不健全、政策制度不完善、院校内涵建设与校企＂双导师＂队伍建设急需加强等问题。只有在这五个方面做出更多努力,才能益于高等职业院校现代学徒制可持续发展。

简介：由于学校与企业缺乏相互制约和监督机制,实施现代学徒制过程中存在推进机制不够完善、推进缺乏政策保障、学校实施过程缺乏力度、企业主动参与度不高、学生缺乏合理的职业规划等问题。应通过政府参与,完善各项保障机制;选择实力雄厚企业,明确校企双方责任;构建专兼结合的师资队伍;帮助学生树立职业规划;建立企业年终考评机制;鼓励学校开办非营利性企业等对策扎实推进现代学徒制建设。

简介：现代学徒制在数控设备应用与维护专业的探索应根据专业特点、行业发展和市场需求确定培养目标,制定人才培养模式,以招生与招工一体化方式组织人才培养,并以学校培养与企业培训对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学徒考核与企业录用对接、专兼师资与双导师制对接、学校管理和公司制度对接等策略落实人才培养模式。

简介：现代学徒制是国际上职业教育发展的主导模式和基本趋势,也是产教融合的基本制度载体和有效实现形式。中国特色现代学徒制是一种＂借鉴型＂的职业教育人才培养模式,最鲜明的特征是校企＂双主体＂协作育人和学生—学徒＂双重身份＂交替出现,试行困境主要体现在政策解释、利益表达和考核评价等方面,实践突破需要政府、行业企业、职业院校、学生等利益相关者的集体行动。

简介：〕现代学徒制是半工半读、工学结合人才培养模式的深化，其内在的逻辑体系和运作流程蕴含着丰富的职业教育思想，具有深刻的教育价值。这种“工”与“学”的交替、将工作与学习相融合的教育模式符合现代职业教育规律，因此，加速课程改革来完善这种模式教育也势在必行。

简介：学徒制作为职业教育的基础形态，已被广泛运用于教师培训中，并已成为教师培训的重要形式，对丰富教师专业知识，提升教师专业技能，培养教师专业情意和拓展教师人际关系具有积极意义。顺德在教师培训实践中，努力学习并充分借鉴国内外先进的教师培训理念，创新探索教师培训方式方法，尝试将学徒制运用于新教师培训实践，并逐渐形成了系统而有效的培训运行机制。培训实践发现，学徒制在新教师实践培训中的运用，能有效改善教师学习积极性低、参与度低、学习被动的状况，能使教师更情境化参与和体会教学，能更主动参与培训学习，能有效提高教师培训的实效性。

简介：本文通过对导师制实施的背景原因、导师应该具备的基本素质、职责等方面进行初探，力图对学生的教育管理工作做一点推动。

简介：学分制是以学分为手段来衡量和管理学生学业状况的教学制度，体现了现代高等教育追求教育民主和培养创新人才的理念。促使当前我国高校实施的学分制走向这一真正意义上的学分制．实际是使“实然”走向“应然”的进步。

简介：<正>本位制,源于货币信用。意即一国在一定时期内采用何种货币作为其本位货币的货币制度。现在,“本位制”这一概念被广泛用于其他领域,其内涵与外延均有所发展,含有“主体”与“根本”之意。“高校本位制”是一种高教管理的模式,这是一种区别于我国沿袭至今的“国家本位制”或“政府本位制”的新模式。其涵义是,高校应成为一个在经济上相对独立、在行政上拥有自主办学权利、在教学上具有自己特色的独立法人。其主要内容是:1.在高校经济管理体制

简介：美术教育在提高与完善学生素质方面所具有的独特作用已被越来越多的人，越来越多领域所认可。从近年来各高等院校相继增设与美术相关的新专业新学科中可见一斑。但由于传统的原因，美术课堂教学的课程设置一直无法同其它学科相提并论。一周一节美术课，一个学期18节左右已经成为定式。这种安排明显不能适应新形势，跟不上社会对美术人才及相关人才需要的步伐。

简介：转制学校、公助民办学校、公有民办学校和民有民办学校给我国的教育注入了一股新鲜的血液,同时也给原本波澜不惊的教育管理模式掀起了层层涟漪.正在酝酿的《民办教育法》和较早前出台的各种关于民办教育的管理办法就是为了解决民办教育的归属问题及其中的权益分配问题而制定的.

简介：资寒士以育人才的膏火制度历经数代，至清末已是弊端丛生。膏火之制的变质，逐渐偏离了其养士精神的初衷，一定程度上从底层瓦解了科举制度。革旧立新却出现了矫枉过正。旧制虽废，但其所确立的养士精神在新制中并未得到体现。膏火之制，对当今的教育改革不无借鉴意义。

简介：“社”制是具有元代特色的社会基层组织，其与儒学教化的关系非常密切。“社”的教化功能主要体现在社长的日常教化职责和“上通下达”的沟通职责，以及元代地方官以“社”为单位深入“社”内劝农、兴孝悌和办学校上。“社”制对于元代儒学教化起了不可忽视的作用。

简介：葛雷制诞生于二十世纪初期，它是一种因时、因地制宜的教与学的组织，既能解决实际问题，又，符合当时的教育思潮，因而被推崇备至。时至今日，早已淡出历史舞台，然而人们对它的理解却存有偏颇，为此不得不对其重新认识，以观其梗概。

简介：近几年来，大规模在线开放课程（M00C）对全球高等教育课程与教学方面产生了重要影响，美国edX、Coursera、Udacity和我国的“学堂在线”、“云课堂”等五大学习平台在大学课程证书认证方面已做出了不同的应对策略。在此基础上，大学应实施“自修MOOC学分制”，进一步促进大学生的自主自由学习，促进高等教育的高端化和大众化。为此，我国高校应构建新的学籍管理体系，建立起与学年学费并行的学分学费定价和拨款制度，积极参与国际国内合作，形成教育教学联盟，激发教师开发自己的MOOC课程，让学生掌握MOOC学习理念，从而大面积提高教育教学质量。

简介：一、建立教育行政执法责任制的意义教育行政执法责任制是地方教育行政部门为了履行法定职能、执行教育法律中规定的任务而制定的内部管理制度。1.法治国家要求依法治教。随着我国法制体系建设的逐渐完备,我国必将走向一个法治国家。法治国家要求在教育领域实行依法治教。目前我国教育法律体系正处在逐步完善

简介：