简介：机械类现代学徒制有利于实现专业与产业对接,是培养人才的发展方向。建立符合机械类现代学徒制课程体系是实施机械类学徒制教育的支撑点。根据机械类课程体系的组成：如机械制图、设计与制造,公差配合,金工实习,金属材料,液压传动,PLC自动控制,数控编程等,构建现代学徒制课程教学体系,建设有地方特色的现代学徒制人才培养模式。

简介：高职教育肩负着为社会培养生产、服务和管理一线的高素质技能型人才的使命,产教融合是高职教育发展的必然要求,现代学徒制是高职教育人才培养模式改革与发展的必然趋势。以南京科技职业学院智能制造学院现代学徒制的实践经验为例,探讨现代学徒制的实现路径,构建现代学徒制“CIBL”课程体系,试点校企“双标准”考核评价方法,培养高水平“双导师制”教学团队,解决执行现代学徒制中突出的四个实际难题,为同类学校和专业提供可借鉴经验。

简介：摘 要：近年来，国家相关部门先后出台文件和颁布政策，大力推动职业教育的发展。现代学徒制的研究，也越来越受到职业院校的重视。尤其在人才培养模式改革、课程体系研究、校企加深融合等方面，成为主发力点。本文针对职业院校课程体系建设存在的问题，通过对现代学徒制试点院校的案例进行原因分析，提出了一些问题、对策和建议。

简介：摘要现代学徒制教学方式是培养现代化高技术性能人才的重要手段，现代学徒制在高职类院校的实施和开展收获了可观的教学成果。建立符合现代化学徒制教学的综合课程体系，可以为现代学徒制教学提供有力的支撑和保障。通过探究学徒制的由来和发展，分析学徒制的内涵特征，发现现代学徒制是我国职业技术型人才培养的必然趋势，但由于各行业的不同特性，对学徒制的教学模式要结合实际教学内容，高职测绘类专业中的现代学徒制教学就有明显的可用性。

简介：摘要：中等职业教育与高等职业教育的衔接是构建现代职业教育体系的必然需要，其中课程衔接是实现两个职业教育层次有效衔接的核心。现代学徒制是我国职业教育人才培养模式的最新形态，也是中高职教育衔接的新模式，具有跨界整合职业教育资源和促进校企深度合作的功能，对深化中高职教育课程内涵衔接具有促进作用。本文以基于现代学徒制的中高职课程衔接为研究对象，从多个方面展开研究。

简介：在国民经济高速发展和产业不断升级的时代背景下,现代学徒制被广泛应用在中职学校各课程教学中,以此有效培养了许多综合素养高、技术性强的人才,再加上近几年教育部门对现代学徒制人才培养的重视,在很大程度上促进了现代学徒制人才培养课程体系的研究和实施。本文着重探索和分析了基于现代学徒制人才培养的课程体系研究与实践。

简介：课程体系构建是现代学徒制专业试点工作中的重要环节.结合实践总结出的“四岗＋四能＋三证”的工学结合人才培养模式”,探索了课程体系构建的基本思路与流程,构建了现代学徒制下城轨运营专业的“学校课程＋企业课程”横向体系与“通识能力课程＋基础能力课程＋专项能力课程＋综合能力课程”纵向体系相结合的立体交互课程体系,给出了课程体系组织和实施建议.

简介：建立符合现代学徒制教学的课程体系是实施现代学徒制教育教学模式的基础和支撑点。本文通过研究现代学徒制由来、内涵特征等，结合具体案例提出“双主体一基于岗位能力一双证融通”的工程测量技术专业现代学徒制课程教学体系，为其他专业开展试点提供参考。

简介：基于现代学徒制的“3+3”中高职衔接一体化人才培养模式是现代学徒制在中高职衔接教育体系中的拓展应用,其核心环节之一是课程体系构建。在分析课程体系构建一体化、阶段性、职业性与发展性四项原则的基础上,从组建课程体系开发团队、规划课程体系模块、编写中高职衔接双导师校本教材和创新中高职衔接工学结合类课程等方面提出基于现代学徒制的“3+3”中高职衔接课程体系构建的思路。

简介：摘要：在中职院校的教学模式改革过程当中，随着职业素养的重要性越来越强，中职课程的教学活动也更加重视这方面的改革与创新，所以，在职业素养教学地位愈加重视的环境影响之下，不能够忽视中职教学模式改革当中的各种问题，要重新审视现阶段中职学前教育课程教学的各项情况，通过采取有效的措施来更好地推动中职学前教育教学改革，朝着积极的方向发展。本文将从基于职业素养的中职学前教育教学模式改革的教学背景展开分析，重点结合现阶段的教学实践来展开改革实践的探究。

简介：

简介：〕现代学徒制是半工半读、工学结合人才培养模式的深化，其内在的逻辑体系和运作流程蕴含着丰富的职业教育思想，具有深刻的教育价值。这种“工”与“学”的交替、将工作与学习相融合的教育模式符合现代职业教育规律，因此，加速课程改革来完善这种模式教育也势在必行。

简介：摘要：新时代学徒制人才培养是现代高职教育重要的教学模式，这一模式可不断提高教育质量，并进一步的深化学校和相关企业的合作。综合考虑模具设计与制造专业人才培养的特点，在该专业应用学徒制人才培养模式十分适用，主要的实施内容就是构建基于现代学徒制的高职课程体系。对此，本文针对这一相关内容进行一系列的分析。

简介：基于职业教育能力为本的理念,按照现代学徒制的教学特点和要求,建立了现代学徒制下的兽医（宠物医护方向）专业教学课程体系。以多边的教学模式、多样的教学方法和多元的考核评价体系,形成专业课程的职业性学习,实现职业能力和职业素养的培养,体现了新形势下高等职业教育的特色本质。

简介：本文针对汽车车身维修技术专业的特点，选择了“分段培养、工学交替”的现代学徒制教学模式，对原有的基于典型工作过程的专业课程体系进行改进，按照能力递进的要求，重构了职业能力分级课程体系，以与现代学徒制度的教学模式相适应。

简介：历年的《中国大学生就业报告》显示,高职会计专业的毕业生首次就业率都高达90%以上,但就业后离职率也同样高达40%左右,相当一部分高职院校毕业生无法胜任企业岗位工作,在职业发展中屡屡受阻的现实,突显出了目前高职教育人才培养的缺陷。现代学徒制就是强调校企深度合作,共同开发课程,培养高质量的人才以满足企业和社会发展的需求。针对高职会计专业毕业生就业率和离职率现状,现代学徒制作为一种人才培养模式在高职会计专业中推广应用就成为一种必然。

简介：摘要：现代学徒制是一种新型的职业教育模式和一种特殊的育人机制，它的特点是由企业和教师充当师傅的角色，学生则充当徒弟的角色，取自于民间的“师徒传帮带”这种历史悠久的记忆传授形式。在高职院校当中，现代学徒制包含了订单式培养、工学结合以及顶岗实习等多样化的形式，可以实现学校和企业教育资源的整合，同时实现技能与岗位的相互对接。基于此，本文运用文献分析法、归纳总结法，基于现代学徒制的背景，探究了高职院校模具专业人才培养课程体系构建方法和实施策略，希望为教育工作者提供参考与借鉴。

简介：摘要：伴随着教学改革的不断深入，现代学徒制教学模式在高职院校教学领域得到广泛应用，相较于传统教学体系，室内艺术专业采用该教学模式更加注重校企合作，可以有效提高学生的实践能力，更快的适应学生到室内设计师的角色转变，为社会输出复合型的应用型人才。本文主要在现代学徒制理念下，探究高职院校室内艺术设计专业课程体系的购进策略，仅供有关人士参考。

简介：实践教学是高等职业教育培养人才的特色所在,是重要的教学环节。针对高等职业教育分析了现代学徒制的内涵,探讨了高等职业教育实践教学过程中存在的问题。通过高等职业教育实践教育体系的构成要素,构建了以过程为基础的轮岗式实践教育体系模式,以期推动高等职业教育实践教学的进一步发展。

简介：【摘要】现代学徒制作为一种全新的职业教育模式已经成为我国职业教育领域的研究热点，本文以厦门信息学校数字媒体技术应用专业开展现代学徒制项目为例，探索符合数字媒体技术应用专业特点的现代学徒制的课程体系，对其他中职院校推进现代学徒制改革具有借鉴意义。