简介：四川省泸州市从实际出发，从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等方面构建群文阅读课程体系，以丰富阅读课程，促进语文课程改革，完善语文课程体系，实现教与学方式的转变，促进学生全面发展，助推教师专业成长。

简介：[摘要]课程体系的构建是高职院校专业群建设的重点。论文以电气自动化技术专业群为例，阐述基于“底层共享、中层分立、高层互选”的课程体系的构建导向与建设内容。

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简介：摘要：专业群建成后，在专业发展的带动上，并没有表现出期望的优势。本文以该校物联网专业群为例，探寻有效的课程资源的整合方法。优化课程资源，发挥专业群的作用，通过专业的以点代面发展，以重点专业带动一般专业发展，从整体上带动并提升学校的办学实力和办学水平，进而使职业教育满足人民群众对职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。

简介：摘要：群文是将多个相关联的文章进行紧密衔接而形成的完善性阅读体系，在当前的语文教学领域所具有的适用性特征比较突出。不同于传统的单模块阅读教学模式，群文阅读所具有的功能比较显著，能够有效改善阅读氛围，并全面提高整体的阅读水平。下面，主要围绕单元整合、专题开发等多个角度，就专题教学的实践举措展开分析。

简介：摘要：实践教学是培养高职学生工程思维、工程实践能力和创新意识的重要环节。本文以无锡商业职业技术学院智能装备专业群为例，通过剖析新冠疫情情况下智能装备专业群实践教学存在实践教学排课混乱、缺乏逻辑，培养目标调整过慢，课程衔接不到位等问题，结合智能装备专业群培养目标，重构了专业群实践教学目标体系和项目体系，优化实践教学模式、强化“双师型”教师培养、加强智慧化新型实训室建设等，为疫情后实践教学高效开展提高保障。

简介：2011年3月，常州，“教海领航”活动“名师成长故事”环节，主持人让我从桨、帆、舵和锚等物件中选择一个来形容我的教育人生，我选择了锚。

简介：摘要：近几年来，高职逐渐开始加强专业群建设规划。专业群建设规划一定要高度重视人才培养，推动人才培养模式的改革创新，通过以专业群建设规划为前提的课程体系的打造，建设规划开放互享的实践营地，达到全方位教师人才队伍的塑造，建立优秀开放的专业教育资源库，使专业群建设规划的效率与品质获得增强。

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简介：人民币＂锚＂的选择与人民币的＂锚＂效应都关乎人民币国际化的进展,测度人民币的货币篮子显示人民币对美元的脱钩程度在不断增加,反映了人民币价值变动的自主性,测度人民币在其他经济体货币篮子中的权重反映了人民币国际化的水平,而且人民币自身＂锚＂的变化对其他经济体选择人民币作为＂锚＂货币产生显著影响,因此提高人民币定值的自主性会显著提高人民币的国际化水平。

简介：在专业群建设过程中,课程体系作为实现人才培养目标的载体,成为重中之重。文章在对高职课程体系构建策略进行深入调研的基础上,结合专业群建设实践,阐述了专业群课程体系的构建原则、策略以及流程路径,并以化工自动化技术专业群为例,构建基于素质本位的专业群课程体系,并对实践教学体系、创新创业人才培养、综合素质评价机制等内容进行了探讨。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断进步，教育理念也在不断更新，在这种环境下，小学语文群文阅读教学受到了高度重视，逐渐被越来越多的教育工作者所认可。但从当前实际情况来看，关于语文群文阅读教学的开展还存在一定问题，导致无法实现语文深度阅读教学，应该予以重视。本文对此做了深入研究，结合实际情况从合理选材，构建群文阅读体系、积极引导，鼓励学生深度思考、创新教学，激发学生阅读兴趣、分析语言，锻炼语用能力等几个方面探讨了群文阅读体系下实施小学语文深度阅读教学的有效方式。

简介：摘要：为适应产业集群化的发展要求，加强专业群建设已成为提高专业建设水平的必然选择。课程体系是人才培养方案实施的基础，是专业群建设的主要内容。本文从明确装配式建筑专业群的涵义，分析专业群的培养目标入手，聚焦建筑业的转型升级，对接建筑产业链，提出了构建装配式建筑专业群课程体系的实施路径。

简介：摘要：本研究聚焦高职院校学生的人文素质教育，探讨以专业群为单位的人文素质培养体系的构建。研究认为，可以借助“岗课赛证”融合，从学生人文知识、人文行为和人文精神等人文素质培养的角度构建专业群人文素质培养体系。

简介：摘要：文章首先分析了书证融通体系下对学生职业技能的要求，其次针对目前智慧财经专业群的书证融通教学中存在问题及原因展开探讨，最后提出了高职院校智慧财经专业群的书证融通课程体系构建举措。

简介：摘要：教育事业的发展，使得越来越多新的理念涌出，为了适应时代的变化，每一个学科都不例外，无一不关注学生核心素养的培养，越来越多新鲜的教学方法尝试与教学实践相结合，群文阅读是较为新颖的一种形式体现，能够实现对课堂的创新，以此帮助学生在这一过程中形成核心素养。但分析现如今小学语文阅读的情况了解到，深度阅读教育的问题比比皆是，需要结合实际进行解决，本文主要以群文阅读体系构建为中心，为了实现小学语文深度阅读质量的提升展开相关的分析与探讨。

简介：摘要：以高三考试作文为抓手，桥接与统带课外阅读，建构深度思维体系。本文采用“1+N”的学习任务群，通过比较整合，联想发散与辩证质疑， 解决当前学生作文存在的思维单一和浅显的问题,提高语文核心素养。

简介：摘要：课程体系及其资源的优化配置是专业群聚集与扩散效应充分发挥的前提。针对当前对接航空产业链的专业群发展不平衡，对接航空产业链不够紧密，存在与企业缺乏有效的合作机制、人才配比不均衡等问题。针对这些问题，本文通过动态调整对接航空产业链各岗位的专业群中各专业，构建“基础课程共享、核心课程专设、拓展课程互选”的民航运输专业群课程体系，实施模块化、项目化课程教学，加快对接航空产业链的专业群内涵与特色建设，以期促进专业群的健康发展，培养出符合航空产业发展与升级要求的高素质技术技能人才。

简介：摘要：本文旨在研究大单元教学背景下的语文学习任务群评价体系，探讨如何构建科学合理的评价标准，以促进学生的综合素养发展。通过对现有评价体系的分析，结合教育改革要求，提出适应大单元教学的任务群评价框架，旨在为教师提供有效的评价工具与指导，提升语文教学的针对性和有效性。