简介：

简介：【摘要】“学案导学式”教学模式是在深入研究教材的基础上，针对每课学习内容编制出学案，利用学案作为导航，使学生在课前对新课内容预先进行自主学习，然后带来未能解决的问题进入课堂，从而提高课堂学习效率的新型课堂教学模式。它不仅重视教师组织、诱导、点拨、示范的教学过程，更注重学生主动学习、能力迁移、合作探究的学习过程，充分体现了以“学生为本”的新的教学理念。“学案导学式”教学模式主要从以下五个方面开展实施。

简介：摘要：该学习指南不仅有助于整合学生的基本状况，并强化教师的领导作用，而且对“双重主观性”的总体作用具有强化效果，还有助于提高课堂教学的有效性，全面推进素质教育发展。可以说，学习指导是一种全新的教学方式，它具有与时俱进的特征，深化了课程改革的教学需求。在此基础上，教师以高中物理为例，详细介绍了指导性学习计划的概念和特点，并从教学实践等几个方面解释了指导性学习计划在中学物理教学中的应用，并指出了指导性学习计划在高中物理教学中的积极作用。

简介：物理是高中的一门基础课程,是高中教学中的重要组成部分,在高考中也占据着重要地位。导学案的引入,不仅能够提高高中生的物理学习效率,还能够提升高中物理教学水平。导学案是在素质教育的条件下产生并发展的,其在物理教学中的应用具有重要的意义。本文就基于导学案的高中物理课堂教学模式进行了研究,希望能够进一步提升高中教学水平。

简介：

简介：【摘要】在义务教育阶段，初中物理学科在整体的教学任务中占有重要的一环，作为一名工作十年的物理教师，在十年的教育教学工作中，深刻的感觉到学生对物理知识理解不深刻，不能将所有知识应用到实际生活中，对抽象物理知识更是难以理解，这些问题导致学生对物理的学习兴趣大大降低，学习的方式变成了死学硬记，学习变的越发被动，同时学生也觉得物理知识的学习变得极其枯燥，学习效率大大降低，这是每一名初中物理教师不得不面对的问题。这些问题中，一是初中学生所接触的事物有局限性，二是思考问题的方式过于单一，三是学习过程中不能积极主动的参与到课堂中来，学生学习十分被动，长此以往难免会影响学习效率和学习成绩。那么如何提高物理课堂的教学效率，是我们物理教师必须要解决的一个问题。

简介：摘要：物理课堂效率的提升对物理教学是非常重要的，因此教师需要优化课堂设计，并且激活学生思维，从而促使学生能够在学习的过程中取得事半功倍的效果。基于此，本文主要讨论了物理课堂效率提升的策略，以供相关工作人员参考。

简介：摘要教学方法是构成教学活动的重要因素之一，直接关系着教学工作的成败、教学效果的好坏和教学效率的高低，在教学中具有不可忽视的地位。恰当的教学方法，可以使学生免走许多弯路，极大地提高课堂教学的质量和效率。

简介：在中学物理教学中，要由“应试教育”转向“素质教育”轨道。只有优化课堂教学模式，提高课堂教学质量和效率，实现课堂教学的整体优化，才能实现应试教育向素质教育的根本转变。

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简介：摘要物理教学的主要任务是提高学生运用物理知识解决问题的能力。目前，学生普遍感觉物理难学，教师普遍感觉物理难教。在此，结合本人多年任教物理的情况，谈谈如何提高物理课堂教学效率的问题。

简介：摘要：在进行初中物理教学的过程中，教师应该意识到学生刚刚接触物理知识不久，对相关的知识还不了解，所以若想提高学生的学习效率，首先应该结合生活中的物理现象进行相应的讲解，同时还应端正学生的学习观念，提高学生的学习意识。但是许多教师受以往教学理念影响，对如何提高学生的学习效率感到苦恼，对此本文就课堂教学策略进行探究。

简介：　　摘要：随着现代教学体制的改革，如何提高初中物理课堂教学效率成了现代非常重要的一件事情。教师需要改变传统的教学概念，采用新型的教学方法来提高学生的学习情趣和学习效果，让学生感受到物理课更多的魅力。

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简介：摘要：物理科目在初中课程中，需要学生利用自己的逻辑思维能力对物理知识进行思考、对相关实验进行研究并解决题目所涉及的物理问题。教师应在初中物理的教学模式和教学方法进行升级与改造，以此来增加学生对物理知识的学习憧憬度与学习热情，促发学生良好物理思维的有效“发育”。对此，本文将围绕如何提高初中物理课堂教学效率进行分析和阐述

简介：摘要：在初中物理教学中，课堂教学效率的提升可减轻学生学习负担，提高物理教学质量，强化学生学习动机，为学生的后续物理学习奠定基础。本文从初中物理课堂教学现状入手，分析目前初中物理课堂效率低下的原因，结合人教版教材实践，探究如何提高初中物理课堂教学效率，为教师提供可参考的教学策略。

简介：摘要：实验是落实物理课程育人要求的重要载体，教师要充分挖掘实验教学价值，并设置综合实验课程任务，引导学生探索物理概念、规律、定律等知识的生成过程，从而降低学生的学习抵触、畏惧心理，使之得到物理素养的提升。基于此，本文将聚焦于初中阶段的物理教学革新，先分析实验教学于其教学发展的意义，再结合课程教学实例，整理高效的实验教学方法，以期促进初中物理教学改革，提升学生的物理核心素养发展水平。

简介：在高中物理教学中，“学案”教学符合新课标要求，突显了教师主导作用与学生主体地位，给师生、生生互动交流创造了有利条件．因此，在实际教学过程中，教师需要结合学科特点，围绕三维教学目标，考虑学生实际情况，优化设计课堂学案，以诱导学生有方向性的自主学习与探究，从而实现高效课堂教学．

简介：摘要新课程标准倡导探究性的学习方式，着重培养中学生的科学探究精神，重视提高中学生的综合能力。随着新课改的逐步深入，学生的自主学习意识和积极创新精神得到了培养和提高，有效提高了物理课堂教学教学效率。