简介：摘要：本文以案例教学为基础，探索初中道德与法治教育的创新模式。通过详细剖析，深入理解道德与法治知识，提升道德品质和法治素养。该模式注重学生的主体性和参与性，强化实践环节，培养批判性思维。同时，通过效果评估与反馈改进，不断优化教学质量。本文旨在为初中道德与法治教育提供新的思路和方法，促进学生全面发展。

简介：摘要：素质教育时代，学校课程教学的目标界定为知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个方面。而用双语教学的中医基础理论课程的教学目标是培养学生的文化理解力、语言交际能力、专业应用能力。本文以中医基础理论课程的案例呈现、理论阐释、情景演绎过程为例探讨了如何在双语教学实践中设计和开展以案例解决为导向的双语教学活动。研究结果表明，在用双语教学的中医基础理论课程中引入以案例解决为导向的教学方法能有效达成该门课程的教育教学目标。

简介：摘 要：课程思政，是高等职业教育教学改革的重点内容，是一种教育教学理念，也是一种思维方式。本文以基础化学课程的“羧酸”一课作为教学案例，具体探究在学习目标、课程导入、教学过程以及教学评价等环节中，将思政元素与教学内容深度融合的教学设计思路。

简介：摘要：新课程改革要求教师改变传统的教学理念和教学方法，但是这种改变不可能在短时间内完成。高中化学是科学教育的重要组成部分，教师应有意识地、积极地引导学生解决面临的各种化学问题，培养学生发现和解决问题的能力。基于此，以下对以融通课程教学模式为基础优化高中化学教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：众所周知，高中阶段是学生学习知识和提高自身综合素质的主要阶段。在进行高中化学教学过程中，教师要注重对学生化学核心素养的培养，这样既可以达到预期的课堂教学目的，还可以为学生日后的学习奠定良好基础。在高中化学课堂教学阶段，如何落实化学核心素养教育成为教师比较关注的问题，应给予高度重视。化学教师在教学中一定要尽量将化学知识与核心素养进行融合，以此在加强学生对课堂教学内容的了解和掌握的同时，提高课堂教学效果。

简介：摘要根据现阶段的中职计算机新课程标准要求，教师在开展教学工作过程中，不仅“以技能为核心”还应彻实关注就业市场对人才的需求，进行有针对性的培养，有效地引导学生健康地发展。因此，在教学过程中还应根据市场需求，创建新型市场导向下的中职计算机基础教学模式，本文就市场导向下中职计算机基础的教学创新模式问题，进行深入探讨。

简介：摘要：家乡，作为一种深厚的情感纽带，牵动着每一位在外游子的心。而乡情，这个让人心生依恋的避风港，不仅代表着人们的朴素情感，更是将一方水土的独有风情和社会的斑斓画卷展现得淋漓尽致。本研究旨在探索家乡小吃与美术教育之间的交融，通过将家乡特色小吃融入美术教学之中，不仅丰富了美术教育的内涵，也使学生在学习过程中深入认识家乡的传统习俗和社会风貌，也进一步发掘了小吃背后的历史和文化意义。这种将教育融入娱乐的教学方法，使学生能在享受中获取知识，更在无形中培养了他们对家乡的情感认同和文化的传承意识。

简介：

简介：摘要:临床实践教学是医学教育的重要环节,对培养学生的临床思维能力和实践技能至关重要。然而,传统的临床实践教学模式存在理论与实践脱节、单向传输知识、缺乏主动学习环节等问题。本文在阐述临床实践教学重要性和现状的基础上,论述了问题导向学习(PBL)理论及其在骨科临床实践教学中的应用价值。随后,提出了基于PBL理念的骨科临床实践教学模式构建方案,包括明确教学目标、设计符合PBL理念的教学环节、建立科学的教学评价体系等。最后探讨了该模式实施过程中的师资队伍建设、实践教学基地建设和信息化教学支持等配套措施。

简介：摘要：近年，问题导向学习越来越受重视，尤其在小学语文教学中。本研究以"问题导向"为基础，专注对小学语文大单元的教学模式进行研究，通过实地教学和深入调研，探索实施问题导向的教学模式，并对其进行了优化和提升。结果显示，此模式能有效提升学生语文素养，培养学生的批判性思维，提高他们的主动学习能力和语文综合运用能力。此研究成果为小学语文教学提供了新的理论和实践参考，对于推动中国小学语文教学改革具有一定的实践意义。

简介：摘要：大单元教学模式作为一种新兴的教学方法，其是以大单元为基本教学单位，通过整合教学资源、优化教学过程，实现知识的系统性和连贯性教学。这种教学模式强调学生的主体性和教师的引导性，注重培养学生的自主学习能力和创新思维，以适应新时代的教育要求。因此，本文从学术研究的视角，深入剖析了小学语文大单元教学模式的特点，并结合自身的教学经验，对大单元教学的实施策略提出几点建议，以期为小学语文教学实践提供理论支撑和实践指导。

简介：摘要： 在我国经济发展新形势下，信息技术已经在诸多领域实现了广泛应用，并且取得了显著的效果，在素质教育背景下，信息技术成为了一种重要的教学辅助工具，其可以将知识直观而生动的展示给学生，激发学生参与课堂的热情和兴趣，因此，教师在开展英语教学中，要给予信息技术以高度重视，将其与情境教学充分结合，引导学生在具体情境中更好的内化以及巩固英语知识。本文主要针对以信息技术为基础的小学英语情境教学模式创新进行分析和探究，希望给予我国相关教育同仁以些许参考和借鉴。

简介：活动理论强调教学活动过程要以学习者的活动为中心,活动的最终目的是培养学生的主体性,而STEM教育作为一种全新教育范式,其教学实践过程多是通过活动的形式展开。为了能够有效地实施STEM教育,将活动理论与STEM教育进行整合,建构基于活动理论的STEM教学活动模型,对探索实施STEM教学活动和促进STEM知识的学习具有非常重要的意义。本文通过介绍活动理论的内涵与构成要素,尝试建构基于活动三角模型的STEM教学活动模型,并在活动理论的指导下采用基于问题的STEM教学模式实施机器人教学活动。通过教学实践发现,基于活动理论的问题解决型STEM教学活动对提升学生的问题解决能力与创新实践能力具有良好的促进作用。

简介：随着信息技术的飞速发展,计算机、智能互联等技术越来越多地应用于教育领域中,“翻转课堂”适应了教育信息化发展的大趋势,为课堂教学注入了新的活力。在高校中采用“翻转课堂”进行教学是一种全新的尝试,针对财务管理专业基础会计课程的教学内容和特点,探索“翻转课堂”这种现代教学模式在课程中的设计思路。

简介：

简介：摘要：随着我国教育制度的不断发展及教育理念的不断更新，翻转课堂作为“互联网+”时代的潮流教学模式进入我国教育领域，作为一种新兴的教学模式，翻转课堂受到了教育界的广泛关注，把这种基于信息化的教学模式引入初中数学教学，不仅给初中数学课堂带来了全新活力，而且在提升教学质量、提高学生自主学习能力以及促进师生教学相长等方面起到了积极的助推作用，同时，也为我国深化教育改革提供了全新的方向和思路。基于此，本文将从教学实践角度探讨以翻转课堂教学模式为基础的初中数学信息化教学。

简介：

简介：本文以西北农林科技大学生命科学学院生物科学、生物技术两个专业的学生为授课对象,从设置《基础生态学》教学案例的目的、该类课程教学案例的特点等方面,对《基础生态学》教学改革进行了探讨和实践,以期提高学生的创新与实践能力。

简介：【摘要】通用技术是一门以学生实践性为主，理论知识有较强抽象性的学科。而深度学习是以学生理解性、运用性、主动性的去学习，是以学生作为教学课堂的主导体，教师以辅导者的身份来培养学生的批判反思精神、感悟体验过程、理解运用能力的课堂教学模式。因此，本文以学生的深度学习作为教学基础目标，来探究通用技术课堂的教学模式，以此来引导学生自主探究能力，促进学生主动学习通用技术知识，并培养学生在生活中能够合理运用的实践能力。

简介：摘要：医用化学基础课程作为中职院校医学相关专业必修的课程能够将传统与创新进行完美融合，具有完整的知识体系和教学框架，其发展目标为培养更多高质量医学专业人才。教育的目的不仅仅是传授知识，更是要立德树人，课程思政能够将教育与育人进行统一协调。本文对医用化学基础课程思政的重要性和可行性进行分析，以元素周期表教学为案例对医用化学基础课程思政的实践进行了深入研究。