简介：识记：我国公民在法律面前一律平等。理解：1，列举实例，表明我国公民享有的自由和权利是广泛的，真实的。2，列举事例，说明公民要依法行使自由权利。3，列举事例，说明公民要依法履行应尽义务。活动：结合个人生活中的实例，从权利和义务密不可分，互相依存等方面，对青少年应有公民意识进行讨论。

简介：识记：我国公民在法律面前一律平等。理解：列举事例，说明我国公民享有的自由和权利是平等的、广泛的、真实的。列举事例，说明我国公民权利的特点，行使公民权利的总原则，公民要依行使自由权利。列举事例，说公民要依法履行应尽的义务，权利和义务的关系，公民应怎样依法履行义务。活动：结合个人生活中的事例，从权利和义务密不可分、互相依存等方面，对青少年应有的公民意识进行讨论，树立依法行使权利、自觉履行义务的意识。

简介：摘要：社会主义经济发展迅速，文化丰富多彩，人们的娱乐方式也越来越多彩，以互联网为主要媒介的娱乐方式发展极为迅速。近年来，在中国网络上逐渐新兴起一种新的名词——人肉搜索，其在满足人们的娱乐心理的同时，也存在着肆意暴露别人隐私、严重侵犯公民权利等一系列问题。本文主要从“人肉搜索”行为的概念、特点、不利影响等方面进行分析，提出对于当前“人肉搜索”行为产生的一系列问题的具体措施。

简介：摘要：近年来突发公共卫生事件屡屡发生，给人民群众的生命健康造成极大威胁，本文就突发公共卫生事件中的公民权利问题进行研究，阐释突发公共卫生事件中权利克减的具体表现，分析权利克减的必要性，指出权利克减的原则要求，从而保障公民的合法权利。

简介：摘要：

简介：我国社会转型时期由于＂城镇化＂过程所造成的＂城乡二元结构＂等社会问题导致了我国广大青年农民工阶层的公民权利意识缺失;其主要原因在于我国漫长的封建专制主义体系禁锢了人民的思想使之缺乏公民意识,＂全球化＂过程中各种国外不良思潮的引入导致青年一代认知偏差,以及改革发展过程中积累的一系列社会矛盾和问题;培育我国青工阶层公民权利意识的途径在于政府加强行政管理和积极发挥公共服务职能,各级团组织努力做好社会整合和宣传工作以及社会上开展形式多样的针对青工阶层的公民教育活动。

简介：作为联合国《公民权利和政治权利国际公约》的缔约国,我国死刑立法与公约相比还有一定差距。一是在实体规定方面,我国立法对死刑适用的限制力度不够;二是在程序规定方面,我国立法对死刑适用的法律程序要求偏低。立足于完善我国死刑立法和更好地履行国际法义务,笔者建议我国立法减少死刑适用罪名、扩大死缓适用范围、统一死刑复核程序、加大减刑和赦免力度。

简介：摘要：当下社会福利概念和实践中，明确公民权概念是社会福利概念的重大举措。它从正常的道德准则到政治道德程度增强社会福利。而且福利减少了慈善福利人道援助的界限，而且形成了公民和社会的正当权利。在公民权的政治权力影响中，公民认为社会福利是自身的应有政治权力。所有公民成员都转变了社会福利的慈善救助概念，并在减少社会歧视的福利救助中进行了重要的一次行动。

简介：2014年高考文综全国课标卷选择题第33题，针对美国1787年宪法中的局限性进行考察和设问。题目如下：

简介：古希腊的雅典,作为最具理想色彩的古代城邦,一直以来为人们津津乐道,从政治、哲学与艺术等方面来看,其都不失为一个时代的代表,并且泽被后世。古代雅典的自由和民主更是为现代民主国家所推崇,然而,曾经民主的雅典并非现代人所认为的那样自由和美好。雅典的公民权相当完善,可是,建立在几乎完全为公共意识所笼罩下的公民权,在某些时候已经背离了自由,走向了奴役。

简介：改革开放以来,我国在落实《宪法》、《经济、社会及文化权利国际公约》规定的公民权方面,颁布了一系列法律法规,但在农民工就业、社保、受教育和文化等“公民权”保障方面还存在制度供给不足及实效差等问题.当前,国家应尽快梳理、评估相关法律制度,采取切实措施,废除造成差别待遇的规定;强化制度执行,增强制度供给实效性.

简介：本文从对设立公民考试权利的法理分析出发,经探讨比较公民考试权利与受教育权利,归纳了公民考试权利的五项内容,即公民享有取得一定考试资格的权利,公民享有参与考试的权利,公民享有获得相符的考试成绩的权利,公民对考试成绩有复核审查的权利,公民有基于考试成绩取得应获权益的权利,并对这几个方面进行了详细的分析,呼吁《考试法》尽快出台,对公民考试权利予以充分细致的规定,以解决目前我国考试制度中诸多不合理事项并对考生权利予以完善的保障。

简介：

简介：【高考预测】本内容作为政治生活的重要部分．主要包括国家赋予公民的政治权利和自由、公民应尽的政治性义务、公民正参与政治生活的基本原则。随着我国民主政治的不断推进．公民积极有序地参与政治生活成为商考关注的持续热点。高考对本部分内容的考查涉及多种题型．尤其是选择题.

简介：摘要：《公民的基本权利》是人教版小学六年级《道德与法治》上册第四课第一部分的内容，这一部分主要是让学生知道宪法是我国的根本大法，了解宪法赋予每一个公民的基本权利，并能运用这些基本权利对生活中侵犯公民基本权利的行为进行判断。

简介：社会主义民主是最广泛人民参与下的民主,最应当具有公民参与的特征和优点。中国目前的反民粹思潮与公众参与的精神不符,包含着遏制公众参与的可能。民主社会就是平民社会,平民化是民主化的必然结果。参与是民主的要求,平等是平民的特点。民主法治的平等性正是平民社会的本质特点。而一个民主和法治的国家,维护民主社会的主体平民的利益不但合理也具有充分的正当性。公民是平民化时代的社会主人。要以最大的政治勇气和法治保障推进社会的民主化和平民化。公民参与的社会是离马克思所设想的自由人联合体最近的社会。中国的民主法治建设必须进一步解放思想。促进公众的参与并尊敬公众的参与,就是促进社会的平民化。平民化社会的核心是对特权的否定,民主法治建设必须将反特权纳入反腐败轨道,社会主义在社会平等和取消特权方面应当比资本主义有更大的优越性。

简介：

简介：识记：1．我国有关教育的重要法律名称。2．我国义务教育法有关适龄儿童和少年必须接受义务教育的规定。理解：列举实例，表明国家，社会，学校，家庭要依法保证适龄儿童和少年接受义务教育。活动：结合自己在学校受教育的状况，谈谈如何珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。

简介：邓传樱在《当代教育科学》2012年第19期撰文指出，当代中国公民教育受传统文化的影响过于强调义务与责任造成“义务异化”。“义务异化”极度强调个体的义务和责任，抹杀个体权利。我国当下的义务教育和公民教育，权责教育的缺失极其明显。很多学校和教师都忽视对学生进行权责教育，

简介：识记：我国宪法规定公民享有的基本政治权利和自由。理解：1．简要说明选举权和被选举权是人民参加国家管理的一项最基本的政治权利。2．列举实例，表明公民行使批评权和建议权有利于监督国家机关的工作。活动：在收集有关资料或调查的基础上，经过讨论，共同草拟一份对有关部门工作的批评或建议。