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  • 简介:<正>作为一门独立科学系统论,产生于二十世纪四十年代。一般认为,它是由美籍奥地利生物学家贝塔朗菲首倡。但是作为科学研究一种重要方法论原则——系统性原则,早已随着思维方法历史发展而逐渐萌生和发展起来。从十九世纪开始,自然科学进入以辩证综合为主要特征新阶段,系统观念和系统方法也在科学研究不断得到加强。如果说,达尔文进化论在揭示生物系统规律方面取得了重大成就,那么,马克思和恩

  • 标签: 马克思主义 资本论 唯物史观 社会系统 新阶段 历史发展
  • 简介:<正>在开始讨论个性本质之前,有必要廓清几个相近或有关概念,这就是个性与人、个性与个人、个性与人性、个性与人本质。哲学研究个性特指人个性,确切地说是人类个性。如果把个性看成个体独特性,或者与他事物相区分差异性,恐怕可以说任何人和事物都会有这种“个性”。如,“一棵树

  • 标签: 人的本质 个性与人性 人的个性 个体人 属性集 个体个性
  • 简介:资本论》商品观内容是经济,但商品观概念要素却牵涉不少哲学性问题。分析涉及内外空间性财富“表现”问题、“需要”满足问题、作为抽象结果“抽象人类劳动”之被表现问题、随之而来劳动时间之“凝固”及其异化问题,构成本文基本任务。在所有这些分析,抽象和简化之现实性和理论性特别值得重视。在此基础上,《资本论》商品观理论结构将得到新哲学评估,相关方法论自觉也将得到新学理阐释。

  • 标签: 商品 表现 空间 时间 抽象 隐喻
  • 简介:<正>什么是实现个人自由正确途径呢?黑格尔认为:自由是对必然认识;马克思主义认为:自由是对必然认识和对世界改造。黑格尔回答是基本正确。因为自由的确是在它内部机制,在同必然相互关系实现。但是,只有马克思主义回答更为完全、更为科学。因为自由机制运行、自由真正实现,并不只是对必然认识,而且是一种社会实践;不只是

  • 标签: 马克思主义 社会实践 内部机制 个人自由 正确处理 纪律
  • 简介:目的论作为一种修辞形式,可有效解释人如何突破有限性通达无限性。对于目的论这种泛灵论世界观,马克思一向是极力反对。但有证据表明,马克思仍在《资本论》不自觉地运用着目的论修辞。当马克思引用黑格尔带有目的论结构论断——“理性狡猾”——来支撑不假于此便无法言说观点时,他也就发出一个讯息:他是在目的论解释框架说明问题。而当马克思冒着风险把“历史”或“人类”诸如此类范畴隐喻化为超级主体时,他也就在运用着目的论修辞,与此相关是无意示人目的论图景显露。事实上,马克思理论自觉和理论实际并不如人们想象那样具有严格一致性。

  • 标签: 《资本论》 目的论 修辞
  • 简介:交换关系是马克思资本批判理论前提,在马克思不同时期语境内涵有着根本区别。哲学人本主义视域交换关系指认人本质丧失和物化关系特性。历史唯物主义语境交换关系表征着具体历史过程中人与人关系首先是物与物关系,进而深入到资本与雇佣劳动关系。伴随这一逻辑演进过程,货币是商品实现其自身一个表现形式,资本也是货币实现其自身一个表现形式。资本具有多样性统一特性,是由商品发展到货币,再于特殊条件下发展为资本资本不仅是物,也不仅是一种社会关系,还应是生产关系具体历史形式下~个过程性运动。静态经验层面的交换关系决不是马克思关于资本批判终极内容。交换价值经过一个矛盾发展过程,超越自身学理边界,达到剩余价值,是从抽象上升到具体逻辑结果,是真正代表《资本论》及其手稿时期马克思关于资本批判逻辑线索。

  • 标签: 马克思 物化关系 交换关系 资本 雇佣劳动 资本批判
  • 简介:中庸之道不可离,然而它又是不可能,在《中庸》这种矛盾叙述打开了中庸内在困厄。对于中庸而言,只有在智仁勇三达德,中庸之道才能开启。为什么恰恰是德,而不是其他,构成了进入中庸惟一途径?文章试图追问此一问题,在更广泛视野对此加以逻辑地展开:中庸是性、道、教相互通达构成文化境域总体,而在个人修道活动打开这个境域总体,也就是在修道活动挣脱已经现成化文化境域、重新开启一个新文化境域总体,而这正是中庸之道内在困厄实质。也只有德才提供了真正可能性。

  • 标签: 中庸 性-道-教 德与文
  • 简介:<正>广东真空设备厂是高要县一家县属工厂,去年由于市场疲软,竞争激烈等原因,曾出现过短期亏损情况,但他们很快便扭转了局面。工厂在全国同行业颇具盛名,今年在北京召开行业协议秘书处扩大会议资料表明,该厂在全国六十五家真空产品生产厂家中排名为:工业总产值第三位;销售总额第三位;工业净产值第四位;利润总额第

  • 标签: 广东省 市场疲软 生产厂家 竞争激烈 真空设备 做法与体会
  • 简介:启蒙世纪欧洲,一半是光明,一半是忧郁;前者表现为理性哲学和科学,后者则是非理性情感,即历史通称古典浪漫主义,我们也称它为心情哲学。但是,在国内关于启蒙世纪研究,“光明”遮蔽了“忧郁”,后者价值在性质上是哲学。随着启蒙世纪淡去,“忧郁”价值反而越来越凸现出来,它成为理解当代欧洲大陆哲学一条重要但是还没有被人们充分意识到线索。

  • 标签: 启蒙世纪 欧洲 古典浪漫主义 心情哲学 精神 理性
  • 简介:毛泽东与文艺知识分子价值冲突,主要表现为大众意识强调与文艺知识分子精英情结、为政治服务要求与文艺知识分子艺术性追求、思想改造与文艺知识分子自由心性三个方面的冲突和对立。毛泽东和文艺知识分子常常站在不同角度,对同一个东西产生了不同理解,这正是造成毛泽东时代文艺领域悲剧深层原因。

  • 标签: 毛泽东 文艺知识分子 大众 价值冲突
  • 简介:<正>一、知识经济涵义所谓知识经济,按OECO《以知识为基础经济》(1996)报告定义,是指建立在知识和信息生产、分配和合作之上经济.知识经济是和农业经济、工业经济相对应一个概念.这里所说知识,是包括人类迄今为止所创造所有知识,其中科学技术、管理和行为科学知识是最重要部分.为了有利于经济分析,这里知识可分为四种类型:知道是什么

  • 标签: 识经济 知识产业 信息技术 研究开发 科学系统 经济增长
  • 简介:<正>以前在哈佛大学商学院执教,现任斯坦福大学教授约翰·科阿曾这样告诫他学生和客户:“我们毕竟生活在一个由权力社会向知识社会、由等级社会向网络社会、由喝脱脂奶社会向喝2%脱脂奶社会转变时代,你必须毫不怜惜地抛弃各种妨碍创造性因素:标准运作程序、礼仪、行为准则、限制性品牌形象和对以往成功满怀崇敬记忆”.事实上,以网络技术为核心知识经济”革命已向人们展示了比以往更丰富、更广泛生活空间,极大地改变了人们生产、生活方式,加速了社会文明进程,使我们不得不置身于一个全新生存境遇之中.全新生存境遇需要全新生存战略来应付,这是“知识经济时代”我们面临最基本挑战.

  • 标签: 知识经济时代 生存境遇 前瞻性思维 创造性 生存战略 网络技术
  • 简介:个人自主是一个充满歧义概念。程序性自主观反对为自主个人行动或愿望施加任何内容方面的限定,而实质性自主观则主张施加这类限制。在揭示实质观困难和回应实质观质疑基础上,一种德沃金自主理论框架下程序观辩护尝试对个人自主外部影响机制做出说明,使其与人们道德直觉相容,同时补充完善德沃金自主理论。

  • 标签: 个人自主 实质性 程序性
  • 简介:《伦敦笔记》是马克思第三次经济学研究原始记录。在这一笔记,马克思在货币理论、社会再生产理论和资本主义危机理论方面,都取得了重要进展。首先,在货币理论上,马克思已经克服了“通货学派”和“银行学派”缺陷,形成了自己独特货币理论。其次,在社会再生产理论上,马克思已经形成了狭义再生产、广义再生产和日常意识再生产三个理论层次建构,实现了对资本主义社会再生产理论基本构型。再次,在危机理论上,马克思已经看到了资本主义社会再生产界限,揭示了资本主义经济危机内在根源,初步建构了资本主义批判理论。

  • 标签: 《伦敦笔记》 货币理论 社会再生产 危机
  • 简介:回顾新世纪以来国内马克思哲学研究,方法论自觉与范式创新成为其突出特征,随之而来是学术品位提升、话语个性化以及国际对话加强。文本学研究、中国“马克思学”、马克思本体论、“历史唯物主义”等热点研讨,使马克思哲学意义与性质得到重新审理,马克思现代性思想与资本批判理论得到富有时代感发掘。从研究动向看,基于原文语境思想考古将再度启程,同时跨学科视角和国际化视野下对中国问题进一步聚焦,将推动学界实现中国特色马克思哲学建构。

  • 标签: 马克思哲学 范式创新 文本学 历史唯物主义 思想考古
  • 简介:知识分子问题是中国近现代史研究热点与难点。近三十年来,关于这个主题研究形成了党史、文化学等不同研究路径。本文通过分析梳理这些具有鲜明学科特色研究范式及其成果,展现中国知识分子问题研究状况,并在此基础上提出几点推进研究建议:一是明确界定和区分研究视角,二是进一步转换研究范式,拓展理论创新资源,三是重视“政治与学术”问题,突破二元思维模式,四是重视知识分子现代化问题研究。

  • 标签: 中国知识分子 阶级属性 文化 现代化
  • 简介:本文通过分析20世纪50年代初思想改造运动,提出一条研究中国知识分子新路径。我将重点描述,在共产党统治下,“知识分子”这个社会范畴是如何具体化。在这场运动,“知识分子”作为一个社会阶层被一般化、普遍化,各种各样的人群被纳入这一范畴,并在此范畴内确立了多元主体立场(multiplesubjectpositions)。这一具体化过程持续到思想改造运动以后,对中央政策、地方组织和个体行为产生了重大影响。我分析将有助于进一步了解中国共产党统治、“国家一知识分子”关系以及所谓“中国知识分子”经历。

  • 标签: 中国知识分子 思想改造 具体化
  • 简介:先秦名家通过辨析概念与事物关系,揭示了:一、概念是主观;二、概念作为实在存在条件;三、概念真实意义在于运用;四、事物作为现象存在,其空间性、时间性是主观;五、作为现象事物是不确定;六、现象是主体先验感知模式与外在尘缘作为;七、现象是静止;八、理性思维只能关注经验现象,对事物真正无效。

  • 标签: 名家 惠施 公孙龙 现象 知识
  • 简介:数学素质教育(MathematicalEclueation)现在已成为一项独立社会活动,理论上则成为一门独立学科。进行数学素质教育就不能不涉及人认知,不能不涉及认知理论。实际上,数学素质教育过程也就是受教育者在教育者“教育”下一种认知过程。所以,数学素质教育与认知理论有密切关系。

  • 标签: 皮亚杰 认知发展理论 数学素质教育 教学方法 创造性思维