简介：

简介：摘要小学数学是贯穿于整个小学阶段的重要学科，在小学数学教学中课堂教学效率一直是所有数学教师考虑的问题。教学效率的整体提升能够让学生爱上数学，使数学课堂变得有趣。在信息技术普及的今天，如何将信息技术与课堂教学相结合促进小学数学课堂的有效提升呢？本文就从电子白板、微课等教信息技术教学手段出发，来优化小学数学课堂，提升教学效益。

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简介：摘要随着网络技术的发展，教育工作者正在不断探索网络环境下的新型教学模式。对教师来讲，就是要在软件上下功夫，寻求网络与学科的结合。本文从英语学科教学的角度出发，探索网络教学模式下的初中英语阅读教学。

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简介：摘要就目前来说，当代信息科技发展很快，其中富含很多有趣的内容，将之与小学数学课堂相结合，可以让小学生投身其中，改善数学学习上的枯燥，使课堂更为有趣，可以让小学生对数学产生兴趣，学习更有积极性。本文笔者就“信息化教学在小学数学课堂的应用策略”展开阐述。

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简介：摘要在初中物理的教学课堂上，运用信息化的教学方式，可以使方式单一、枯燥乏味的传统教学不足之处得到了很大程度的弥补。信息化的教学方式可以使抽象的物理学理论，转化为生动直观的场景模拟展现，使学生在各种现象的模拟世界中得以直观接触，思维空间扩大活跃，从而更加主动地学习，最终促进物理教学效率。

简介：摘要随着信息技术的全面发展，各学科教学实现了信息化的全面推进。在小学英语教学中实现信息化教学，是对英语教学的一大突破，能够帮助学生提高学习兴趣，实现课堂情境创设，增强英语读写应用能力。在教学过程中，借助信息技术展开情境创设、自主学习能力培养、语言素养培养以及语言文化渗透等，是教学工作发展的关键所在。

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简介：摘要随着社会的发展，越来越多的教师都开始应用多媒体等高科技进行教学，这暗示着信息技术和教学课堂正在进行有机的契合。教师在课堂上运用多媒体等高科技，在一定程度上能激起学生的学习兴趣、丰富教师的教学内容、提高小学数学课堂的有效性以及深化小学数学教学的有效性。借此，本文以信息化教学为叙述背景，分析信息技术在小学数学课堂的有效应用。

简介：

简介：摘要数学是一门基础学科，数学概念抽象、难以理解，在授课时如采用填鸭式，根本不能达到掌握概念学以致用的目的。当数学课堂教学适时恰当地辅助信息技术时，学习情境形象生动、图声并茂，学生感到直观、具体、易理解、更充实，教师把学习过程演变为一个自我发现问题的过程，自己参与知识获得的过程。信息技术与学科深度融合，将未知的、模糊的知识变得明朗化，这不仅加深了对知识的理解，丰富了教学内容与方法，还有效地激发了学习的内在动力，使得数学课堂趣味高效，更能加强师生、生生之间的交流与合作，全面地促进了学生的发展。

简介：摘要数学是一门基础学科，数学概念抽象、难以理解，在授课时如采用填鸭式，根本不能达到掌握概念学以致用的目的。当数学课堂教学适时恰当地辅助信息技术时，学习情境形象生动、图声并茂，学生感到直观、具体、易理解、更充实，教师把学习过程演变为一个自我发现问题的过程，自己参与知识获得的过程。信息技术与学科深度融合，将未知的、模糊的知识变得明朗化，这不仅加深了对知识的理解，丰富了教学内容与方法，还有效地激发了学习的内在动力，使得数学课堂趣味高效，更能加强师生、生生之间的交流与合作，全面地促进了学生的发展。

简介：在中学思想政治课教学中，正确运用电化教学，能突破多年的“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学模式，增强了感染力，有利于学生拓展知识面，从而大大激发学生的积极主动的学习热情和思维与创造能力的发展。

简介：摘要信息化教学应用在教育教学中，给师生带来提高与受益，教师要好好掌握与运用信息化教学，就必须学习信息化教学内容。

简介：摘要当今时代，随着我国信息技术领域的不断发展，各个行业都在不断更新自己的信息技术水平，提高工作的效率。初中阶段的语文学科知识比较冗杂，传统的嗷呜模式已经无法满足学生的需要。而信息技术的更新为初中的语文教学工作注入了新的活力。本文主要针对初中语文信息化教学展开研究，通过分析信息化教学的优势以及具体的应用，从而得出结论，加强我国信息技术的应用，为提高我国初中阶段语文的教学效率提供一定的帮助，让学生更快更好的掌握新的语文知识，提高我国语文教育的整体水平。