简介：

简介：

简介：摘要：心胸外科手术因其创伤性大，术后疼痛管理一直是临床关注的焦点。传统的疼痛护理模式往往依赖于医护人员的干预，而忽视了患者自我管理的重要性。自我管理教育与强化疼痛护理相结合，旨在通过教育患者掌握疼痛管理知识和技能，增强其自我护理能力，从而提高疼痛控制效果，通过引入这一创新护理模式，以期为心胸外科手术患者提供更有效的疼痛管理策略。

简介：摘要 生命教育是一种价值观教育，也是一种爱的教育，尤其是陶行知以爱为主的教育思想的影响下，幼儿对于当下的现实环境以及教师应该将这种思想融入到平时的教育理念中来。并且，对幼儿进行生命教育是为了让幼儿树立正确的生命观，成长观，让他们以积极健康的心态来面对自己的学习和生活 ，并且进一步认识周围人，认识这个世界，从而更好的应对生活中可能会发生的各种事。幼儿园游戏教育事实施生命教育的重要渠道，本文主要是通过游戏化教育这两个渠道来探究幼儿人生命教育现状。

简介：摘要：目的：探讨急性胃穿孔患者护理中应用优质护理的效果。方法：本研究聚焦于我院自2022年5月起至2023年4月止接纳的10名急性胃穿孔患者，将其作为此次研究的对象，并通过随机选取法将这些患者等分为观察组与对照组，每组各有5人。对照组行常规护理，而观察组的患者则接受了高级别的护理干预措施。继而，研究人员对两组患者在治愈成效及护理服务满意度方面进行了深入的比较分析。结果：观察组在胃肠功能复原时间、入院时长及患者对护理的满意度方面均超过了对照组，两者间的差异具有显著的统计学意义（P<0.05）。结论 ：在临床实践中，对急性胃穿孔患者施行高标准的护理措施，有助于促进胃肠道功能的复原，缩短患者的住院周期，因此应广泛推行此种方法。

简介：摘要：目的：剖析影响普外科患者护理过程的危险要素，并结合实践来制定降低风险的措施。方法：选取2023年1月-2024年3月期间在本院普外科接受治疗的80例病患作为研究群体，通过计算机摇号的方式均分为对照组（n=40，常规护理）与观察组（n=40，风险防范护理），对比组间护理质量评分与风险发生率。结果：观察组的护理质量评分较对照组更优，风险事件发生率明显更低（P＜0.05）。结论：普外科临床护理面临诸多不安全因素，医护人员应当加以分析并采取切实可行的防范措施，从而提高护理质量及稳定护患关系。

简介：摘要：目的：为了提高普外科患者手术治疗的效果，本文对患者进行人性化护理干预实验，对比各项指标，为实际临床工作提供参考。方法：本文对100例普外科患者进行实验，分为对照组和观察组，对照组患者进行常规护理，观察组患者进行人性化护理，在实验结束后对比两组各项观察指标。结果：实验结束后发现，观察组患者治疗依从性、患者满意度显著高于对照组患者，护理纠纷发生率显著低于对照组；SAS评分、SDS评分也显著高于对照组。结论：从本次实验结果可以看出，对普外科患者在进行手术治疗的过程中结合人性化护理干预，可以提高护理质量，调整患者的心理状态，值得在临床推广应用。

简介：

简介：摘要：建筑工程中深基坑的开挖与支护是确保施工安全和周边环境稳定的关键技术。本文综合分析了深基坑支护技术的应用现状，并探讨了施工过程中可能遇到的风险及其防范措施。通过对多种支护技术的比较分析，文章提出了适应不同地质条件和工程需求的支护方案，并结合实际工程案例，验证了所提方案的有效性。同时，本文还强调了风险评估和动态监测在深基坑工程管理中的重要性，以期为类似工程提供参考和借鉴。

简介：摘要：本文深入分析了新型建筑材料在建筑项目中的应用，并探讨了其对建筑工程造价的影响。通过比较传统材料与新型材料的成本效益，文章指出新型建筑材料虽然初始成本较高，但长期来看，其维护成本低、耐用性强，对环境的影响小，可为项目带来经济效益和环境效益。同时，本文提出了一系列控制策略，以确保在采用新型材料的同时，能够有效控制工程造价，实现成本与质量的平衡。

简介：摘要：随着测绘行业的不断革新，当下工程测量对数据的需求越来越高，传统测绘行业已经不能完全满足工程测量的需要。智能测绘是当前测绘技术的发展趋势，本文对智能测绘的特点和优势进行了充分的介绍，并对智能测绘的应用和发展方向进行了展望，希望可以对工程测量领域的测绘工作提供一些思路和方法。

简介：摘要：综述了几十篇有关信任的文献，从企业信任问题、供应链信任问题到最新的区块链问题，分析了信任关系在管理问题中的研究进展；总结了现有的研究成果中需要进一步拓展的内容，依据上述文献对该问题进行了展望。

简介：摘要：恰当的应急设施选址不仅可以应付突发状况的发生，还可以提高应急服务的效率，在救灾、物流、医疗、反恐等有重要的研究意义。本文首先对选址问题现状进行描述，从选址影响因素、选址模型分析2个方面进行对比分析，最后分析当前研究中的不足，对未来的方向进行了展望。

简介：摘要：随着现代社会竞争的加剧和工作压力的增大，职业倦怠成为了一个备受关注的现象。职业倦怠包括情感耗竭、缺乏工作投入和对工作产生负面情绪等，严重影响员工的工作绩效和健康。研究职业倦怠的心理机制和在人力资源管理中的应用对策变得尤为重要。通过深入探讨职业倦怠产生的原因和心理机制，可以为组织制定切实可行的人力资源管理策略提供依据，并为员工提供更健康、积极的工作环境。

简介：摘要：目的：探究磁性附着体在口腔修复中临床效果。方法：选取在我院进行口腔修复的患者80例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行传统口腔修复，观察组使用磁性附着体展开修复。统计两组干预前后的口腔状况。结果：观察组干预后的口腔状况优于对照组（P<0.05）。结论：口腔修复中，应用磁性附着体，效果优于传统口腔修复，值得在临床推广。

简介：【摘要】 目的：探讨急性心肌梗死急诊护理模式行全程优化的效果，以及对患者负性情绪的积极影响。 方法：64例对象均罹患急性心肌梗死急诊入院，研究时段：2023年1月至2023年12月。在随机性工具的支持下使其中32例产生，定义为对照组（即常规急诊护理组），剩余32例自然纳入观察组（即全程优化急诊护理组）。解析急救指标、住院天数、负性情绪等一系列数据，以此探讨全程优化急诊护理的临床优势。 结果：相比对照组数据，观察组患者进出急诊室、急诊至球囊扩张用时、总住院天数均处在更低水平（P<0.05）；观测负性情绪显示患者SAS评分、SDS评分同步下降且相比对照组更低（P<0.05）。 结论：急诊护理引入全程优化理念能够有效避免救治时间延误，促使急性心肌梗死患者机体与情绪状态同步恢复，具有应用价值。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨心胸外科患者术后睡眠质量不佳的原因，并评估分级护理干预的效果，为改善术后患者睡眠质量提供依据。方法：选取2021年12月至2022年12月期间在我院心胸外科接受手术的80例患者作为研究对象，采用随机法将其分为观察组和对照组各40例。观察组实施分级护理干预措施，包括定期评估患者睡眠质量、提供舒适的睡眠环境、营造安静氛围、合理安排护理时间等；对照组给予常规护理。比较两组患者术后睡眠质量及满意度，分析分级护理干预的效果。结果：观察组患者术后睡眠质量得到显著改善，睡眠时间延长，夜间醒来次数减少，睡眠深度增加，睡眠质量提高，满意度较高。与对照组相比，观察组患者的睡眠情况明显改善。结论：心胸外科患者术后睡眠质量不佳的原因可能与手术应激、疼痛、环境因素等有关。采用分级护理干预措施可以有效改善患者的术后睡眠质量，提高患者的生活质量和治疗效果。因此，心胸外科患者术后应加强睡眠护理，提供个性化的护理服务，以改善患者的睡眠质量和康复效果。

简介：摘要：随着全球化的不断深入，英语在国际交流中扮演着越来越重要的角色。英语学习的方式多种多样，本文旨在分析国内学者对英语戏剧研究的基础上，以2017年12月中央戏剧学院基础部外语教研室联合中央音乐学院基础部外语教研室，指导两院学生共同排演了英文舞台剧《缅因州的埃莫斯特小镇》和广东外语外贸大学英文学院的26年英语戏剧学习探索为范例，创办“英语之声”戏剧社，培养高素质创新型英语人才，并提出了如何更好地发挥英语戏剧在英语学习和跨文化交流中的作用。

简介：【摘要】目的 探究并验证老年慢性乙肝患者保肝治疗中，延续性护理的应用效果。方法 2021年05月一2022年05月，截选58例调研对象，均为老年慢性乙肝患者，按照随机颜色球抽取法分为两组，基础组（n=29，以常规护理为主导），观察组（n=29，以延续性护理为主导）；观察、分析研究数据，比较2组心理状态、治疗依从性、自护能力、生活质量。结果 较之基础组，护理后，观察组 ESCA评分、GQOLI-74评分更高，SAS、SDS评分更低，治疗依从性更高，对比有意义，P〈0.05。结论 予以老年慢性乙肝患者以延续性护理干预，不仅有助于增强患者用药依从性，还能够促使患者形成良好自护能力，优化和改善患者心态与生活质量，建议推广。

简介：摘要:中华文化历史悠久，内涵丰富。随着社会经济的快速发展以及科学技术的进步，人们对于精神文化生活也有了更高要求，而幼儿教育作为我国基础教育的基础阶段，肩负着培养孩子高尚道德情操以及树立正确三观等任务。优秀的传统文化是经过漫长历史的淬炼和考验，是几千年文明发展的珍贵遗产，蕴含着中华民族独特的道德规范、行为规范和思想风貌，对于幼儿园儿童的价值观认知和良好品德教育素养的塑造具有至关重要的作用。当前我国幼儿教育事业蓬勃发展，越来越多的家长也意识到幼儿德育教育的重要性，并纷纷投入精力进行幼儿道德教育活动，希望能让孩子从小就受到优秀传统文化的熏陶。因此，在幼儿园的德育过程中，我们必须高度重视中华优秀传统文化的价值和渗透，这是我们不可或缺的责任和使命。本文旨在探讨中华优秀传统文化与德育之间的紧密联系，并深入分析xx幼儿园在德育中融入中华优秀传统文化的现状，进而提出具有针对性的中华优秀传统文化渗透教育措施。