简介:摘要:识字教学是低年级最核心的教学内容,传统教学模式让识字没有趣味性、主动性。教师需要对自己的教学策略不断创新,不仅能够为接下来的深度学习做好铺垫,更为提高语文运用能力打下基础。文章从结构、游戏、生活、语境四个方面来阐述识字教学的有效策略,以期让教学有更高的质量与水平,让学生有更好的发展。
简介:摘要:自《义务教育语文课程标准(2011版)》实施以来,“语用”成为热词,语文的根本在夯实,语文的味道在浓厚。然而,静观课堂,冷静思考,我们发现,落实语用的有效性上,还是问题重重。那么,如何真正聚焦核心素养,有效落实语用?“语用”?个人认为,在于致力“三用”,强化“三本”。
简介:摘要:电子商务由于其便捷性、灵活性、选择多样性及即时更新性受到众多消费者的青睐,在产业链繁荣发展的同时,实现网络平台消费升级也称为迫切需要,而其中在平台服务升级中,网购评价则成为体现消费者满意度的重要媒介,也是促成消费者购买决策的重要因素,而其中商家对负面评价的反馈语使用在口碑维护和平台管理机制中的作用不容小觑,也逐渐成为语言学研究的新领域。
简介:摘要:随着教育的改革,对农村小学英语提出了更高的要求,教师要提高学生的用语能力,培养学生的听说读写综合技能。因此教师要主动变革小学英语教学方法,既要培养学生的语用意识,也要增强学生的语言应用能力。
简介:摘要好的语文课堂应该多一些“点”抓抓趣味点,以悬念开头;抓互动点,以读演取胜;抓延伸点,以探究深化。这样的“点”打造得愈扎实,孩子们愈能得到多方面的锻造和滋养。小学语文教师应该在孩子们的“趣味点、互动点、延伸点”上多下功夫,以此创设摇曳生姿的语文课堂。