简介:摘要:初中生是国家发展的希望,不仅要具备扎实的知识基础,还要具有良好的道德素养,只有这样才能成为一个德才兼备的人。初中学校应该转变过去的人才培养方式,在课程教学过程中渗透德育。学科成绩一直是教师关注的重点,特别是初中生即将面临中考,因此对成绩要求较高,具体表现为课堂采用灌输式的教学方式,这种教学方式对学生来说是一种被动的学习方式,没有激发学生的自主学习积极性。当前,随着素质教育的提出,教师要转变教学方式及教学思想,在生物教学中加强学生思想道德教育,只有这样才能让学生在学习知识的同时培养民族责任感、合作精神、良好心态等。基于此,本篇文章对挖掘生物德育价值,提升学生核心素养进行研究,以供参考。
简介:摘要:数学思想是数学的灵魂,数学思想方法蕴含在小学数学学习的各个阶段,是数学教学的精髓。教师在教学中适时渗透数学思想,能点亮课堂,减轻学生的学习负担,有助于学生把握数学的本质,有效构建数学模型,提高解决问题的能力,让学生学会学习、学会思考,促进学习能力的提升,提升思维能力,获得可持续发展,从而彰显数学学科的育人价值。
简介:摘要:随着国家新课改的不断推进,高校美育课程考核评价已经成为当前越来越重视的课题,美育课程是高校一门必不可少的课程,对于提高学生审美意识非常重要,在这个基础之上深入探讨高校美育课程考核评价构建的路径是非常有意义的的,目前,诸多高校开设美育课程,在美学知识与美学观念培养方面以及美育课程的考核评价方面还不完善,所以,如何更好地认识和把握高校美育课程考核评价体系就成为我们要解决的问题,也是在当今需要重视的课题。美术就是人类对于美的理解与感悟,有着独特的育人功能和丰富的育人资源。美育在高校育人过程中有着非常重要的作用,有利于推动学生的全面健康发展。高校美育在教育中独特的育人功能主要体现在审美感知能力的培养、良好品德行为的养成、创造美的能力的提升以及健康审美心理的塑造等,对于高校人才培养有着非常重要的意义