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13 个结果
  • 简介:在本次论坛的媒体座谈交流会上,南京医药股份有限公司董事长周耀平接受了媒体提问,对我国在经方制剂上现阶段面临的挑战及发展经方产业今后的规划等问题作出了解答.

  • 标签: 交流会 董事长 媒体 经方 周耀平
  • 简介:加强应急专业力量建设,应对国际、国内诸多不安全、不稳定因素,可切实提高突发公共卫生事件处置能力。本文从我院抽组的医疗救援队出发,论述了应急专业力量针对性训练的目的、重要性,训练的方法、手段、步骤,参照现代管理学PDCA模式,阐述了应急专业力量针对性训演练组织实施主要内容。

  • 标签: 应急专业力量 训练 演练
  • 简介:【摘要】目的:探讨情景模拟演练对改善患者就医体验的效果观察。方法:选取2020年6月~2021年6月在本院接受治疗的100位患者。随机将这100位患者分为对照组(n=50)和实验组(n=50)。对照组患者进行治疗的医护人员没有进行过情景模拟演练,对实验组患者进行治疗的医护人员进行过情景模拟演练

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  • 简介:随着国家核工业的发展,核能的应用领域日益广泛,发生核泄漏事故的危险增加,部队担负核事故应急救援任务可能性增大。我部于1994年11月以某核电厂发生核泄漏事故为背景,组建兵站,进行了应急救援后勤保障检验性演练,现就此次演练中有关卫勤保障工作的体会报告如下:1针对核辐射卫勤保障的特点和难点,有目的地组织训练

  • 标签: 卫勤保障 核辐射事故 应急救援 沾染区 医疗队员 防护衣
  • 简介:一个偶然机会,我听到了保健品与药品的对话,并及时将其记录下来。本人未予任何修饰和整理,保持原状,公布于众,以飨读者。保健品简称"保",药品简称"药"。通过它们的对话,如果大家能基本清楚保健品与药品的区别,并能正确应用,笔者就会感到莫大安慰。

  • 标签: 保健品 药品 合理用药 保健知识
  • 简介:目的:探讨与改进糖尿病患者的健康教育模式。方法:将我院2011年5—11月参加糖尿病健康教育的患者共80人,随机分成对照组与观察组。对照组患者接受传统的糖尿病俱乐部活动健康教育模式,观察组患者接受新型的看图对话健康教育模式。结果:观察组患者对糖尿病的相关知识的认识显著高于对照组,自我管理均高于对照组。结论:看图对话的健康教育模式使糖尿病患者对疾病及相关知识的认知水平等有所提高,依从性有所增强,应用有待进一步的探讨与推广。

  • 标签: 看图对话 糖尿病 健康教育
  • 简介:[摘要] 目的: 探讨模拟演练教学法对临床医学生医患沟通能力培养的效果。方法: 课题研究以辽源市职业技术学院2019级临床学院一班医学生和2019级康复一班的医学生为教学对象,在临床实习中分别采用模拟演练教学法和传统教学法进行施教,模拟演练教学法在整个教学过程中具体体现了人文关怀和社会热点的问题,并且良好沟通与不良沟通的场景与对话都包括其中,此外加入了更多的详细细节,教学结束后后对两个班学生的期末技能考试成绩和医患沟通达标率进行比较。 结果: 试验班和普通班期末考核成绩分别为84.39 ± 4.89 和 83.67 ± 3.98,两者相比差异不明显,P> 0. 05,人文关怀达标率两班分别为87.17% 和 74.50% 两者相比差异明显,P < 0. 05。结论: 模拟演练教学法对于医学生的医患沟通能力以及医学素养都具有显著提升效果。

  • 标签: []模拟演练 小组讨论 医患沟通
  • 简介:摘要 目的:探索将Mini-CEX教学体系与PDCA循环这一管理方式有机结合,以此提高基层医院儿科5年内护士岗位胜任力。方法:将PDCA循环应用于儿科护士岗位胜任能力培训效果分析中,利用 Mini-CEX 量表对参加培训的学员进行评价,评估 PDCA 循环结合 Mini-CEX 考核对学员护患沟通、身体评估、临床诊断、操作处置、健康宣教、人文关怀、整体评量的提高程度。结果:Mini-CEX教学体系与PDCA循环这一管理方式相结合对儿科5年内护士运用 Mini-CEX 模式进行考核评价,能培养护士自主学习的积极性。结论:使其尽快适应护理工作的需要,提高自身的临床综合素质,同时提升了带教老师的教学和工作水平,达到教学相长的目的。

  • 标签: Mini-CEX教学体系 PDCA循环 护士岗位胜任力
  • 简介:[摘要] 目的: 探讨模拟演练教学法对临床医学生医患沟通能力培养的效果。方法: 课题研究以辽源市职业技术学院2019级临床学院一班医学生和2019级康复一班的医学生为教学对象,在临床实习中分别采用模拟演练教学法和传统教学法进行施教,模拟演练教学法在整个教学过程中具体体现了人文关怀和社会热点的问题,并且良好沟通与不良沟通的场景与对话都包括其中,此外加入了更多的详细细节,教学结束后后对两个班学生的期末技能考试成绩和医患沟通达标率进行比较。 结果: 试验班和普通班期末考核成绩分别为84.39 ± 4.89 和 83.67 ± 3.98,两者相比差异不明显,P> 0. 05,人文关怀达标率两班分别为87.17% 和 74.50% 两者相比差异明显,P < 0. 05。结论: 模拟演练教学法对于医学生的医患沟通能力以及医学素养都具有显著提升效果。

  • 标签: []模拟演练 小组讨论 医患沟通
  • 简介:20年前初开营养门诊时,他曾经历过独守诊室一上午,没有一个病人前来应诊的尴尬;如今,他主讲的节目以超高的人气刷新了营养健康宣教类节目的收视记录。在粉丝眼中,他是头顶光环的明星专家,是严谨与幽默并存的“全民营养大叔”,

  • 标签: 健康宣教 营养学 家庭生活 饮食健康
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