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简介：【摘要】伴随着中医药在全球范围内的普及和应用，护理人员对中医药知识的了解和掌握显得尤为重要。本文为了探讨护理人员对中医药知识的认知情况及其影响因素，为提高护理质量和促进中医药在护理实践中的应用提供参考。

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简介：　　[摘要]目的 分析社区不同人群慢性非传染性疾病的预防控制知识、态度和行为，为后续研究提供依据。方法 于2019年5～11月随机抽取哈尔滨市南岗疾控中心辖区某社区600名≥15岁的常住居民作为研究对象，采用问卷调查方式调查其对慢性非传染性疾病预防控制知识的知晓情况，了解其对慢性非传染性疾病预防控制的态度和实际行为。将所有统计数据进行总体计算，并依据性别、婚姻状况、年龄、经济状况、医疗保障等情况对其相关知识、态度、行为得分进行比较。结果 本研究全体研究对象相关知识知晓情况得分为（39.04±13.68）分，态度得分为（4.33±1.66）分，行为得分为（10.32±3.70）分。男女常住居民慢性非传染性疾病预防控制知识、态度得分比较，差异无统计学意义（P>0.05）;女性的行为得分高于男性，差异有统计学意义（P

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简介：摘要：目的 分析赋能教育护理干预对初产妇母乳喂养知识掌握率、母乳成功喂养率的影响。方法 选取我院近期分娩的76例初产妇为研究对象，分为观察组和对照组，每组38例，所有初产妇的一般资料如年龄、孕周、分娩方式、教育程度等方面无统计学差异。观察组进行赋能教育护理干预，对照组进行常规护理。结果 两组干预前母乳喂养知识的掌握状态差异无统计学意义，干预后观察组母乳喂养知识的掌握率如喂养体位、婴儿吸吮反射、挤奶方法、含接姿势等明显高于对照组，差异有统计学意义。干预前两组的母乳喂养情况无显著性差异，干预后观察组的纯母乳喂养率（94。74%）明显高于对照组（78。95%），差异有统计学意义。结论 赋能教育护理干预能有效增强初产妇母乳喂养知识的掌握，提高母乳成功喂养率，具有较高的临床推广应用价值。

简介：摘要：目的：评估家庭医生签约服务应用在社区慢性病高危人群中的效果及对健康知识掌握情况的价值。方法：纳入2020年1月—2020年12月的50例慢性病高危患者，遵循随机数字表法将病例分配至对照组（纳入25例，采用常规诊疗模式）、观察组（纳入25例，采用家庭医生签约服务模式），评价组间健康知识掌握度评分、患者满意度评分、年度医疗费用。结果：观察组健康知识掌握度评分（86.38±5.98）分、患者满意度评分（91.55±2.38）分高于对照组（78.93±5.87）分、（87.84±3.48）分，且年度医疗费用（2109.53±142.76）元少于对照组（3211.78±156.89）元，P

简介：【摘要】目的 探究延续护理对糖尿病足高危患者足部护理知识与患者自我管理能力的影响。方法 选择70例2020年06月-2021年06月本院的糖尿病足高危患者作为研究对象并将其分为两组，观察组和参照组分别实行延续护理和常规护理，比较护理效果。结果 参照组足部护理知识及自我管理能力评分均低于观察组；观察组护理满意度高于参照组，对比差异显著（P

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